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小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)

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小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)

  《小草之歌》是一首現(xiàn)代詩(shī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《小草之歌》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)!

  《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

  教學(xué)目標(biāo):

  1 閱讀本單元導(dǎo)讀,了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

  3 練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。

  4 解題、讀文,初步理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):

  練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在語(yǔ)言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  演示文稿(字詞卡等)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù):

  1 導(dǎo)語(yǔ):今天,我們又將開(kāi)始一個(gè)新單元的學(xué)習(xí),在這個(gè)單元中,我們將讀到哪些有趣的故事呢?還要注意鍛煉我們哪些能力呢?讓我們趕快打開(kāi)課本,讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧!

  2 學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”。

  3 交流體會(huì)。

  幫助學(xué)生明確:導(dǎo)語(yǔ)由兩部分組成——課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)(或稱為學(xué)習(xí)方法)

  小結(jié):這個(gè)單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣,邊學(xué)習(xí)邊思考,不斷提出問(wèn)題(提示“導(dǎo)語(yǔ)”下面的“泡泡”),并通過(guò)自己深入讀書去解決。

  二、解課題,引入新課學(xué)習(xí):

  1 板書課題,指名解題:

  題目中的“之”當(dāng)什么講?題目串起來(lái)怎么講?(小草的歌)

  2 啟發(fā)閱讀:

  誰(shuí)為小草歌唱?歌唱些什么?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課。

  三、學(xué)習(xí)本課生字詞:

  1 檢查生字自學(xué)情況:

  出示生字卡,檢查認(rèn)讀情況,指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字。

  2 自讀詩(shī)歌,畫出新詞,并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。

  3 解詞:(根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇)

  4 小結(jié):同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀,對(duì)新詞也有了了解,希望通過(guò)學(xué)習(xí)課文,更好的掌握這些生字、新詞。

  四、練習(xí)朗讀課文,初步感知詩(shī)歌的韻律美。

  1 范讀課文。

  2 自由練讀課文。

  3 指名讀。

 ?、僬l(shuí)愿意把自己喜歡的部分(一節(jié)也可以)讀給大家聽(tīng)?

  ②師生合作,指名串讀全詩(shī)。

  4 小結(jié):多么美的一首詩(shī),同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來(lái),還要把自己喜歡的部分背下來(lái)。

  五、布置作業(yè):

  1 抄寫生字,把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。

  2 繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文,并背誦自己喜歡的小節(jié)。

  3 把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。

  《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

  教學(xué)目標(biāo):

  1 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。

  2 正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。

  演示文稿(小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入:

  1 導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。

  2 背誦自己喜歡的小節(jié)。

  3 交流抄寫的語(yǔ)句。

  4 小結(jié):看來(lái)同學(xué)們都喜歡上這首詩(shī)歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

  二、誦讀全詩(shī),思考問(wèn)題:

  1 出示“自學(xué)提示”:

  默讀詩(shī)歌,思考:詩(shī)歌是從那幾方面贊美小草的?結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),再把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。

  2 按提示自學(xué)詩(shī)歌,理解內(nèi)容。

  3 班內(nèi)交流:

 ?、倌膸追矫妫?/p>

  第一部分:小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多,索取少。

  第二部分:小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。

  第三部分:小草生命力頑強(qiáng)。

 ?、谫|(zhì)疑:[簡(jiǎn)略副板書學(xué)生問(wèn)題]

  (根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,進(jìn)行歸納、梳理,明確“哪些通過(guò)讀理解”;“哪些可以在課下查閱課外資料解決”;“哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會(huì)”)

 ?、坩槍?duì)主要問(wèn)題,交流對(duì)各部分內(nèi)容的理解。

  第一部分:小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多,索取少。

  出示小草圖片,體會(huì)小草的“渺小”。(也可以結(jié)合生活中見(jiàn)聞?wù)?

  出示綠草地、草原圖片,體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。

  練習(xí)有感情朗讀:(引導(dǎo)讀出自豪的語(yǔ)氣)

  第二部分:小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。

  播放洪水、沙塵暴視頻,感受自然災(zāi)害的兇猛。

  練習(xí)有感情朗讀(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點(diǎn)上,體會(huì)詩(shī)歌的韻律美)

  解決問(wèn)題

  第三部分:小草生命力頑強(qiáng)。

  引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。

  三、總結(jié)全文,深化體會(huì):

  1 歸納板書,深入體會(huì)。

 ?、倏焖贋g覽課文,用“——”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語(yǔ),用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。

  ②歸納板書:(可讓學(xué)生寫)

  渺小不慚愧不氣餒

  微不足道不灰心不計(jì)較

  又弱又小擊退洪水

  缺少目標(biāo)鎖住沙丘

  ……

 ?、鄹鶕?jù)板書,進(jìn)行師生對(duì)讀。

 ?、芩伎迹喝绻闶且恢晷〔?,你會(huì)怎樣來(lái)唱這首《小草之歌》?

  2 總結(jié):

  小草雖然弱小,卻有著無(wú)比的自信與自豪,它給予我們的深刻啟示,值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味,深深思考。

  3 為圖畫題字:出示小草圖,請(qǐng)同學(xué)添上贊美的話。

  (教師隨即指導(dǎo)學(xué)生:規(guī)范語(yǔ)言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式,注意語(yǔ)言美、韻律美)

  四、布置作業(yè):

  1 有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。

  2 整理《我的采集本》和“詞語(yǔ)花籃”,繼續(xù)豐富內(nèi)容。

  3 練習(xí)朗讀、背誦P92《愛(ài)的奉獻(xiàn)》(“語(yǔ)文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容),進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。[如果課堂上有時(shí)間,可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀]

  4 小練筆:我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物,但是他們同樣自信、自強(qiáng),試以《之歌》為題,進(jìn)行創(chuàng)作。(文體不限)

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