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八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計

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八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計

  隱私和隱私權(quán)是公民的一項重要的人身權(quán)利, 接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計,一起來看看吧。

  八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)背景分析

  1.教材分析

  隱私是每一個公民都擁有的私人基本信息,保障人們享有安全的內(nèi)心世界和獨(dú)立安寧的私人生活。能夠具有隱私意識,認(rèn)識到保護(hù)自己和他人隱私的重要性,有利于形成和諧融洽的社會氛圍。

  本課是第二單元《我們的人身權(quán)利》中的第五課《隱私受保護(hù)》的內(nèi)容,分為《隱私和隱私權(quán)》和《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》兩個框題,是本單元介紹人格權(quán)的最后一項內(nèi)容。在本課中,《隱私和隱私權(quán)》涉及了以下幾個內(nèi)容:首先是如何理解生活中無處不在的隱私,即隱私的基本概念;其次,認(rèn)識到隱私對生活的影響和重要性,進(jìn)而理解法律保護(hù)公民隱私權(quán)的必要性;最后,進(jìn)一步介紹隱私權(quán)的含義和內(nèi)容,以及我國現(xiàn)行法律對于隱私權(quán)的具體保護(hù)。這些內(nèi)容都為后一課學(xué)習(xí)如何尊重他人隱私和保護(hù)自己的隱私權(quán)做了知識鋪墊和情感積累。

  2.學(xué)情分析

  “對隱私概念不陌生”:八年級的學(xué)生,處于青春期變化較為突出的階段,其自我意識有著明顯增強(qiáng),他們在與人交往的過程中會經(jīng)常觸及“隱私”的話題。

  “對隱私泄露有經(jīng)歷”:部分學(xué)生的隱私,曾經(jīng)遭到泄露或侵?jǐn)_,同時,一些學(xué)生也會有意或無意的侵犯到他人的隱私權(quán)。但是對于社會上經(jīng)常會發(fā)生的隱私泄露或遭到侵犯的現(xiàn)象,學(xué)生了解的情形比較有限,因此對于隱私泄露的危害學(xué)生感受不深,進(jìn)而對于保護(hù)隱私的重要性的理解有限。

  “對隱私權(quán)的法律保護(hù)較模糊”:此外,由于本學(xué)期才開始涉及法律知識的學(xué)習(xí),對于我國現(xiàn)行法律是如何保障公民隱私權(quán)的,學(xué)生并沒有過多的接觸和認(rèn)識。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo)

  通過對隱私的舉例和辨認(rèn),歸納出隱私的含義;

  通過對泄露、侵?jǐn)_隱私行為感受的交談,概括保護(hù)隱私的重要性;

  通過對隱私權(quán)相關(guān)法律的查找,整理出法律保護(hù)隱私權(quán)的主要內(nèi)容。

  2.能力目標(biāo)

  學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律文本查找法律事件所對應(yīng)的法律條文,提高分析和使用文本資料檢索的能力;

  學(xué)生表演對父母查閱自己隱私的事件處理,提高理性解決家庭矛盾的能力;

  學(xué)生撰寫微博留言,鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力和全面分析問題的能力。

  3.情感態(tài)度價值觀

  在侵犯隱私的事例中,感受保護(hù)個人隱私的重要性,形成隱私意識。

  教學(xué)重點(diǎn)

  隱私的含義以及隱私權(quán)的基本內(nèi)容。

  依據(jù):課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生知道公民的隱私權(quán)受法律保護(hù),為此,學(xué)生必須首先明確隱私的基本概念,才能對本課后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的把握。而與隱私權(quán)有關(guān)的基本內(nèi)容和法律保護(hù)也為后一課,維護(hù)隱私權(quán)起到知識奠基的作用。

  教學(xué)難點(diǎn)

  隱私對公民生活的重要意義。

  依據(jù):只有讓學(xué)生感受到隱私對個人生活的重要,才能理解法律保護(hù)隱私的必要性。但是,現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生雖然偶爾會遇到隱私遭泄露的情況,但是并沒有深入認(rèn)識到保護(hù)隱私的重要性,因此,幫助學(xué)生理解“保護(hù)隱私的重要性”是本課的難點(diǎn)。

  教學(xué)策略

  (1)教學(xué)方式:啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)

  (2)教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備、板書

  教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入 游戲活動:
教師首先組織同學(xué)開展小游戲的活動:
隨機(jī)挑選一名同學(xué),依次回答老師提出的問題,遇到答不出的問題后,回答權(quán)自動要轉(zhuǎn)移到另一位同學(xué)。(部分問題如下)
你的年齡
你喜歡的顏色
你的QQ名字
你的QQ密碼
你家的銀行卡放在了哪兒?
能告訴我其中一張的密碼嗎?
……
問題:為什么有的問題你痛快的就回答了,有的問題你卻很遲疑,不愿意說?

