掌聲人教版原文
掌聲人教版原文
《掌聲》是董寶綱寫的一篇短文,文章講述了一個(gè)患小兒麻痹癥的女孩英子,因?yàn)榈谝淮紊吓_(tái)時(shí)獲得了同學(xué)的掌聲而逐步改變抑郁性格的故事。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了掌聲人教版原文,一起來看看吧。
掌聲人教版電子課本
掌聲人教版原文
上小學(xué)的時(shí)候,我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢。
一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的,還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教師里驟然響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后,英子就像變了一個(gè)人似的,不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她跳舞。
幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說:“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲,因?yàn)樗刮颐靼?,同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”
掌聲人教讀后感
今天我們學(xué)了《掌聲》這一課,這一課主要講了英子得了小兒麻痹癥,不想讓別人看到自己走路的姿勢,每天第一個(gè)來上課,放學(xué)最后一個(gè)走。又一次,老師在教室里舉行一個(gè)講故事的活動(dòng),到英子的時(shí)候她臉紅了,最后她終于一搖一擺的走上了講臺(tái),在講臺(tái)上,就在她剛剛站穩(wěn)的那一刻,教室里響起了掌聲。故事講完之后,教室里又想起了掌聲,就在以后的生活中,英子就和同學(xué)們一起玩了。我以后要向英子學(xué)習(xí)。
有一次,我在一個(gè)人很可怕的屋子里,我到了里面去采草,我很害怕,突然在地上發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小狗,就把它帶了回來,媽媽說,這只小狗屬于它自己的屋子里,我說過一會(huì)我就把它送回去。我玩了一會(huì)之后,就把小狗送了回去,我去送小狗的時(shí)候,屋子還是很恐怖,但是我還是勇敢的把小狗放在了原位。
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