初中地理俄羅斯教學(xué)設(shè)計
俄羅斯人的祖先為東斯拉夫人羅斯部族。北鄰北冰洋,東瀕太平洋,西接大西洋。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中地理俄羅斯教學(xué)設(shè)計,希望對你有幫助。
俄羅斯教學(xué)設(shè)計
初中地理俄羅斯教學(xué)反思
本節(jié)內(nèi)容容量大,在備課過程中,要盡可能的資料和數(shù)據(jù),這使得對俄羅斯的很多方面都有了很詳細(xì)的了解。本節(jié)課上完后,有以下幾個收獲。
一、知識點之間的過度比較容易處理,有一氣呵成的感覺。如從位置的學(xué)習(xí)到地形、氣候、資源之間的聯(lián)系以及到俄羅斯的經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)向亞洲遷移,這樣學(xué)生在聽課時似乎是自然而然的過渡,很容易接受。
二、在引入新的知識點時,讓學(xué)生帶著問題及前面所學(xué)到的俄羅斯知識去學(xué)習(xí),從而有了一定的思考量。如在介紹完它的資源主要分布在亞洲部分,接著讓學(xué)生思考“那么俄羅斯的工業(yè)是不是也多分布在亞洲部分呢?下面我們帶著這個疑問來學(xué)習(xí)俄羅斯的工業(yè)分布”。
三、板書設(shè)計一目了然。這一點尤其是在資源與工業(yè)分布上,當(dāng)學(xué)生得出“資源多分布在亞洲,而工業(yè)多分布在歐洲”時,這樣強(qiáng)烈的對比讓學(xué)生很快就想到“分布不一致”,于是“怎么辦”這個問題就自然的出現(xiàn)在學(xué)生大腦中了。
七、不能小看學(xué)生的思維。在備課時,思考“俄羅斯為什么重工業(yè)發(fā)達(dá),而輕工業(yè)卻很落后呢”這個問題時,上課時學(xué)生討論后的結(jié)論卻很豐富,如“氣候寒冷,很多農(nóng)作物很難生長,缺少原料”“資源豐富,適合發(fā)展重工業(yè)”等等答案,所以上課前的備課一定要多思考,多查閱資料。
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