巴東山峽導學案
東巴大峽谷位于云南玉龍雪山腳下,距麗江十五公里 ,是一個自然生態(tài)大峽谷。下面是學習啦小編收集整理的《巴東山峽》導學案以供大家學習。
巴東山峽導學案一
學習目標:
1、掌握作者游覽的行蹤,了解游記的一般特點。
2、掌握文中所引的詩、諺語和典故,并理解其在文中所起的作用。
3、學習作者根據(jù)各個景物的特點而采用不同的描寫方法,培養(yǎng)學生的想象能力及描述能力。
4、體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學的重難
重點:
學習作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法
難點:
掌握寓學識,才力和情感于記敘之中的游記的寫作方法
學習思路:
1、覓游蹤
2、賞游景
3、悟游情
教學過程:
一、播放三峽圖片,導入新課:
七年級時,我們曾跟隨朱自清先生的腳步,感受了江南春天的清新,也曾踏著老舍先生的足跡,領(lǐng)略過濟南冬天的溫情,正是這一篇篇優(yōu)美的寫景散文,讓我們足不出戶,卻神游千里;身在此地,卻遍覽山河。今天,我們又將登上“劉大杰”號,去游歷蜚聲海外的巴東三峽。
二、預習提示
1、你了解作者嗎?
2、關(guān)于三峽
路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無雙的大峽谷——長江三峽。長江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城,東到湖北宜昌的南津關(guān),是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱,是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊,全長192公里,也就是常說的“大三峽”。除此之外還有大寧河的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。這里兩岸高峰夾峙,港面狹窄曲折,港中灘礁棋布,水流洶涌湍急。三峽地跨兩省。兩岸崇山峻嶺,懸崖絕壁,風光奇絕,兩岸陡峭連綿的山峰,一般高出江面700-800米左右。江面最狹處有100米左右;隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建,這里更成了世界知名的旅游熱線。
3、自由朗讀課文,劃出自然段。
4、掃除字詞障礙,給下列加點的字注音。
怒吼( hǒu ) 恐怖 (bù ) 渺小( miǎo ) 裊裊(niǎo )
短促( cù ) 崆嶺 (kōng ) 諺語(yàn ) 浣妝(huàn )
秭歸( zǐ ) 群壑 ( hè ) 聳立(sǒng ) 蔚藍( wèi )
峰巔( diān ) 瞿塘峽(qú ) 夔門( kuí ) 滟滪( yàn yù )
三、自主學習、討論交流(覓游蹤)
1、“三峽”指的是哪三峽?
2、哪些段落具體描寫了“游三峽”的經(jīng)過?
3、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽,你能圈出作者沿途所經(jīng)過的地方嗎?
4、作者是以什么為線索來描繪三峽風光的?
四、分組合探、展示提升:
1——第1組 2——第2組 2——第3組
3——第4組 3——第5組 3——第6組
4——第7組 4——第8組
1、“三峽”指的是哪三峽?
提示:西陵峽、巫峽和瞿塘峽。
2、哪些段落具體描寫了“游三峽”的經(jīng)過?
提示:3----9段具體描寫了“游三峽”的經(jīng)過
3、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽,你能圈出作者沿途所經(jīng)過的地方嗎?
提示:宜昌→西陵峽[黃貓峽→燈影峽(黃陵廟)→崆嶺峽(牛肝馬肺峽、崆嶺灘)→米倉峽(出峽處有香溪)] →巫峽→瞿塘峽→白帝城(孫夫人廟、八陣圖遺跡)→夔府的江岸。
4、作者是以什么為線索來描繪三峽風光的?
點撥:本文是按時間順序,以作者船行游蹤為線索描繪三峽風光的。
五、歸納小結(jié)
六、課堂檢測
巴東山峽導學案二
學習目標:
1、熟讀課文,學習作者根據(jù)各個景物的特點而采用不同的描寫方法,培養(yǎng)自己的想象能力及描述能力。
2、體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情
一、復習鞏固
1、“三峽”指的是哪三峽?
2、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽,沿途經(jīng)過了哪些地方?
二、自主學習、討論交流:(賞游景)
(一)聽聽我來說西陵 ( 請學生以小導游的身份,向游客介紹西陵峽的特點??蛇x擇自己最喜歡的一段峽,抓住特點來介紹。)
(二)七嘴八舌議巫峽 ( 請學生根據(jù)自己的學習方法,借助自學提綱自學,然后以小老師的身份進行講解。)
1、課文描寫了哪些景物?這些景物有什么特點?)
(三)屏氣凝神看瞿塘 (請同學們自讀后,談一談瞿塘峽的人文景觀,也可說說你所了解的相關(guān)故事)
(四)、瀏覽課文(悟游情)
1、游完三峽后的心情怎樣?為什么會有這種感受?
三、分組合探、展示提升
(一)——第1組 (一)——第2組 (二)——第3組
(二)——第4組 (三)——第5組 (三)——第6組
(四)——第7組 (四)——第8組
(一)聽聽我來說西陵
1、請學生以小導游的身份,向游客介紹西陵峽的特點。可選擇自己最喜歡的一段峽,抓住特點來介紹。
提示:西陵峽—— 黃貓峽:山高不險,水急不狹;
燈影峽:江北山險而無味,江南的山玲瓏秀麗。
崆嶺峽:山形水勢,突然險峻起來;
米倉峽:山崖高峻,昭君村,峰巒如聚。
(二)七嘴八舌議巫峽
請學生根據(jù)自己的學習方法,借助自學提綱自學,然后以小老師的身份進行講解。
1、課文描寫了哪些景物?這些景物有什么特點?
提示:巫峽——“一段最奇險最美麗的山水”。
水險:窄、急、曲折、多灘;
山妙:筆直、整齊、險峻;不單調(diào);
云奇:變幻多姿。
(三)屏氣凝神看瞿塘
請同學們自讀后,談一談瞿塘峽的人文景觀,也可說說你所了解的相關(guān)故事。
提示:瞿塘峽——山勢稍低平,水仍險急,側(cè)重人文景觀。
(四)、瀏覽課文(悟游情)
1、游完三峽后的心情怎樣?為什么會有這種感受?
提示:感到一種“脫去危險”的愉快,心靈中自然而然地生出來一陣輕松。好像一個人從險峻的山頂上走到了平地,從一個黑暗的山洞里,走出了洞口似的,大家都放下心來,舒舒服服地喘了一口氣。
四、課堂小結(jié):
一路群山高低起伏,我們的心情也高低起伏;一路的江水洶涌澎湃,我們的心情也洶涌澎湃。跟隨劉大杰先生的游蹤,賞一路的美景,感一路的恐怖,也留下一路的贊嘆,在我們心中不斷升騰的是對祖國大好河山的無限熱愛。
五、課堂檢測
假如你是一位小導游,請你選擇其中一段景點準備向游客解說介紹。