初中整式教學(xué)設(shè)計
初中整式教學(xué)設(shè)計
理數(shù)的學(xué)習(xí)是運用算術(shù)思維進(jìn)行直觀計算的過程，整式的學(xué)習(xí)則是運用代數(shù)思維進(jìn)行非直觀符號化運算的過程，它們之間既有聯(lián)系又相互區(qū)別，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中整式教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助。
整式教學(xué)設(shè)計
初中整式教學(xué)反思
《整式》這節(jié)課作為本章起始課顯得尤其很重要，核心概念是單項式與多項式的概念，及由此歸納出的整式的的概念.這也是本節(jié)課教學(xué)重點.通過數(shù)與式之間的聯(lián)系，教材中蘊含的主要數(shù)學(xué)思想方法有“類比”,及“轉(zhuǎn)化”的思想方法，由單項式與多項式間的關(guān)系，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識間具體與抽象的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一性.
在教學(xué)中我注意發(fā)揮本節(jié)內(nèi)容整式承前啟后的作用，在小學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母代替數(shù)，列代數(shù)式表示現(xiàn)實世界中簡單的數(shù)量關(guān)系、根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程和解方程，有了這些基本知識，學(xué)生已經(jīng)對整式具有了一定的感性認(rèn)識.但在學(xué)習(xí)本課重點----單項式的概念，系數(shù)和次數(shù)，理解多項式的概念和正確確定多項式的次數(shù)和項數(shù)這些新出現(xiàn)的概念與名詞時特別要處理好本課教學(xué)難點：①系數(shù)是負(fù)數(shù)或分?jǐn)?shù)時的情形.系數(shù)為圓周率②多項式的次數(shù)和項的次數(shù)混淆.
我在本節(jié)課堂教學(xué)采用“情境—問題—探究—反思—提高”課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程.通過觀察課件的演示，讓學(xué)生分組討論、交流、總結(jié)，由學(xué)生自主發(fā)表意見.
本課主要的教法為：學(xué)生在“可探索”的教學(xué)情境里，積極參與，生動活潑地獲取知識，掌握規(guī)律、主動發(fā)現(xiàn)、主動發(fā)展.
本課學(xué)生學(xué)法為：主動探究——自學(xué)議論----自主總結(jié)——主動提高.
?、儆嬎銠C輔助教學(xué)②小組合作討論式等教學(xué)兩種方式.
整式的教學(xué)反思4篇教學(xué)反思設(shè)計的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展積極主動的數(shù)學(xué)思維;如何根據(jù)學(xué)生實際提供適度的學(xué)習(xí)指導(dǎo);如何安排變式訓(xùn)練和知識應(yīng)用，鞏固知識，加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解;如何安排反思活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)并概括本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.本節(jié)課容量偏大，給學(xué)生思考時間應(yīng)適當(dāng)。
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