四年級上冊語文課文19灰姑娘教案

　　教案，也稱課時計劃、教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的四年級上冊語文課文19灰姑娘，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　四年級上冊語文課文19灰姑娘教案

　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生從童話故事中懂得做人要虔誠、善良，好人終有好報，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

　　2.能力目標(biāo)

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞句理解短文內(nèi)容的能力。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會思想”的能力。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)

　　通過抓短文中的重點詞句正確理解課文內(nèi)容。

　　導(dǎo)學(xué)重點、難點、疑點及解決辦法

　　1.重點

　　從短文的一些重點詞句中正確理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的道理。

　　2.難點

　　理解灰姑娘的遭遇，并對灰姑娘的命運產(chǎn)生同情心。

　　3.疑點

　　從灰姑娘的經(jīng)歷中，領(lǐng)悟道理：做人要虔誠、善良，好人終有好報。

　　4.解決辦法

　　在語言文字的訓(xùn)練中滲透思想品德教育，發(fā)展思維。

　　課時安排

　　一課時

　　導(dǎo)學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話

　　同學(xué)們喜歡童話故事嗎?(生答)你們平時都聽過或看過哪些童話故事呢?(學(xué)生根據(jù)平時閱讀的情況回答)

　　是啊，這些童話故事情節(jié)大都曲折離奇，生動有趣，語言形象、通俗。在寫法上也常采用夸張、擬人、想象等藝術(shù)手法。而且很多童話故事都充滿了熱情與理想，深受我們廣大少年兒童的喜愛。

　　同學(xué)們這么愛讀童話故事，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇非常有名的童話故事——《灰姑娘》。(板書：灰姑娘)

　　二、初讀短文

　　1.在學(xué)習(xí)這篇童話之前，我們回憶一下：讀一篇文章，先要注意一下什么?(注意題目)看了題目你怎么想?(學(xué)生提出自己的疑問，如：為什么大家會叫她“灰姑娘”呢?灰姑娘是怎樣的一個姑娘呢?……)

　　2.接著我們要讀全文了。在讀全文的時候，又要注意什么?(首先要讀懂全文主要講了一件什么事，還要弄明白短文先寫的什么，再寫的什么，最后寫的什么。)

　　這篇童話語言樸實，內(nèi)容感人，請大家根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣(可以大聲讀、小聲讀、默讀……)自由讀讀短文，看能不能讀懂短文的主要內(nèi)容，并弄懂課文的寫作順序。(生自由朗讀短文后，指名回答課文的主要內(nèi)容和寫作順序)

　　三、探究人物

　　(一)讀了這個故事，你最喜歡故事里的哪一個人?不喜歡哪個人物?為什么?想好后，在學(xué)習(xí)小組里發(fā)表一下自己的看法。

　　1.小組里交流看法。(鼓勵小組成員每人都發(fā)表自己的見解。)

　　2.請生在全班交流一下。(允許各抒己見，不可強(qiáng)求劃一，要讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的真情實感。)

　　(二)重點分析

　　1.體會灰姑娘的“虔誠、善良”。

　　剛才，很多同學(xué)都談到很喜歡童話中的主人公——“灰姑娘”，原因是她為人虔誠、善良。(板書：虔誠、善良)誰能說說你是從課文的哪些詞句中體會到她是個虔誠、善良的姑娘?

　　①姑娘常到母親墳前哭，她為人一直虔誠、善良。(熱愛母親、思念母親，因而常到母親墳前哭;牢記母親臨終前的囑咐，為人一直虔誠、善良。)

　?、谟幸淮?，父親要出遠(yuǎn)門，……“爸，我要你平安回到家里來!”(不要漂亮衣服，不要珍珠寶石，只要父親平安歸來，這是女兒對父親最真摯、最深沉的愛!這足以透視出灰姑娘那純真善良的心靈。)

　　與她那貪戀財物珍寶的兩個妹妹相比，灰姑娘的確是一位心地善良的好姑娘。同學(xué)們讀書很認(rèn)真，所以很深刻地體會到了這點。再想一想，我們該帶著怎樣的情感來讀好這兩句話呢?

　　課件出示句子(指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩句話)：

　　①姑娘常到母親墳前哭，她為人一直虔誠、善良。

　?、?ldquo;爸，我要你平安回到家里來!”……灰姑娘十分高興地看著父親平安地回來。

　　2.體會灰姑娘的“可憐”。

　　這么一位虔誠善良的姑娘，本該過著幸福平安的生活?？伤驗樯溉ナ懒?，父親又娶了后妻，過的是怎樣的生活呢?請同學(xué)們再讀一讀短文，在文中勾畫出描寫灰姑娘艱難處境的詞句。并且仔細(xì)讀一讀，看從這些詞句中你能體會到什么?

