五年級科學(xué)肺和呼吸教學(xué)設(shè)計
五年級科學(xué)肺和呼吸教學(xué)設(shè)計
學(xué)生中對呼吸的普遍認知狀況還只是停留在現(xiàn)象表面，而對肺的內(nèi)部是什么樣的，為什么能幫助人體完成呼吸這一工作的，呼吸除了肺外，還需要哪些器官參與呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了五年級科學(xué)肺和呼吸教學(xué)設(shè)計，一起來看看吧。
五年級科學(xué)肺和呼吸教學(xué)設(shè)計
教材分析
本課指導(dǎo)學(xué)生認識人的呼吸器官及其作用;在能力培養(yǎng)方面，屬于“觀察能力”和“實驗?zāi)芰?rdquo;的系列。
本課的思路是：先突破難點，指導(dǎo)學(xué)生認識呼吸的意義，然后指導(dǎo)學(xué)生認識擔(dān)負呼吸任務(wù)的器官，接著測一下肺活量，最后向?qū)W生進行呼吸衛(wèi)生教育，并設(shè)計一份戒煙小報。
教學(xué)目標
1、會做有關(guān)實驗，會選擇一定的方法測定自己的肺活量;
2、認識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官，知道呼吸讓我們吸進氧氣和呼出大量二氧化碳，肺是進行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強;
3、認識到保護肺等呼吸器官的重要性，吸煙有害健康，能逐步養(yǎng)成保護呼吸器官的良好習(xí)慣。
教學(xué)準備：石灰水、塑料袋、水槽、吸管、玻璃杯、氣球、軟尺。
教學(xué)過程：
一、認識呼吸器官
1.師：我們?nèi)梭w不停地進行著呼吸。這一個簡單的過程需要很多器官協(xié)調(diào)工作。我們身體有哪些器官屬于呼吸器官呢?它們是怎樣進行呼吸活動的呢?
學(xué)生討論。
(人體的器官有鼻子、喉、肺、氣管、支氣管等)
2、組織學(xué)生看教材中插圖，進一步認識呼吸器官。注意：嘴不是呼吸器官。
3、師：大家通過觀看插圖，對自己的呼吸器官有了一定的了解，你們能在自己身體上找到它們的位置嗎?
分組活動，指名演示。
4、師：你們通過剛才的了解，認為哪個呼吸器官給你留下了深刻的印象?
學(xué)生匯報。
5、今天我們就來研究肺和呼吸的關(guān)系。(板書：肺和呼吸)
設(shè)計意圖：活動從平常司空見慣的呼吸行為引入新課，有利于調(diào)動學(xué)生的興趣，從而更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標，突破難點“呼吸的意義”。
二、研究“人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳氣體”
1、師：我們每時每刻都在呼吸，我們呼出的是什么氣體?
(二氧化碳氣體)
2、師：我們今天就來研究這種與我們?nèi)讼⑾⑾嚓P(guān)的二氧化碳氣體。
(1)實驗1：先收集一塑料袋空氣，倒入澄清石灰水，搖晃，觀察有沒有變化?
(2)實驗2：收集呼出的氣體，同樣倒入澄清石灰水，搖晃后觀察有什么變化?
(3)實驗3：用一集氣瓶裝滿一瓶水，倒扣在水槽中收集一瓶呼出的氣體，用玻璃片蓋住移出水面?，F(xiàn)在老師點燃火柴，你們仔細觀察火柴在兩個瓶子的燃燒現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)了什么?
(4)交流實驗結(jié)果：實驗1，溶液沒有變化;實驗2，溶液變渾濁;實驗3，在呼出氣體的瓶子里火柴滅了。
3、師：以上三個實驗現(xiàn)象說明了什么?
