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2021幼兒園語(yǔ)言教案范文

時(shí)間: 梁淑658 分享

設(shè)計(jì)好每一課的教案,是教學(xué)成功的一半。那么如何做與語(yǔ)言相關(guān)的幼兒園教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2021幼兒園語(yǔ)言教案范文_幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案,相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

2021幼兒園語(yǔ)言教案范文(一)

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會(huì)散文的語(yǔ)言美、畫面美、意境美。

2.能細(xì)心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品,體驗(yàn)欣賞的樂趣,對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“悄悄地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.與散文內(nèi)容相符,并根據(jù)教學(xué)過程有交互的Flash動(dòng)畫課件、PPT數(shù)張。2.配樂《秋日私語(yǔ)》。

活動(dòng)過程:

一、以“猜謎語(yǔ)”的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、猜謎"雨":千條線,萬(wàn)條線,落入水中看不見。

2、師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)

二、初步感知散文詩(shī)

1、幼兒欣賞。

師:“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細(xì)聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后要告訴大家,你聽了這首散文詩(shī)有什么感覺?你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句?!?教師有感情地朗誦散文。)

2、提問:這篇散文詩(shī)叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩(shī)感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動(dòng)作表演出和其他人不同。)

三、觀看課件,完整欣賞配樂散文詩(shī)一遍。

師:我們?cè)賮碚J(rèn)真地聽聽這篇散文詩(shī),邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放課件)

師問:你喜歡散文詩(shī)里的哪一句?

四、運(yùn)用課件圖文結(jié)合,幫助幼兒分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

師:秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

1、 完整欣賞第一段

提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說一說(學(xué)習(xí)詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時(shí)候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)

教師小結(jié):秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

2、 完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。

師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰(shuí)? (觀看第二段有聲課件。)

(1)玩送顏色游戲。

(學(xué)習(xí)“她把_顏色給了__,)(師播放秋天圖課件。)

(2)師:秋天的雨把什么顏色送給了誰(shuí)?(幼兒回答)

(3)師:秋天的雨還把什么顏色送給誰(shuí)了呢?也請(qǐng)你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時(shí),可以一邊送一邊試著說一說。)

學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“五彩繽紛”。用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)來形容這么多美麗的顏色,你會(huì)怎么說?

師小結(jié):秋天到了,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

(二)欣賞第三段,感受秋天的味道美。

1.整體理解欣賞。

(1)師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)

(2)師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?

(3)師:平時(shí)你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?

2.師朗誦。

師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)

(三)欣賞第四段,感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。

1.討論交流

師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動(dòng)物,小樹們,冬天就要來了,快快準(zhǔn)備過冬吧!

(1)師提問:小樹們是怎么準(zhǔn)備過冬的?

師: 你知道哪些小動(dòng)物是怎么準(zhǔn)備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)

(1)幼兒兩兩討論,互相說一說。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

師小結(jié):小動(dòng)物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準(zhǔn)備要過冬。

2、整段欣賞

師:小動(dòng)物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。

3、表現(xiàn)散文

師:小動(dòng)物們、小樹們過冬真有意思,我們來學(xué)學(xué)他們。老師扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜歡的小動(dòng)物和小樹準(zhǔn)備過冬的樣子。

(四)完整欣賞第五段

師:秋天的雨會(huì)給我們帶來什么?(我們一起聽聽)

(1)師提問:為什么秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?

(2)幼兒回答。

師小結(jié):秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。

三.互動(dòng)交流,完整欣賞

1.交流感受

(1)師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個(gè)美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)

教師小結(jié):今天我們學(xué)了這首新的散文詩(shī),小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這么美麗的景色,我們小朋友從小就要保護(hù)大自然,熱愛大自然。

2.欣賞散文

(1)師:我們將說的和看的連起來,就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。

(2)整體欣賞散文課件。

四.活動(dòng)延伸,經(jīng)驗(yàn)拓展

1.繼續(xù)尋找美麗的秋天。

師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!

2.反復(fù)傾聽作品。

2021幼兒園語(yǔ)言教案范文(二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌,并學(xué)習(xí)朗誦。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛、飄、轉(zhuǎn),能邊說邊做動(dòng)作,并學(xué)說“__、__,春天到了”的句式。

3、感受春天里的美景。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件,春天圖景,紅、綠、黃色圓形卡片若干。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1、春天到了,天氣暖和了。瞧,春姑娘來了!春姑娘張開了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡??矗心男╊伾呐菖菅?

2、哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑。看,泡泡跑到哪里去了?

二、分段理解,學(xué)習(xí)句式。

1、教師講述紅泡泡部分。

提問:

(1)紅泡泡叫醒了誰(shuí)?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛。

(2)它是怎么說的?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

(3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?

