怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任(2)
怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任
做一個(gè)優(yōu)秀的班主任的方法(三)
一，優(yōu)秀的班主任要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，尊重愛護(hù)學(xué)生，教育學(xué)生愛黨、愛人民、愛祖國(guó)。
我的小學(xué)、中學(xué)是伴隨著““”十年”度過(guò)的，高中畢業(yè)就下鄉(xiāng)了?？上攵?，我們的知識(shí)有多貧乏。全國(guó)恢復(fù)了高考制度后，我從農(nóng)村考學(xué)回來(lái)，上了師范，畢生后當(dāng)了教師。
也許是我的學(xué)生生涯很艱辛，所以，當(dāng)我走上教學(xué)崗位后，我就深感責(zé)任重大。我不愿我們的后代走我們的老路。他們是跨世紀(jì)的一代新人，應(yīng)擔(dān)負(fù)起讓祖國(guó)強(qiáng)大昌盛的歷史重任。這就需要我們教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，滿腔熱情地工作，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)接班人。
我從走上工作崗位的那天起，就牢牢記著一位教育家的名言，“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”因此，我總以知心朋友的身份和學(xué)生相處，從不擺老師的架子，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起談?wù)?，一起娛樂，師生關(guān)系十分融洽。
我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作。人們常說(shuō)，學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險(xiǎn)品。為了培養(yǎng)學(xué)生成才，先要培養(yǎng)學(xué)生成人，成為一個(gè)熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國(guó)的有崇高理想的優(yōu)秀青年。
我注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，像教育家馬卡連柯說(shuō)的那樣“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。”常利用主題班會(huì)，如《我的理想》、《讓青春放光華》、《發(fā)揚(yáng)雷鋒精神》、《祖國(guó)在我心中》、《抗洪英雄贊》、《我最崇拜的人》、《慶賀黨的生日》、《我愛你中國(guó)》等，針對(duì)不同時(shí)期的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行思考、討論。同學(xué)們積極發(fā)言，暢所欲言，表達(dá)了自己對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，個(gè)個(gè)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，準(zhǔn)備勇敢地去乘風(fēng)破浪，為祖國(guó)美好的明天而發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。
二，優(yōu)秀的班主任要會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);使他們懂得珍惜時(shí)間，尊重老師的工作成果。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，會(huì)使學(xué)生受益終身。這首先有一個(gè)前提，就是要加強(qiáng)紀(jì)律教育。因?yàn)榧o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。我要求學(xué)生向英雄人物邱少云學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的利益，不怕犧牲自己的生命，以鐵的紀(jì)律換來(lái)了最后的勝利。