物理有效的教學(xué)方法有哪些
物理有效的教學(xué)方法有哪些
物理對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是一門(mén)重要的學(xué)科。同時(shí),這就對(duì)教學(xué)工作者提出了更高的要求。每一名學(xué)生都有豐富的創(chuàng)造力和無(wú)窮的潛力,通過(guò)科學(xué)的教學(xué),將學(xué)生的這些能力發(fā)掘出來(lái),是學(xué)生的財(cái)富,也是我們自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的物理教學(xué)的方法的資料,希望可以幫到你!
物理教學(xué)的方法一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣
興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,它能讓學(xué)生對(duì)新事物有好奇心,充滿(mǎn)探索的愿望,更容易接受新的知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,需要理解和記憶,沒(méi)有對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生興趣,當(dāng)然不會(huì)主動(dòng)去記憶物理學(xué)里的知識(shí)點(diǎn)。下面是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)興趣的三點(diǎn)方法:
1、講好第一節(jié)課: 第一節(jié)課是學(xué)生與教師認(rèn)識(shí)的一節(jié)課,也是學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科認(rèn)識(shí)的一節(jié)課。在上課之前,要準(zhǔn)備充分,在課堂上提出一些有趣的問(wèn)題,并且進(jìn)行互動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生們的好奇心,對(duì)以后的教學(xué)會(huì)很有幫助。
2、從生活入手: 物理現(xiàn)象在生活中的縮影無(wú)所不在。例如:筷子放在水中的折射現(xiàn)象,摩擦起電的現(xiàn)象等等。通過(guò)講解一些生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象,讓學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象的原理產(chǎn)生探究的興趣,在這些現(xiàn)象的謎底揭開(kāi)的時(shí)候,學(xué)生也對(duì)其象留下了深深的印象,對(duì)知識(shí)的理解也會(huì)化難為簡(jiǎn)。
3、做好演示實(shí)驗(yàn): 僅僅憑在教學(xué)過(guò)程中的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程時(shí),做好每一次演示實(shí)驗(yàn),是至關(guān)重要的,而且學(xué)生對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)很好奇,都會(huì)全神貫注的觀察,在這種氛圍中,將演示的現(xiàn)象和課程的內(nèi)容講給學(xué)生聽(tīng),更能夠引起學(xué)生的興趣,利于知識(shí)的接受。
物理教學(xué)的方法二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性
物理課程的教學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的依賴(lài)程度不亞于生物學(xué)和化學(xué),教師生動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn),可以激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中提出問(wèn)題和假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,通過(guò)學(xué)生之間的交流,將這些問(wèn)題解決,這整個(gè)過(guò)程可以很大程度提高學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決能力,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思考?xì)w納能力,會(huì)有很重要的影響。學(xué)生實(shí)驗(yàn)分為課堂分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)。
1、課堂分組實(shí)驗(yàn):鑒于我們縣的設(shè)備和資源比較有限,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程上,以分組實(shí)驗(yàn)為主。 教師的演示實(shí)驗(yàn),雖然能夠引起學(xué)生的興趣,讓知識(shí)變得易于理解和記憶,但是學(xué)生僅僅停留在觀察階段,并沒(méi)有辦法參與其中。所以,學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力最好的辦法,是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)最重要的辦法。學(xué)生自己動(dòng)手,受到的視覺(jué)和感覺(jué)會(huì)很強(qiáng)烈,對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題思考會(huì)更深入,在模擬實(shí)驗(yàn)之后,還可以讓學(xué)生自己提出種種假設(shè),在設(shè)計(jì)假設(shè)后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比單單的模擬實(shí)驗(yàn)的過(guò)程效果更好。教師在課堂實(shí)驗(yàn)中,要起到引導(dǎo)的作用,對(duì)于學(xué)生操作中的錯(cuò)誤地方,要及時(shí)的予以糾正,避免習(xí)慣性錯(cuò)誤操作的產(chǎn)生,教師還應(yīng)該帶頭設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),脫離課本中的模型,讓學(xué)生充分的發(fā)揮想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教師在課堂實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)予以正確的評(píng)價(jià),適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)后,有一定的成就感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。同時(shí),教師要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),要讓下一堂實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容更豐富。
2、課外實(shí)驗(yàn): 課堂上的時(shí)間畢竟是有限的,物理不同于其他學(xué)科的一點(diǎn),就是可以就地取材,做很多有意義的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在經(jīng)過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)后,充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的興趣,教師可以趁熱打鐵,改變一些課后作業(yè)的布置方式,改為讓學(xué)生動(dòng)手完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。這樣做,讓學(xué)生對(duì)課后作業(yè)完成起來(lái)更主動(dòng)。 教師與家長(zhǎng)的溝通是很重要的,對(duì)于學(xué)生要求做的課外實(shí)驗(yàn),家長(zhǎng)要予以支持,并創(chuàng)造一些條件,幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。
物理教學(xué)的方法三、物理模型的重要性
當(dāng)學(xué)生對(duì)遇到的一些物理問(wèn)題沒(méi)有辦法的時(shí)候,往往是不能將物理問(wèn)題細(xì)分為簡(jiǎn)單的物理模型,尋找不到突破口,導(dǎo)致問(wèn)題無(wú)從下手。 物理學(xué)中的許多問(wèn)題,是有共同點(diǎn)的,通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)并且進(jìn)行歸納,可以建立起若干個(gè)模型,這就是物理模型。在平時(shí)的教學(xué)中,將常見(jiàn)的物理模型進(jìn)行總結(jié),講解給學(xué)生們聽(tīng)。 物理模型是物理學(xué)的基本知識(shí)單元,物理問(wèn)題都是由多個(gè)物理模型拼湊到一起的,一個(gè)物理問(wèn)題進(jìn)行分析后,可以拆分成幾個(gè)彼此獨(dú)立的模型,從而各個(gè)擊破。單一的物理模型易于理解,學(xué)生也都容易掌握,但是讓學(xué)生如何能夠拆分物理模型,是至關(guān)重要的。教師在平日的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)典型的問(wèn)題要花費(fèi)較多的時(shí)間進(jìn)行講解,教會(huì)學(xué)生如何將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,將一道難題,拆分成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 物理模型的歸納,在于教師平日的積累,很多物理模型已經(jīng)成型,也有很多物理模型還在探索中,盡量從實(shí)際問(wèn)題將物理模型提煉出來(lái),會(huì)讓學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力大為提高。