小結(jié):紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的,它叫醒了粉紅色的桃花。

2、理解綠泡泡部分。

提問:

(1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飄。

(2)綠泡泡會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

(3)綠泡泡飄到柳樹上,柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢?

小結(jié):綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的,它叫醒了綠色的柳樹。

3、理解黃泡泡部分。

提問:

(1)黃泡泡去叫醒了誰(shuí)?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:轉(zhuǎn)。

(2)黃泡泡又會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

(3)迎春花又發(fā)生了什么變化?為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢?

小結(jié):黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說:“謝謝了,春姑娘!”

三、完整欣賞,學(xué)習(xí)朗誦。

1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!

完整朗誦詩(shī)歌。

2、提問:詩(shī)歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰(shuí)?

分組分角色朗誦詩(shī)歌。

3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡,就請(qǐng)你去叫醒誰(shuí),好嗎?

幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。

四、遷移生活,尋找春天。

1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花,還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?

小結(jié):春天到了,大自然會(huì)發(fā)生許多的變化,春姑娘叫醒了大家,讓我們的世界變得更美好,我們和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美麗啊!

2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,看看我們還要去把誰(shuí)也叫醒。

2021幼兒園語(yǔ)言教案范文(三)

一朵小花(小班)

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面,理解故事主要內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對(duì)話。

2.在說說、演演中,體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛護(hù)之情,產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、頭飾。

活動(dòng)過程:

1.逐一閱讀課件,在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內(nèi)容

(1)這是什么地方?有什么?

(2)誰(shuí)看到了小花?它說了什么?你會(huì)像它這樣說嗎?我們也來說一說?

(3)還有誰(shuí)看見小花了?它說了什么?(蟋蟀、青蛙)

(4)一只好大的腳正向小花踩來,誰(shuí)的腳,怎么辦呀?

(5)蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣?(“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。)

(6)大狗熊聽見叫聲會(huì)怎樣做呢?說了些什么?(大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細(xì)瞧:“啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒踩著她?!贝蠊沸芾@開小花走了。)

2.完整傾聽故事,學(xué)說故事中的對(duì)話

(1)這個(gè)故事好聽嗎?

(2)結(jié)合課件,幼兒完整傾聽故事,并集體學(xué)說故事中的對(duì)話。

(3)故事表演(活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放立體花一朵),個(gè)別幼兒扮演角色,教師念旁白。

3.豐富情節(jié),進(jìn)一步體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛護(hù)之情

(1)還有哪些小動(dòng)物會(huì)看見小花呢?你知道它們會(huì)怎么說,它們會(huì)怎么做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾表演)

(2)如果你看見了會(huì)怎么做呢?怎么說?請(qǐng)你來試試(幼兒討論)。

4.活動(dòng)結(jié)束

師:給小花找一個(gè)最好的家很重要,那么現(xiàn)在,我們就去幫小花找一個(gè)有陽(yáng)光又安全的家吧!

附:故事

一朵小花

草地上開出了一朵美麗的小花。

小花小花這么小,誰(shuí)能看見她?誰(shuí)會(huì)愛護(hù)她?

哦,小小的蜜蜂看見了。

小小的蟋蟀看見了。

小小的青蛙也看見了。

他們說:“小花,小花,我愛你!”

哇!一只巨大的腳板正向小花踩來。

“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

“這兒出了什么事啦?”大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細(xì)瞧。

“啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒有踩著她?!?/p>

大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。

小花還是那么美麗,朋友們還是那么愛她。

2021幼兒園語(yǔ)言教案范文(四)

我的家(小班)

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)圖畫書感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

2.學(xué)習(xí)讀圖,通過人物的外形特征,分辨人物的身份。

3.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是一家人,大家要相親相愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事PPT及歌曲《我愛我的家》。

2.大書《我的家》。

活動(dòng)過程:

1.談話引入

(1)師:你們的家里都有些什么人?(請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的家人。)

小結(jié):爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,每天都和小朋友快快樂樂地住在一起,形成了一個(gè)家,這些人就是小朋友的家人。

(2)出示圖畫書《我的家》,引起幼兒閱讀的興趣

過渡語(yǔ):今天,老師帶來了一本書,書里有個(gè)小朋友要向你們介紹他的家人,想不想看?

師:你在這本書的封面上看見了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察封面,認(rèn)識(shí)封面人物小寶。)

小結(jié):封面上有個(gè)小朋友坐在沙發(fā)上看書,這個(gè)小朋友有個(gè)好聽的名字叫小寶。(引導(dǎo)幼兒跟小寶問好)小朋友猜猜小寶的家里有些什么人?

