小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)
小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)
《小草之歌》是一首現(xiàn)代詩(shī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《小草之歌》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)!
《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
教學(xué)目標(biāo):
1 閱讀本單元導(dǎo)讀,了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。
2 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
3 練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
4 解題、讀文,初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)難點(diǎn):
在語(yǔ)言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
演示文稿(字詞卡等)
教學(xué)過(guò)程:
一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù):
1 導(dǎo)語(yǔ):今天,我們又將開(kāi)始一個(gè)新單元的學(xué)習(xí),在這個(gè)單元中,我們將讀到哪些有趣的故事呢?還要注意鍛煉我們哪些能力呢?讓我們趕快打開(kāi)課本,讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧!
2 學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”。
3 交流體會(huì)。
幫助學(xué)生明確:導(dǎo)語(yǔ)由兩部分組成——課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)(或稱為學(xué)習(xí)方法)
小結(jié):這個(gè)單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣,邊學(xué)習(xí)邊思考,不斷提出問(wèn)題(提示“導(dǎo)語(yǔ)”下面的“泡泡”),并通過(guò)自己深入讀書去解決。
二、解課題,引入新課學(xué)習(xí):
1 板書課題,指名解題:
題目中的“之”當(dāng)什么講?題目串起來(lái)怎么講?(小草的歌)
2 啟發(fā)閱讀:
誰(shuí)為小草歌唱?歌唱些什么?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課。
三、學(xué)習(xí)本課生字詞:
1 檢查生字自學(xué)情況:
出示生字卡,檢查認(rèn)讀情況,指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字。
2 自讀詩(shī)歌,畫出新詞,并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。
3 解詞:(根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇)
4 小結(jié):同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀,對(duì)新詞也有了了解,希望通過(guò)學(xué)習(xí)課文,更好的掌握這些生字、新詞。
四、練習(xí)朗讀課文,初步感知詩(shī)歌的韻律美。
1 范讀課文。
2 自由練讀課文。
3 指名讀。
?、僬l(shuí)愿意把自己喜歡的部分(一節(jié)也可以)讀給大家聽(tīng)?
②師生合作,指名串讀全詩(shī)。
4 小結(jié):多么美的一首詩(shī),同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來(lái),還要把自己喜歡的部分背下來(lái)。
五、布置作業(yè):
1 抄寫生字,把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。
2 繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文,并背誦自己喜歡的小節(jié)。
3 把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。
《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)
教學(xué)目標(biāo):
1 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
2 正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重、難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
演示文稿(小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等)
教學(xué)過(guò)程:
一、引入:
1 導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。
2 背誦自己喜歡的小節(jié)。
3 交流抄寫的語(yǔ)句。
4 小結(jié):看來(lái)同學(xué)們都喜歡上這首詩(shī)歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩(shī)。
二、誦讀全詩(shī),思考問(wèn)題:
1 出示“自學(xué)提示”:
默讀詩(shī)歌,思考:詩(shī)歌是從那幾方面贊美小草的?結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),再把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。
2 按提示自學(xué)詩(shī)歌,理解內(nèi)容。
3 班內(nèi)交流:
?、倌膸追矫妫?/p>
第一部分:小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多,索取少。
第二部分:小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
第三部分:小草生命力頑強(qiáng)。
?、谫|(zhì)疑:[簡(jiǎn)略副板書學(xué)生問(wèn)題]
(根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,進(jìn)行歸納、梳理,明確“哪些通過(guò)讀理解”;“哪些可以在課下查閱課外資料解決”;“哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會(huì)”)
?、坩槍?duì)主要問(wèn)題,交流對(duì)各部分內(nèi)容的理解。
第一部分:小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多,索取少。
出示小草圖片,體會(huì)小草的“渺小”。(也可以結(jié)合生活中見(jiàn)聞?wù)?
出示綠草地、草原圖片,體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。
練習(xí)有感情朗讀:(引導(dǎo)讀出自豪的語(yǔ)氣)
第二部分:小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
播放洪水、沙塵暴視頻,感受自然災(zāi)害的兇猛。
練習(xí)有感情朗讀(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點(diǎn)上,體會(huì)詩(shī)歌的韻律美)
解決問(wèn)題
第三部分:小草生命力頑強(qiáng)。
引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。
三、總結(jié)全文,深化體會(huì):
1 歸納板書,深入體會(huì)。
?、倏焖贋g覽課文,用“——”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語(yǔ),用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。
②歸納板書:(可讓學(xué)生寫)
渺小不慚愧不氣餒
微不足道不灰心不計(jì)較
又弱又小擊退洪水
缺少目標(biāo)鎖住沙丘
……
?、鄹鶕?jù)板書,進(jìn)行師生對(duì)讀。
?、芩伎迹喝绻闶且恢晷〔?,你會(huì)怎樣來(lái)唱這首《小草之歌》?
2 總結(jié):
小草雖然弱小,卻有著無(wú)比的自信與自豪,它給予我們的深刻啟示,值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味,深深思考。
3 為圖畫題字:出示小草圖,請(qǐng)同學(xué)添上贊美的話。
(教師隨即指導(dǎo)學(xué)生:規(guī)范語(yǔ)言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式,注意語(yǔ)言美、韻律美)
四、布置作業(yè):
1 有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。
2 整理《我的采集本》和“詞語(yǔ)花籃”,繼續(xù)豐富內(nèi)容。
3 練習(xí)朗讀、背誦P92《愛(ài)的奉獻(xiàn)》(“語(yǔ)文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容),進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。[如果課堂上有時(shí)間,可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀]
4 小練筆:我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物,但是他們同樣自信、自強(qiáng),試以《之歌》為題,進(jìn)行創(chuàng)作。(文體不限)