二年級數(shù)學認識米教案
《米的認識》是學生已經(jīng)認識厘米、會用厘米量的基礎(chǔ)上進行教學的,下面學習啦小編為你整理了幾篇www范文,希望對你有幫助。
二年級認識米教案
二年級數(shù)學認識米教學反思
本節(jié)課是學生在認識長度單位厘米后,又要認識的一個新的長度單位---米”。這節(jié)課對學生來說比較抽象,因為他們對于一米到底有多長心里完全沒有數(shù)。所以,我為學生設(shè)計了一些活動,讓學生在活動中建立1米的概念。
(1)讓學生用厘米去量黑板的長度,讓學生說說有什麼感覺。接著老師出示一把米尺,問用這把尺量感覺怎么樣?再告訴學生這就是1米,并讓學生學著老師的樣子張開兩臂比劃著1米大約的長度,親自體驗一米的長度。
(2)小組合作,用米尺量出1米長線。每個學生都拉一拉線的長度,感受一下一米的長度大約是多少,再張開兩臂比一比。讓學生然后在教室里找一找,哪些物體的長度大概是1米。
(3)在用米尺量的過程中體會米與厘米的關(guān)系,再通過比較1厘米和1米的長度,進一步的使學生認識到,用米做單位是量比較長的物體。
(4)在地上畫出3米、5米的長度,讓學生親自走一走,體會幾米長的長度。
存在不足。
1、米尺、1米長的線應(yīng)該多準備幾份,這樣學生就可以常常感受一米的長度,也加深了學生對米的認識。
2、學生在操作過程中,會不自覺的或偷偷的玩,不能做到認真聽講。對于這種情況,我覺得在今后的工作中,還應(yīng)加強理論學習,學習一些如何在課堂上培養(yǎng)學生良好的操作習慣,讓學具在課堂上發(fā)揮更大的作用。
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