2021幼兒園語言教案范文
設計好每一課的教案,是教學成功的一半。那么如何做與語言相關的幼兒園教案呢?下面是學習啦小編為大家收集整理的2021幼兒園語言教案范文_幼兒園語言活動教案,相信這些文字對你會有所幫助的。
2021幼兒園語言教案范文(一)
活動目標:
1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。
2.能細心傾聽、積極投入地欣賞文學作品,體驗欣賞的樂趣,對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。
3、學習詞語:“悄悄地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。
活動準備:1.與散文內容相符,并根據(jù)教學過程有交互的Flash動畫課件、PPT數(shù)張。2.配樂《秋日私語》。
活動過程:
一、以“猜謎語”的形式導入活動。
1、猜謎"雨":千條線,萬條線,落入水中看不見。
2、師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)
二、初步感知散文詩。
1、幼兒欣賞。
師:“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后要告訴大家,你聽了這首散文詩有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句?!?教師有感情地朗誦散文。)
2、提問:這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)
三、觀看課件,完整欣賞配樂散文詩一遍。
師:我們再來認真地聽聽這篇散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放課件)
師問:你喜歡散文詩里的哪一句?
四、運用課件圖文結合,幫助幼兒分段理解散文詩的內容。
師:秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?
1、 完整欣賞第一段
提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學習詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)
教師小結:秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。
2、 完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。
師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰? (觀看第二段有聲課件。)
(1)玩送顏色游戲。
(學習“她把_顏色給了__,)(師播放秋天圖課件。)
(2)師:秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)
(3)師:秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試著說一說。)
學習詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色,你會怎么說?
師小結:秋天到了,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。
(二)欣賞第三段,感受秋天的味道美。
1.整體理解欣賞。
(1)師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)
(2)師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?
(3)師:平時你的腳有沒有被香味勾住?被什么香味勾住過?
2.師朗誦。
師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)
(三)欣賞第四段,感受動植物的活動美。
1.討論交流
師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準備過冬吧!
(1)師提問:小樹們是怎么準備過冬的?
師: 你知道哪些小動物是怎么準備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)
(1)幼兒兩兩討論,互相說一說。
(2)請個別幼兒交流。
師小結:小動物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準備要過冬。
2、整段欣賞
師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。
3、表現(xiàn)散文
師:小動物們、小樹們過冬真有意思,我們來學學他們。老師扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜歡的小動物和小樹準備過冬的樣子。
(四)完整欣賞第五段
師:秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)
(1)師提問:為什么秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?
(2)幼兒回答。
師小結:秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。
三.互動交流,完整欣賞
1.交流感受
(1)師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)
教師小結:今天我們學了這首新的散文詩,小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這么美麗的景色,我們小朋友從小就要保護大自然,熱愛大自然。
2.欣賞散文
(1)師:我們將說的和看的連起來,就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。
(2)整體欣賞散文課件。
四.活動延伸,經(jīng)驗拓展
1.繼續(xù)尋找美麗的秋天。
師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!
2.反復傾聽作品。
2021幼兒園語言教案范文(二)
【活動目標】
1、理解詩歌,并學習朗誦。
2、學習動詞:飛、飄、轉,能邊說邊做動作,并學說“__、__,春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。
【活動準備】
課件,春天圖景,紅、綠、黃色圓形卡片若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
1、春天到了,天氣暖和了。瞧,春姑娘來了!春姑娘張開了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡??矗心男╊伾呐菖菅?
2、哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑。看,泡泡跑到哪里去了?
二、分段理解,學習句式。
1、教師講述紅泡泡部分。
提問:
(1)紅泡泡叫醒了誰?它是怎么去叫的?學習動詞:飛。
(2)它是怎么說的?幼兒學說句式,并邊做動作邊說。
(3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?
小結:紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的,它叫醒了粉紅色的桃花。
2、理解綠泡泡部分。
提問:
(1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學習動詞:飄。
(2)綠泡泡會怎么叫呢?幼兒學說句式,并邊做動作邊說。
(3)綠泡泡飄到柳樹上,柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢?
