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主題班會(huì)小學(xué)生心理健康教育

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主題班會(huì)小學(xué)生心理健康教育

  對(duì)于小學(xué)生的教育,需要投入大量的心思。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的主題班會(huì)小學(xué)生心理健康教育設(shè)計(jì),相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

  主題班會(huì)小學(xué)生心理健康教育(一)

  一、活動(dòng)類型:小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

  二、活動(dòng)主題:在一聲聲“不可以”中長大

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  四、活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處;

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛;

  3、通過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考,促進(jìn)心理健康成長;

  4、通過活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。

  五、活動(dòng)步驟:

  活動(dòng)一:換位思考 體驗(yàn)寬容

  (一)、激趣導(dǎo)入

  (1)、觀看趣味心理圖片,導(dǎo)入新課。

  (2)、回顧生活場(chǎng)景,導(dǎo)出繪本。

  (3)、欣賞繪本并交流,引出主題。

  (二)、了解分享

  (1)、回顧填寫,提取你最不想聽的“不可以”。

  (2)、情趣表演,體驗(yàn)在“不可以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。

  (3)、隨機(jī)采訪:面對(duì)爸媽的你的心情怎樣?

  (三)、換位思考

  (1)、調(diào)換角色,情景表演

  (2)、隨機(jī)采訪:面對(duì)孩子的不理解,你的心情怎樣?

  (3)、設(shè)身處地:面對(duì)爸媽的“不可以”,我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

  (四)、及時(shí)小結(jié)

  理解心理小貼士:冷靜傾聽 換位思考 包容理解

  活動(dòng)二:由此及彼 思考相處之道

  (一)、由此及彼

  (1)、由繪本前言,引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。

  (2)、欣賞繪本并交流。

  (二)、深入思考

  (1)、交流:在學(xué)校,你遇到過這種情況嗎?

  (2)、隨機(jī)采訪:面對(duì)老師的“不可以”,你當(dāng)時(shí)是怎么想的?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么?

  (三)、及時(shí)小結(jié)

  欣賞繪本結(jié)尾,體會(huì)父母,老師的愛。

  主題班會(huì)小學(xué)生心理健康教育(二)

  一、教學(xué)目的:

  通過本次班會(huì),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

  二、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演:

  (二)、情境表演《跳皮筋》

  1.李雪、李雯、劉衛(wèi)丹和郭顯君跳皮筋,怎么玩呢?郭顯君說:我不和李雯一組,她那么胖,笨死了!”聽到郭顯君說自己笨,李雯頓時(shí)火了,她指著郭顯君的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!”郭顯君聽到李雯罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。

  師:李雯她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?郭顯君又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

  生:郭顯君不合群,說別人。因?yàn)槔铞┱f她,嘲笑她,她受不了。 師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?

  生:郭顯君不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)

  師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

  2.情境表演:

  上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!劉盈和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,劉小宇大叫一聲:“哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起,其他同學(xué)都勸何小宇別哭了,劉小宇不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,劉小宇才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

  師:孩子們看完了表演,大家來說說,劉小宇做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)

  生:他愛生氣不好,對(duì)身體有害。

  生:那個(gè)女同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

  師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計(jì)較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?,在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀) 同學(xué)之間

  學(xué)會(huì)友好,不嘲笑缺點(diǎn)。

  學(xué)會(huì)尊重,不欺小凌弱。

  學(xué)會(huì)寬容,不斤斤計(jì)較。

  學(xué)會(huì)理解,不撒嬌任性。

  師:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。

  (三).說句心里話

  (1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

  (2)考試時(shí),你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

  (3)選班長時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了。

  生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

  生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

  師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛,別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛,奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂著!

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