　　學(xué)生暢談交流讀書體會、感受，教師相機(jī)進(jìn)行點撥、引導(dǎo)。

　?、?ldquo;蠢貨”、“你這個廚房丫頭”——語言上辱罵她

　　②拿走了她的漂亮衣服，給她穿件舊的灰罩衣和木拖鞋。——不給她好穿的

　　③強(qiáng)迫她進(jìn)入廚房;從早到晚干重活：天沒亮就起身，拎水、生火……——把她當(dāng)女仆來使喚

　　④故意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒揀出來——搞惡作劇欺侮她、嘲笑她

　?、萃砩细苫罾哿?，不再有床給她睡覺，只能躺在灶邊的灰堆里——不給她休息的地方

　　⑥“誰想吃面包，誰就得干活。”——吃的僅限于面包

　?、?ldquo;你，灰姑娘，渾身骯臟，也要去參加舞會?你沒有像樣的衣服和鞋子也想去跳舞?”——沒有行動的自由

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　　同學(xué)們體會得不錯!是的，繼母和兩個妹妹的到來——對于灰姑娘來說，無異于災(zāi)難生活的開始!從吃、穿、住、行……她們從來就沒有把她當(dāng)作人來看!可憐的灰姑娘過著牛馬不如的生活!(板書：生母去世→處境艱難)

　　體會到了灰姑娘過的是十分艱難的生活。那現(xiàn)在你們能說說為什么大家會叫她“灰姑娘”嗎?

　　(因為她長期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以她的兩個妹妹嘲笑她，稱她為“灰姑娘”。)

　　讓我們再一起讀讀短文的2.3.4自然段，看怎樣才能讀出灰姑娘的孤苦和可憐?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(自讀、指名讀、齊讀)

　　3.體會灰姑娘的“守時”。

　　(1)讀到這里，同學(xué)們心中一定會有許多感慨!此時此刻,你想對那善良而可憐的灰姑娘說些什么呢?

　　①你真是一位好心腸的女孩!可惜你遇到的繼母和兩個妹妹太可惡了，你的命實在太苦了!

　　②可憐的灰姑娘，我真的好想幫助你!幫助你跳出“火坑”!

　　③我真的好想把你那可惡的繼母和兩個妹妹揍一頓!

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　　(2)是的，不僅我們想幫助善良而可憐的灰姑娘，看!童話中的一位仙女也來幫助灰姑娘了。(板書：得到仙女幫助)請同學(xué)們用比較快的速度默讀10—— 18自然段,看看在什么情況下仙女是怎樣幫助灰姑娘的?灰姑娘又是怎樣按仙女的要求做的呢?從這里你又體會到灰姑娘是個什么樣的人呢?

　　學(xué)生邊讀邊想，也可以與同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)互相討論你是怎么理解這幾個問題的。

　　指名學(xué)生在全班交流自己的看法。

　　學(xué)生可能會談到：

　?、佼?dāng)繼母帶著兩個妹妹去參加舞會后，被鎖在屋里的灰姑娘正眼淚汪汪時，一位仙女從天而降。當(dāng)她得知灰姑娘也想去參加舞會時，她用魔術(shù)把灰姑娘的臟衣服和破鞋子變成金銀編織的衣服和水晶制成的鞋子，還把屋里的南瓜變成馬車，把老鼠變成馬兒，并囑咐她必須在晚上十二點以前趕回家，否則一切都會變成原樣。

　　②灰姑娘在參加舞會時，每晚都按仙女的要求按時回到了家里，而且是想方設(shè)法地甩開王子的追送。從這里我們又可以體會到灰姑娘是個非常守時的人。

　　4.總結(jié)“灰姑娘”這個人物。

　　從剛才的讀書中，我們知道了童話中的灰姑娘是個虔誠、善良、身世可憐而又非常守時的人，所以我們很多同學(xué)都非常喜歡她。

　　(三)分析其他人物。

　　1.說起童話中的繼母和兩個妹妹，剛才很多同學(xué)都談到她們很自私、貪婪、不尊重人……大家都非常討厭她們。從童話的結(jié)局來看，她們的下場都是不好的。

　　2.關(guān)于王子這個人物，課文中敘述的不多，但他對灰姑娘的執(zhí)著的追求卻讓我們非常感動。

　　3.而童話中灰姑娘的父親，很多同學(xué)都不喜歡，原因是親生女兒受到欺侮、嘲笑，他卻不聞不理，認(rèn)為他不是一位稱職的父親。說得有道理。

　　四、總結(jié)全文

　　1.讀完了這篇童話故事，你受到了什么啟發(fā)和教育嗎?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2.老師小結(jié)：雖然灰姑娘是個身世很可憐的人：生母早逝，繼母和兩個妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔誠和善良，她得到了仙女的幫助，最終被王子選中，成為王子幸福的新娘。

　　有同學(xué)可能會問：世界上真的有仙女嗎?那我們還得先弄明白：這是一篇童話。童話總是充滿了幻想，沒有幻想就沒有童話。

　　但是，從這虛構(gòu)的童話故事中，我們卻可以明白一個深刻的道理：為人一定要虔誠、善良，好人終有好報。壞人是沒有好下場的。

　　五、拓展練習(xí)

　　1.簡介作者，推薦讀《格林童話選》。

　　這么美的童話故事，你們知道作者是誰嗎?那就是十九世紀(jì)德國著名的童話作家格林兄弟。

　　還記得《小紅帽》、《青蛙王子》、《白雪公主》……這些伴隨你、我成長的童話故事嗎?那可都是他們兄弟倆的杰作呢!有興趣的同學(xué)可以到圖書館借讀《格林童話選》，或者上網(wǎng)去查詢有關(guān)資料，然后再和同學(xué)們交流交流。

　　2.排練演出課本劇。

　　同學(xué)們的想象是非常豐富的。請大家以這篇童話故事作為劇本，選擇小演員，在課余進(jìn)行排練，準(zhǔn)備在下一節(jié)課時演出。演出時我們將評選出“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員”。