對(duì)不守紀(jì)律的學(xué)生要反復(fù)耐心地講道理，使他們認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我注重“一日常規(guī)”的落實(shí)：早上起來(lái)背背語(yǔ)文課的經(jīng)典篇章、背背英語(yǔ)單詞;上下午的課，都要按照各科老師的要求，課前做好預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，做好筆記，課下復(fù)習(xí)，如有不懂的問題要及時(shí)請(qǐng)教老師，或問學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué);晚上在家要自覺晚自習(xí)，把一天學(xué)過(guò)的內(nèi)容再回顧一下，然后進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)，遇到難題打個(gè)問號(hào)，以便第二天聽課時(shí)得到解答。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵。每次考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。有的學(xué)生各科成績(jī)都好，我就把他們樹為學(xué)習(xí)標(biāo)兵和學(xué)習(xí)尖子;有的學(xué)生是在單科方面成績(jī)好，我也給以贊揚(yáng)。同時(shí)利用班會(huì)時(shí)間，召開“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓標(biāo)兵、尖子及單科成績(jī)優(yōu)秀者介紹他們的學(xué)習(xí)方法及感受，讓大家借鑒。另外還在班級(jí)開展“一幫一”活動(dòng)，造成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。所有這樣做的目的是為了鼓勵(lì)尖子，帶動(dòng)中間，促進(jìn)后進(jìn)，以利于全班整體成績(jī)的提高。
紀(jì)律的好壞，聽課情緒的好壞，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，這都直接與課任老師有關(guān)。因此，我注意溝通師生之間的感情，起一個(gè)橋梁作用。為了教育學(xué)生，我主動(dòng)跟班聽課，把教我們班課的老師的課都聽聽，然后把各位老師的講課特點(diǎn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及自己的聽課感受都講給學(xué)生。特別是對(duì)一些帶病堅(jiān)持工作的老師，給以高度贊美。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的平凡與可敬之處;認(rèn)識(shí)到教師確實(shí)就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人這種犧牲精神。讓學(xué)生尊敬老師、守紀(jì)律，配合老師上好每一節(jié)課，并從各位老師處學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)習(xí)方法，以利于提高自己的各科成績(jī)。我又及時(shí)召開了《尊師重教》的主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從師的重要性，要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師辛勤的汗水和心血，不能讓老師的汗水和心血白流白灑。還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，虛心求教就是尊敬老師;考出優(yōu)異成績(jī)，最終成才就是對(duì)老師最好的報(bào)答。而且尊敬老師也是一個(gè)人修養(yǎng)高低及做人準(zhǔn)則的問題。要把教自己的老師都看作是最好的老師，這樣才會(huì)與老師加深感情，并努力學(xué)好每一科，將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用人才。
三，優(yōu)秀的班主任要注重培養(yǎng)班干部，在班級(jí)設(shè)立“競(jìng)賽欄”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育。
要帶好一個(gè)班級(jí)，關(guān)鍵在帶頭人。班干部作為班主任的得力助手，在班上起著決定作用。我注重培養(yǎng)班干部的工作能力，除在班上樹立他們的威信外，經(jīng)常在下面指導(dǎo)他們工作。每月按時(shí)召開班干部會(huì)議，總結(jié)前一段的工作，布置下一步的工作任務(wù)。班干部是競(jìng)選加投票選舉出來(lái)的，班級(jí)組織機(jī)構(gòu)健全，班干部分工明確，盡力發(fā)揮每一個(gè)班干部的潛能，給他們提供施展才能的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中起表率作用。