2.繼續(xù)看書《我的家》,引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹小寶的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。

①師:這是誰(shuí)?你從哪里看出他是爺爺(奶奶)?老人家手里拿著什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。)

小結(jié):這是小寶的爺爺,爺爺愛看報(bào)紙。他一手拿著報(bào)紙,一手拄著拐杖,慢悠悠地走到沙發(fā)看報(bào)紙,可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了,正在到處找眼鏡,眼鏡卻在小寶手上。

②師:小寶家有爺爺,還有誰(shuí)?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)奶奶炒菜的動(dòng)作)奶奶在煮什么好吃的東西呢?

小結(jié):奶奶煮的水餃可香了,小寶正大口大口地吃著呢,他最愛吃奶奶做的水餃了。

③師:我們認(rèn)識(shí)了小寶的爺爺、奶奶,猜猜他們家還有誰(shuí)?爸爸在干什么?

小結(jié):小寶的爸爸可有力氣了,像大力士一樣,每天下班回到家,都要把小寶抱得高高的飛一圈,就像蕩秋千一樣。

④師:你們猜猜小寶家還有誰(shuí)?這是哪里?你們知道小寶為什么這么開心嗎?

小結(jié):每天晚上睡覺前,媽媽都會(huì)拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了,小寶聽著聽著就睡著了。

⑤師:小寶家有愛看報(bào)紙的爺爺,有會(huì)煮香噴噴飯菜的奶奶,有像大力士一樣的爸爸,還有會(huì)講故事的媽媽,你們猜猜,小寶家還有誰(shuí)?

小結(jié):小狗是小寶的好朋友,他每天陪著小寶一起玩,和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小寶的小尾巴,天天跟著他。

(2)回到封面,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖畫書的名稱

師:封面上除了有小主人小寶,上面還有三個(gè)字,這是這本書的名字,叫《我的家》。(幼兒跟讀書名。)

(3)完整播放一遍故事PPT,教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容。要求幼兒認(rèn)真傾聽。

3.情感教育:知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是一家人,要愛家里的每一個(gè)人,一家人要相親相愛。

師:你們幸福嗎?家里人是怎么愛你的?你要怎么愛他們?

4.欣賞歌曲,提升情感

老師帶來一首歌曲,這首歌曲是我們小朋友都唱過的,名字叫《我愛我的家》,我們一起唱給我們的家人聽吧!

2021幼兒園語(yǔ)言教案范文(五)

活動(dòng)目標(biāo):

1 、感受秋天里樹葉飄落,小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情,學(xué)說詩(shī)歌中小動(dòng)物的話。

2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣,具有初步的想象力和創(chuàng)編詩(shī)歌的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、反映詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體教具。

2、活動(dòng)前老師帶幼兒撿過樹葉,并和樹葉做好朋友。

活動(dòng)過程:

一:看圖片,引起幼兒想象“今天,老師又要和小朋友來看一看,說一說了?!?/p>

1、出示多媒體動(dòng)畫的封面。師:這兩個(gè)是什么字?有誰(shuí)知道?

2、出示第一幅動(dòng)畫。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

二:感知詩(shī)歌內(nèi)容1、“樹葉都從樹上飄落下來了,剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉,還和樹葉寶寶做了好朋友,你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢?

2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動(dòng)物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來?yè)鞓淙~了。那么,哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?”

“到底哪些小動(dòng)物會(huì)來呢,我們一起來看一看?!睅燑c(diǎn)擊畫面,分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“這些小動(dòng)物撿到了樹葉會(huì)對(duì)小樹葉說什么悄悄話呢?”

師演示畫(有優(yōu)美的背景音樂),并提示:小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……小刺猬撿起一片樹葉說……梅花鹿撿起一片樹葉說……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對(duì)小樹葉說了什么話呢?

4、“小動(dòng)物到底對(duì)小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。”

師演示動(dòng)畫,幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

5、再次感受詩(shī)歌一遍。

三:理解詩(shī)歌內(nèi)容1、“小動(dòng)物撿到樹葉后對(duì)小樹葉說了什么呢?”

2、老師放動(dòng)畫,幼兒集體說小動(dòng)物的話。

3、老師放動(dòng)畫,幼兒分組說小動(dòng)物的話。

四:創(chuàng)編詩(shī)歌

1、“小動(dòng)物們撿樹葉撿得這么高興,別的小動(dòng)物看見了,也想來?yè)鞓淙~了,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?它們撿到樹葉后會(huì)對(duì)小樹葉說什么話呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕地說一說?!庇變号c旁邊的同伴輕聲討論,師巡回指導(dǎo)。

2、“還有哪些小動(dòng)物會(huì)來?yè)鞓淙~?它們撿到樹葉后對(duì)小樹葉說什么?誰(shuí)來說說看。”

3、“接下來我們要來做個(gè)游戲,老師做秋風(fēng)阿姨,小朋友做小動(dòng)物撿樹葉,撿到樹葉后對(duì)小樹葉說一句話,好不好?”

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