(呼出的氣體含有二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒。呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。人吸進的氧氣與吃進去的食物發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生人體活動需要的能量。肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。)
設(shè)計意圖：3個實驗，目的是通過觀察，了解人體呼吸的作用，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和推理能力。如果條件允許的話，一定要組織學(xué)生進行分組實驗，那樣效果會更好。
三、測肺活量
1、師：人一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量就是肺活量。我們動手測一測自己的肺活量。
2.學(xué)生閱讀教材，自學(xué)測肺活量的方法。
3.師生討論交流具體要求：
(1)學(xué)生按教材P50的提示測量自己的肺活量。并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在教材P79上;
(2)各組找出肺活量最大的同學(xué);
(3)各組同學(xué)將自己的肺活量與前面P79上的記錄的呼吸次數(shù)進行比較，看看有什么發(fā)現(xiàn)?
小組討論、匯報：肺活量大的同學(xué)呼吸次數(shù)少，肺活量大說明肺功能好，身體好。)
4、師：怎么樣才能增大肺活量呢?
(加強鍛煉等)
四、研究如何保護呼吸器官
1、師：呼吸是人體生命特征的體現(xiàn)，所以我們一定要保護好我們的呼吸器官，請同學(xué)們根據(jù)教材中的圖示結(jié)合平時的生活經(jīng)驗說說如何保護好自己的呼吸器官，為什么?
2、學(xué)生自學(xué)教材，分組討論。
3、班級交流。
(我們要為保護呼吸器官做些積極的事情，比如平常打掃衛(wèi)生先灑水，經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新，不吸煙，預(yù)防呼吸道傳染病，積極參加體育鍛煉等。)
五、拓展活動
1、師：平時，我們看到許多成人有吸煙的習(xí)慣。根據(jù)我們今天的研究，你們認為成人吸入的煙到那里去了，都經(jīng)過人體的哪些器官?你們對吸煙有什么樣的看法?
學(xué)生匯報。
2、講述：課后請每個小組收集資料，設(shè)計并制作一份戒煙小報。
設(shè)計意圖：這一拓展活動，可以另安排一節(jié)課組織學(xué)生去討論、研究、出小報。
五年級科學(xué)肺和呼吸教學(xué)反思
《肺和呼吸》是是蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《科學(xué)》五年級上冊第四單元第二課，指導(dǎo)學(xué)生認識人的呼吸器官及其作用;在能力培養(yǎng)方面，屬于“觀察能力”和“實驗?zāi)芰?rdquo;的系列。
本課的重點是讓學(xué)生認識到呼吸器官都有哪些及它們的主要功能，并通過比較吸進的空氣和呼出的氣體的不同來認識到肺的作用。
難點是認識和理解肺的呼吸原理及功能。
我在設(shè)計時，考慮到呼吸器官在我們的身體里，我們天天都離不開它們，卻又不能清楚地看見它們長什么樣，對于學(xué)生來說，更是不容易了解。所以我注重了從學(xué)生自己的親身感受出發(fā)，讓學(xué)生通過自己的感覺和感受來認識自己的呼吸器官，通過自己的探究來證明呼吸器官的作用。
首先，我安排了“憋氣”活動，目的是讓學(xué)生認識到呼吸的重要性和感覺到胸悶，大體了解呼吸器官的位置。接下來，我有讓學(xué)生把手放在胸前和我一起做幾次完整的呼吸，再一次讓學(xué)生認識到呼吸時肺的擴張和收縮。這些對于學(xué)生認識呼吸器官很重要，是自己親身體會到的，學(xué)生就會產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，記憶自然也就更深刻。
在區(qū)別嘴和鼻子那個屬于呼吸器官時，我還是讓學(xué)生分別用嘴和鼻子進行呼吸來比較和體驗它們的不同，我尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，我相信學(xué)生一定會通過自己的體驗和感受認識到鼻子屬于呼吸器官。
在突破本課難點時，我啟發(fā)學(xué)生用四年級學(xué)過的有關(guān)氧氣和二氧化碳性質(zhì)的知識來比較吸進和呼出氣體的不同，從而認識到肺的作用。
測肺活量、出示運動員的肺活量數(shù)據(jù)、播放吸煙危害健康視頻，都是為了讓學(xué)生認識到呼吸器官的重要性及如何更好的保護我們的呼吸器官。
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