為了樹立良好的班級(jí)形象，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我在班級(jí)設(shè)立了“競(jìng)賽欄”，讓學(xué)生比思想、比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比文體。以組為單位，每周一評(píng)比，每月一總結(jié)，分別評(píng)出優(yōu)秀組，優(yōu)秀個(gè)人，優(yōu)秀班干部。讓學(xué)生都有比學(xué)趕幫超的勁頭，以便鼓勵(lì)先進(jìn)，及時(shí)批評(píng)糾正不良傾向，使良好的班風(fēng)迅速形成。
一個(gè)好的班級(jí)，不僅要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，而且在衛(wèi)生、文體方面也應(yīng)到位，領(lǐng)先。
我經(jīng)常教育學(xué)生，在輪到自己組做衛(wèi)生值日時(shí)，每個(gè)人都要認(rèn)真做好。無(wú)論是教室、走廊還是清潔區(qū)，都要打掃干凈，就像我們每個(gè)人天天要洗臉一樣，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)同學(xué)和學(xué)校負(fù)責(zé)。美的環(huán)境可以給我們帶來(lái)身心愉悅，提供良好的空間，更加促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
體育課是大多數(shù)學(xué)生喜歡上的課，但也有部分學(xué)生不注重鍛煉，甚至有的裝病不上體育課，怕累怕吃苦。對(duì)此，我及時(shí)做學(xué)生的思想工作，讓他們認(rèn)識(shí)到：如果一個(gè)人沒有一個(gè)好的身體，將來(lái)怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)?身體是革命的本錢。
做一個(gè)優(yōu)秀的班主任的方法(四)
一、心平氣和地對(duì)待每一件事，每一個(gè)孩子
在我的辦公桌玻璃板下，一直壓著這么一張“教師心語(yǔ)”的紙：我們要學(xué)會(huì)不輕易生氣，并且寬容地對(duì)待孩子們，和孩子們交流，您不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)。教師應(yīng)該是語(yǔ)言的巨人，更要是行動(dòng)的巨人。每當(dāng)我為班級(jí)的事心煩氣躁時(shí)，讀讀上面的話，總能使我的心緒變得較為平穩(wěn)，開始比較理智地處理一些突發(fā)的事，而只要心情靜下來(lái)，再去審視學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單。在與學(xué)生的溝通中，一些誤會(huì)和不快很快就煙消云散了。我班有位后進(jìn)生叫王海波，爸爸長(zhǎng)期在外務(wù)工，顧不上家，海波的教育就全靠他媽媽了。媽媽一邊打工，一邊還要管他的學(xué)習(xí)，非常辛苦。海波生性頑劣，性格暴躁，以自我為中心，在班里我行我素，經(jīng)常作業(yè)拖拉或是不做，對(duì)老師的批評(píng)教育充滿了厭惡，眼睛里時(shí)常流露出不滿和憎恨。上課時(shí)，總是做一些與課內(nèi)無(wú)關(guān)的事。下課時(shí)，惹是生非。長(zhǎng)時(shí)間的懶惰，造成他學(xué)習(xí)越來(lái)越差，班內(nèi)的其他學(xué)生也不太愿意和他在一起玩，覺得他很粗暴，媽媽對(duì)孩子也是束手無(wú)策，苦不堪言。就是這樣的一個(gè)學(xué)生，和他講道理似乎行不通，你對(duì)他越是嚴(yán)厲，反叛心理就越嚴(yán)重，他索性來(lái)個(gè)魚死網(wǎng)破，置之不理。作為班主任，難道就任由他這樣下去嗎?放棄一個(gè)孩子，就等于給家庭制造一個(gè)悲劇;海波只不過(guò)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，他今后的路還長(zhǎng)著哩。一個(gè)教師的責(zé)任感使我下定決心，一定要將這個(gè)孩子加以轉(zhuǎn)變。泰戈?duì)栍芯涿裕翰皇情车拇驌?，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。