小結:綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的,它叫醒了綠色的柳樹。
3、理解黃泡泡部分。
提問:
(1)黃泡泡去叫醒了誰?怎么去叫的?學習動詞:轉。
(2)黃泡泡又會怎么叫呢?幼兒學說句式,并邊做動作邊說。
(3)迎春花又發(fā)生了什么變化?為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢?
小結:黃泡泡轉呀轉呀,轉到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說:“謝謝了,春姑娘!”
三、完整欣賞,學習朗誦。
1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!
完整朗誦詩歌。
2、提問:詩歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰?
分組分角色朗誦詩歌。
3、調皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡,就請你去叫醒誰,好嗎?
幼兒分角色表演朗誦詩歌。
四、遷移生活,尋找春天。
1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花,還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?
小結:春天到了,大自然會發(fā)生許多的變化,春姑娘叫醒了大家,讓我們的世界變得更美好,我們和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美麗啊!
2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,看看我們還要去把誰也叫醒。
2021幼兒園語言教案范文(三)
一朵小花(小班)
活動目標:
1.觀察畫面,理解故事主要內容,初步學習有表情地復述故事中的對話。
2.在說說、演演中,體驗動物們對小花的愛護之情,產(chǎn)生愛護大自然的情感。
活動準備:
課件、頭飾。
活動過程:
1.逐一閱讀課件,在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容
(1)這是什么地方?有什么?
(2)誰看到了小花?它說了什么?你會像它這樣說嗎?我們也來說一說?
(3)還有誰看見小花了?它說了什么?(蟋蟀、青蛙)
(4)一只好大的腳正向小花踩來,誰的腳,怎么辦呀?
(5)蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣?(“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。)
(6)大狗熊聽見叫聲會怎樣做呢?說了些什么?(大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細瞧:“啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒踩著她?!贝蠊沸芾@開小花走了。)
2.完整傾聽故事,學說故事中的對話
(1)這個故事好聽嗎?
(2)結合課件,幼兒完整傾聽故事,并集體學說故事中的對話。
(3)故事表演(活動場地內擺放立體花一朵),個別幼兒扮演角色,教師念旁白。
3.豐富情節(jié),進一步體驗動物們對小花的愛護之情
(1)還有哪些小動物會看見小花呢?你知道它們會怎么說,它們會怎么做呢?(請個別幼兒戴頭飾表演)
(2)如果你看見了會怎么做呢?怎么說?請你來試試(幼兒討論)。
4.活動結束
師:給小花找一個最好的家很重要,那么現(xiàn)在,我們就去幫小花找一個有陽光又安全的家吧!
附:故事
一朵小花
草地上開出了一朵美麗的小花。
小花小花這么小,誰能看見她?誰會愛護她?
哦,小小的蜜蜂看見了。
小小的蟋蟀看見了。
小小的青蛙也看見了。
他們說:“小花,小花,我愛你!”
哇!一只巨大的腳板正向小花踩來。
“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。
“這兒出了什么事啦?”大狗熊聽見叫聲,停下腳步仔細瞧。
“啊,這兒有美麗的小花!還好,還好,我沒有踩著她?!?/p>
大狗熊繞開小花走遠了。
小花還是那么美麗,朋友們還是那么愛她。
2021幼兒園語言教案范文(四)
我的家(小班)
活動目標:
1.對圖畫書感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2.學習讀圖,通過人物的外形特征,分辨人物的身份。
3.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是一家人,大家要相親相愛。
活動準備:
1.故事PPT及歌曲《我愛我的家》。
2.大書《我的家》。
活動過程:
1.談話引入
(1)師:你們的家里都有些什么人?(請個別幼兒向大家介紹自己的家人。)
小結:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,每天都和小朋友快快樂樂地住在一起,形成了一個家,這些人就是小朋友的家人。
(2)出示圖畫書《我的家》,引起幼兒閱讀的興趣
過渡語:今天,老師帶來了一本書,書里有個小朋友要向你們介紹他的家人,想不想看?
師:你在這本書的封面上看見了什么?(引導幼兒觀察封面,認識封面人物小寶。)
小結:封面上有個小朋友坐在沙發(fā)上看書,這個小朋友有個好聽的名字叫小寶。(引導幼兒跟小寶問好)小朋友猜猜小寶的家里有些什么人?