參與游戲,回答老師提出的問題

以游戲的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時,問題的設(shè)置與個人隱私有關(guān),能夠較為順暢地過渡到本課的主題
新授課
(一)隱私的含義
新授課
(二)隱私的重要意義
新授課
(三)隱私權(quán)
一、隱私的含義
問題:你能否簡單歸納下什么叫隱私嗎?
除了剛才提到的個人密碼,還有哪些內(nèi)容也屬于隱私呢?
在學(xué)生回答基礎(chǔ)上,共同總結(jié):
“不愿為人所知或不愿公開的”
“私人信息”“私人活動”“私人空間”
問題:那么僅僅滿足以上這兩個條件就是“隱私”嗎?
以下情況是否屬于隱私?
事例:
1.小偷偷車的事實(shí)
2.“時間都去哪兒了”行程詳解圖
在學(xué)生回答基礎(chǔ)上,共同總結(jié):
“隱私還需要與公共利益無關(guān)”
二、保護(hù)隱私的重要性
問題:現(xiàn)實(shí)生活中,你的隱私有被泄露或侵?jǐn)_嗎?你當(dāng)時的內(nèi)心感受如何?
出示案例:“張女士您好,您的兒子王強(qiáng)因在學(xué)校參加體育課時不幸摔傷,現(xiàn)已送往積水潭醫(yī)院接受手術(shù)治療,我是一零二中學(xué)的學(xué)生處主任劉老師。由于需要提前繳付八千元的手術(shù)費(fèi),為不耽誤您兒子的及時治療,請速將全額費(fèi)用打到我建行卡上,卡號:6220 xxxx xxxx 3085,姓名劉濤。”
由于短信上提及的信息都非常詳實(shí),張女士馬上把兒子的手術(shù)費(fèi)給“老師”匯了過去,可是,當(dāng)她匆匆趕到醫(yī)院時,她才恍然大悟!
問題:你覺得隱私被泄露后,會給張女士一家?guī)砟男┥钌系挠绊懪c不便?
資料補(bǔ)充:《誰出賣了我們的隱私?》如果這么多的隱私都被泄露了,危害會更加的嚴(yán)重
在學(xué)生回答基礎(chǔ)上,共同總結(jié):
“個人安全感,生活的安寧”。
三、隱私權(quán)
呈現(xiàn):隱私權(quán),是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利
活動:“我來當(dāng)法官”
請各小組根據(jù)自己手中的法律條文,給以下三個案件找尋相應(yīng)的法律依據(jù),判定他們是否侵犯了當(dāng)事人的隱私權(quán)
案例:
1.在海量信息科技的網(wǎng)站上,有關(guān)全國各地的車主信息、各大銀行用戶數(shù)據(jù),甚至股民信息一應(yīng)俱全,僅花100元就買到了1000條各種各樣的信息,上面詳細(xì)記錄了姓名、手機(jī)號碼、身份證號碼等
2.深夜里,慧慧一家人睡的正香。這時,派出所以“掃黃打非”為名,在無搜查證的情況下,對某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。
3.生活中經(jīng)常會有這種現(xiàn)象:未經(jīng)同意,父母拆看子女的日記;查看QQ聊天記錄;老師拆看學(xué)生的手機(jī)短信、信件
得出:法律保護(hù)隱私權(quán)
“我來出對策”(1)
問題:但是,對于父母私自查閱子女日記、qq聊天記錄的行為,我們并不會將父母訴至法庭。當(dāng)再次遇到這種事情該如何解決呢?
要求:請各組通過角色扮演,來呈現(xiàn)你們的解決方案
總結(jié):理解父母,加強(qiáng)溝通
“我來出對策”(2)
案例:2013年12月,高中生安琪在服裝店購物,當(dāng)離開后,店主懷疑她偷衣服,就將安琪多張監(jiān)控視頻截圖發(fā)布在了自己的微博上
問題:如果你是安琪,你會怎么做?
總結(jié):協(xié)商解決,法律訴訟
觀看視頻:我們來看看安琪所采取的舉措。
問題:如果讓你對此事發(fā)表微博評論,你會說什么?
問題:若想更好的保障每一位公民的隱私權(quán),僅僅依靠法律的保護(hù)就足夠了嗎?

思考并回答問題
思考并回答問題
分享與討論
討論問題,分享經(jīng)歷與感受
閱讀案例,小組討論交流
學(xué)生分組討論,并表達(dá)對策
讀材料,給對策
觀看視頻,寫下感受
課下進(jìn)一步思考

以學(xué)生的生活實(shí)際共同歸納出隱私的三方面內(nèi)容
舉出生活中碰到的反例,來進(jìn)一步讓學(xué)生補(bǔ)充對于“隱私”概念的理解
從學(xué)生自身的經(jīng)歷和教師提供的事例中共同去感受保護(hù)隱私的重要性,及隱私泄露后會給生活帶來的不便
對于文字知識性的僅需了解的內(nèi)容,采用讓學(xué)生自行查找的方式,一方面能夠?qū)⑶址赴咐拖嚓P(guān)的法律對應(yīng),另一方面也能鍛煉學(xué)生的查找和分析能力
通過情景表演的方式,讓學(xué)生學(xué)會換位思考,理解父母之愛
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,探討隱私權(quán)被侵犯后的保護(hù)
通過動筆寫下感受,讓學(xué)生精心思考我們?nèi)绾尾拍芨玫幕猬F(xiàn)實(shí)生活中的各種問題
為后一課的教學(xué)設(shè)置懸

  八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)反思

  隱私和隱私權(quán)是公民的一項重要的人身權(quán)利,中國是社會主義國家,民主制度的本質(zhì)要求我們更要保護(hù)公民的各項權(quán)利。而由于學(xué)生的年齡和社會經(jīng)歷不同于成年人,隱私更容易被侵犯,而且侵犯學(xué)生隱私的人往往還被冠以愛護(hù),防止走歪路的種種理由。充分使用討論,問答,等互動型教學(xué)方式,讓我們的學(xué)生樹立起法制觀念,學(xué)會使用法律的武器,為他們的成長保駕護(hù)航。


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