是呀，如果一心想怎樣管制孩子，怎樣要求孩子，這種教育從起點(diǎn)上就是失敗的。如果換一種方式，一種輕柔的舉動(dòng)，一個(gè)反其道而行之的榜樣力量，不露痕跡的一個(gè)暗示引導(dǎo)，多忍耐，多寬容，多以自己的行動(dòng)影響他，比空洞的說(shuō)教，或是懲罰會(huì)有更大的效果。一次‘口語(yǔ)交際’課，我和同學(xué)們暢談‘朋友’這個(gè)話題，大家受到啟發(fā)，都紛紛表示要忘掉不滿和不開心，多寬容一些，與同學(xué)們和睦相處，快樂生活。這時(shí)，李小明站起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)王海波也是我們的一份子，我們應(yīng)該幫助他，改正缺點(diǎn)……”小明發(fā)言后，下面的同學(xué)也開始議論紛紛，我開始留意王海波，只見他低著頭，睫毛不停地閃動(dòng)，嘴巴閉得緊緊的。對(duì)于同學(xué)說(shuō)的話，他一反常態(tài)，沒有站起來(lái)大反大叫。忽然一絲靈光閃過(guò)，我用一種非常平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“每個(gè)人都需要友誼，友誼會(huì)使人改變一切，讓我們都來(lái)做王海波的朋友，相信他會(huì)成為一個(gè)人人都喜歡的王海波”，海波慢慢地把頭抬起來(lái)，眼睛里似乎閃著淚光。接下來(lái)的日子，我發(fā)現(xiàn)他有所改變了，別人書包掉下來(lái)，他會(huì)拾起來(lái)放好，別人沒有筆了，他會(huì)借給別人，同學(xué)們也會(huì)借給他需要的東西，又過(guò)一段時(shí)間，我覺得他上課認(rèn)真多了，能夠舉手發(fā)表自己的意見了。作業(yè)在老師和媽媽的督促下，基本上能夠完成了。從此，我不再對(duì)他采取簡(jiǎn)單而無(wú)效的說(shuō)教，而是用自己的言行慢慢去影響他。事實(shí)證明;只要班主任老師心平氣和地對(duì)待班里的每一件事，每一個(gè)孩子，多寬容，少責(zé)備，冷處理，熱心腸，一定能搞好班務(wù)工作，建立一個(gè)和諧班級(jí)，溫暖集體。
二，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處
作為班主任，我認(rèn)為首先要尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處，擯棄師道尊嚴(yán)的舊思想束縛，與其建立一種新型的師生關(guān)系。
新型的師生關(guān)系，指師生雙方在教育中的地位是平等的，雙方都具有完整的個(gè)性，在教育活動(dòng)中，師生雙方誰(shuí)也不能控制，操縱誰(shuí)，或者強(qiáng)行把自己的意志強(qiáng)加于對(duì)方，而應(yīng)當(dāng)是平等的，朋友式的，而不是‘居高臨下’的，應(yīng)當(dāng)是民主的，和諧的，而不是‘專制’的。多年前，正因?yàn)槲覜]有擺正師生關(guān)系，而發(fā)生了種種不愉快的事情，思之，可笑并后悔。那是一次課間休息，同學(xué)們邀我一起打沙包，學(xué)生們興高采烈地在圈內(nèi)跑動(dòng)著，我在圈外打著，一失手，沙包打在一個(gè)女生的臉上，那女生用手捂著臉，蹲在地上哭起來(lái)了，我順口說(shuō)了句“咋這么嬌氣，一個(gè)沙包碰一下能有多疼”，接著我讓兩個(gè)學(xué)生把她扶到圈外，自己又同學(xué)生們玩了起來(lái)。事有湊巧，當(dāng)我在圈內(nèi)跑動(dòng)時(shí)，一個(gè)學(xué)生把沙包直打在我的鼻梁上，酸疼酸疼的，眼淚都快流出來(lái)了。學(xué)生們一見老師這副狼狽樣兒，善意地哄笑起來(lái)。我覺得很沒面子，威信受到了損害，火來(lái)了：“你眼睛瞎了，咋往臉上打”，老師一翻臉，學(xué)生都楞住了，那個(gè)打沙包的學(xué)生更是不知怎樣才好，我一甩手走了，走不遠(yuǎn)，聽到一個(gè)學(xué)生在背后議論說(shuō)：“老師不公平，打疼別人說(shuō)人家嬌氣，打疼自己就發(fā)火，訓(xùn)人，哼，以后再不跟他玩了”，果然，從此之后，每逢課外活動(dòng)時(shí)，只要我在場(chǎng)，學(xué)生們總是往后躲，即便勉強(qiáng)一起玩，也是拘拘束束的，誰(shuí)也玩不痛快。后來(lái)，我認(rèn)真反思，這樣總結(jié)自己的教訓(xùn)：我后悔極了，這件事給我敲了一個(gè)警鐘，使我深深地感到，和學(xué)生在一起，不能以老師自居，擺老師架子，高學(xué)生一等，別張口就訓(xùn)人，別動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，應(yīng)該把自己看做是集體的一員，把整個(gè)身心溶進(jìn)學(xué)生中去，和他們平等相處。只有這樣，才能受到他們的歡迎，得到他們的愛戴。