2.繼續(xù)看書《我的家》,引導幼兒跟老師一起閱讀
(1)引導幼兒觀察畫面,介紹小寶的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。
①師:這是誰?你從哪里看出他是爺爺(奶奶)?老人家手里拿著什么?(引導幼兒學一學拿著拐杖的老年人走路的樣子。)
小結:這是小寶的爺爺,爺爺愛看報紙。他一手拿著報紙,一手拄著拐杖,慢悠悠地走到沙發(fā)看報紙,可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了,正在到處找眼鏡,眼鏡卻在小寶手上。
②師:小寶家有爺爺,還有誰?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引導幼兒學一學奶奶炒菜的動作)奶奶在煮什么好吃的東西呢?
小結:奶奶煮的水餃可香了,小寶正大口大口地吃著呢,他最愛吃奶奶做的水餃了。
③師:我們認識了小寶的爺爺、奶奶,猜猜他們家還有誰?爸爸在干什么?
小結:小寶的爸爸可有力氣了,像大力士一樣,每天下班回到家,都要把小寶抱得高高的飛一圈,就像蕩秋千一樣。
④師:你們猜猜小寶家還有誰?這是哪里?你們知道小寶為什么這么開心嗎?
小結:每天晚上睡覺前,媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了,小寶聽著聽著就睡著了。
⑤師:小寶家有愛看報紙的爺爺,有會煮香噴噴飯菜的奶奶,有像大力士一樣的爸爸,還有會講故事的媽媽,你們猜猜,小寶家還有誰?
小結:小狗是小寶的好朋友,他每天陪著小寶一起玩,和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小寶的小尾巴,天天跟著他。
(2)回到封面,引導幼兒認識圖畫書的名稱
師:封面上除了有小主人小寶,上面還有三個字,這是這本書的名字,叫《我的家》。(幼兒跟讀書名。)
(3)完整播放一遍故事PPT,教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內容。要求幼兒認真傾聽。
3.情感教育:知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是一家人,要愛家里的每一個人,一家人要相親相愛。
師:你們幸福嗎?家里人是怎么愛你的?你要怎么愛他們?
4.欣賞歌曲,提升情感
老師帶來一首歌曲,這首歌曲是我們小朋友都唱過的,名字叫《我愛我的家》,我們一起唱給我們的家人聽吧!
2021幼兒園語言教案范文(五)
活動目標:
1 、感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情,學說詩歌中小動物的話。
2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣,具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的能力。
活動準備:
1、反映詩歌內容的多媒體教具。
2、活動前老師帶幼兒撿過樹葉,并和樹葉做好朋友。
活動過程:
一:看圖片,引起幼兒想象“今天,老師又要和小朋友來看一看,說一說了。”
1、出示多媒體動畫的封面。師:這兩個是什么字?有誰知道?
2、出示第一幅動畫。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?
二:感知詩歌內容1、“樹葉都從樹上飄落下來了,剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉,還和樹葉寶寶做了好朋友,你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢?
2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來撿樹葉了。那么,哪些小動物會來呢?”
“到底哪些小動物會來呢,我們一起來看一看。”師點擊畫面,分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么悄悄話呢?”
師演示畫(有優(yōu)美的背景音樂),并提示:小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……小刺猬撿起一片樹葉說……梅花鹿撿起一片樹葉說……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢?
4、“小動物到底對小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽?!?/p>
師演示動畫,幼兒完整欣賞詩歌一遍。
5、再次感受詩歌一遍。
三:理解詩歌內容1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢?”
2、老師放動畫,幼兒集體說小動物的話。
3、老師放動畫,幼兒分組說小動物的話。
四:創(chuàng)編詩歌
1、“小動物們撿樹葉撿得這么高興,別的小動物看見了,也想來撿樹葉了,還有哪些小動物會來呢?它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢?請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說?!庇變号c旁邊的同伴輕聲討論,師巡回指導。
2、“還有哪些小動物會來撿樹葉?它們撿到樹葉后對小樹葉說什么?誰來說說看?!?/p>
3、“接下來我們要來做個游戲,老師做秋風阿姨,小朋友做小動物撿樹葉,撿到樹葉后對小樹葉說一句話,好不好?”
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