三，投桃報(bào)李，共享愛的溫暖
愛滿天下，沒有愛便沒有教育，愛學(xué)生是教師的天職。從事教師職業(yè)要達(dá)到的起碼要求就是愛教育事業(yè)，愛服務(wù)對(duì)象，愛學(xué)生，換言之，要吃教師這碗飯，就要愛教育，就要愛學(xué)生。作為教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生說(shuō)‘要我不愛不容易’而作為班主任，一個(gè)大家庭的戶主，要付出更多的關(guān)愛，去呵護(hù)，照管家庭的每一個(gè)成員。待學(xué)生要像家長(zhǎng)待孩子一樣，兼嚴(yán)父與慈母于一身，與學(xué)生彼此信賴，建立深厚的情感。
那么，教師的愛，應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面呢?第一，生活上的關(guān)心和照顧。而今，大批農(nóng)民不斷涌向外地打工，孩子在家由爺爺，奶奶看管，這些留守兒童，在生活上多么需要老師的愛撫和關(guān)照啊。前幾年，春夏之交，腮腺炎，手足口病流行，甲型流感肆虐。我深感作為班主任，責(zé)任重大，決不能掉以輕心，麻痹大意，經(jīng)常教育學(xué)生注意身體健康，養(yǎng)成鍛煉身體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。每天早晨一到校，首先進(jìn)行晨檢，消毒，掌握發(fā)病情況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。留守兒童陳志強(qiáng)兩次發(fā)燒，頭暈惡心，我都小心翼翼地將他扶上電動(dòng)車，護(hù)送回家。囑咐他盡快治療，按時(shí)服藥。并與其在上海打工的父母取得聯(lián)系，以便讓孩子得到親人的安慰。他的奶奶連聲稱謝，感激不盡。郭雷雨因課間玩耍，不慎跌傷，頭破血流，我聞?dòng)嵑蟮谝粫r(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，背他到附近醫(yī)院治療，守候，護(hù)理。然后通知家長(zhǎng)，他爸爸看到傷口處理得很好，非常滿意，無(wú)比激動(dòng)。不停地說(shuō)：“王老師，謝謝您!謝謝!”，盡管如此，我這個(gè)當(dāng)班主任的心里也不是個(gè)滋味，深感內(nèi)疚與自責(zé)。第二，給知識(shí)，給智慧，給能力。每一個(gè)學(xué)生都是家庭的希望，國(guó)家的未來(lái)。學(xué)生到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，能不能讓他們真正學(xué)到東西，這是老師對(duì)學(xué)生是不是愛護(hù)的重要標(biāo)志。所以，我精心備課，認(rèn)真教學(xué)，毫不松懈地抓好教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)。使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)，智慧，能力等多方面，都得到充實(shí)，提高和發(fā)展。這也是一個(gè)教師能給予學(xué)生的最大的愛。第三，幫助學(xué)生樹立健康意識(shí)。如果把老師的愛比作清泉，那么，這泉水應(yīng)該傾注在學(xué)生的心田里，滋潤(rùn)他們健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)他們健康的意識(shí)，高尚的情操，規(guī)范的道德品質(zhì)。‘愛是相互的’，孩子們也懂得投桃報(bào)李的道理，老師給予學(xué)生諸多的關(guān)愛，學(xué)生也會(huì)看在眼里，記在心上，倍加感恩的。他們一個(gè)個(gè)，一批批畢業(yè)了，升入了理想的中學(xué)，與老師促膝交談，依依惜別?？擅糠杲處煿?jié)，元旦節(jié)，孩子們都三個(gè)一群，五個(gè)一簇地送來(lái)了鮮花與賀卡，一張張可愛的小臉兒露出幸福與甜美的笑容，我也無(wú)比的高興與激動(dòng)。我生日那天，孩子們手捧鮮花，齊聚家中，喜氣盈盈，熱鬧非凡，一進(jìn)門就齊聲高喊‘祝老師生日快樂、’并端出了鮮美的蛋糕讓我品嘗。那一天，是我有生以來(lái)最開心，最幸福的一天，每每回想起來(lái)，內(nèi)心總是洋溢著無(wú)限的作為班主任老師的欣慰與自豪。
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