初中物理第一章教案怎么設(shè)計(jì)
初中物理第一章教案怎么設(shè)計(jì)
教案在今天推行素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革中重要性日益突出，教師們?cè)O(shè)計(jì)一份好的教案很有必要。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中物理第一章教案設(shè)計(jì)的資料，希望大家喜歡!
初中物理第一章教案設(shè)計(jì)一
一、教材分析
1)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教社《物理》八年級(jí)上冊(cè)第五章第二節(jié)內(nèi)容。
2)教材地位與作用：
本節(jié)內(nèi)容屬于電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。從教材地位上講是電路的入門(mén)知識(shí)。電學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較抽象，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)， “新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的同時(shí)，特別倡導(dǎo)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)，并關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，使培養(yǎng)目標(biāo)上走向多元化。因此教材從學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身邏輯的體系和概念規(guī)律的嚴(yán)密性，對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)講是能夠接受的。“電流和電路”的基本概念是本章的核心。
3)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：①初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。②知道電源和用電器。③從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。
2、過(guò)程與方法：①認(rèn)識(shí)電路元件，并動(dòng)手組裝簡(jiǎn)單電路。②用電路元件的符號(hào)畫(huà)出電路圖。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
?、偌ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。②關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中常見(jiàn)電現(xiàn)象，樂(lè)于在周?chē)钪邪l(fā)現(xiàn)所學(xué)過(guò)的電源、開(kāi)關(guān)和用電器。
4)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定：
重點(diǎn)：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。電流和電路的概念不但貫穿電學(xué)部分的始終，而且是本章的核心，電路的連接是初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作必備的基本技能之一。
難點(diǎn);電流的形成。畫(huà)電路圖。電流是導(dǎo)體中自由電荷的定向移動(dòng)形成的，它摸不著，看不到，應(yīng)通過(guò)可感知到的現(xiàn)象來(lái)獲得不可直接感受的信息。
二、學(xué)情分析
初中學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)是：從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但思維還常常與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系，仍需具體形象的來(lái)支持，電路的連接是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須具備的基本技能，但初中生還沒(méi)有真正地組裝過(guò)電路;電路圖看似簡(jiǎn)單，但比較抽象;這都給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。可以通過(guò)連接電路的操作性練習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)電路，可以通過(guò)其他間接手段來(lái)認(rèn)識(shí)電流，并設(shè)定情境讓學(xué)生在練的過(guò)程中感悟。
三、教學(xué)方法
本節(jié)課采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用問(wèn)題分析、電路組裝、多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過(guò)討論、問(wèn)答等一系列的師生活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。
學(xué)法：提倡多動(dòng)手，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問(wèn)答法、練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下的教學(xué)程序：
問(wèn)題分析──引出電流──啟發(fā)探究欲望──動(dòng)手連接電路──電路介紹──交流討論──形成概念具體化──初步應(yīng)用。
五、教具準(zhǔn)備
課件，電路示教板。學(xué)生器材有±(兩人一組)電池二節(jié)、開(kāi)關(guān)、小燈泡(或小電動(dòng)機(jī)、門(mén)鈴)一個(gè)、導(dǎo)線若干。
六、教學(xué)程序
復(fù)習(xí)提問(wèn)：分析P100圖5.5-l問(wèn)題。驗(yàn)電器點(diǎn)荷轉(zhuǎn)移問(wèn)題。(承上啟下。既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，又為引入新課做鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電荷的定向移動(dòng)。)
1、電流的形成：電荷的定向移動(dòng)。
【課件】原來(lái)金屬導(dǎo)體中有大量自由電子，當(dāng)接上電源后會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)，從而形成電流。(通過(guò)課件使學(xué)生形象認(rèn)識(shí)電流的形成，激發(fā)興趣。并為電流方向引出做準(zhǔn)備。)
實(shí)際上形成電流的電荷有兩種(正電荷、負(fù)電荷)，電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。
電流的方向：正電荷定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞯姆较颉?可簡(jiǎn)述物理學(xué)發(fā)展史)
問(wèn)：剛才的分析中，電流的存在是瞬間的，如何獲得持續(xù)的電流昵?(討論)
有電源，電路要閉合。(示教板演示，給學(xué)生觀摩的機(jī)會(huì)，為下一步學(xué)生實(shí)驗(yàn)做鋪墊。在連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)。)
引導(dǎo)分析：按照電流方向的規(guī)定，電路中電流的方向是從電源正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極。正極──用電器──負(fù)極。
問(wèn)：電流的作用是使用電器工作。如何實(shí)現(xiàn)呢?
創(chuàng)設(shè)情境：播放錄像。節(jié)日彩燈、家庭用電器、以及電力機(jī)車(chē)運(yùn)行。(通過(guò)觀看使學(xué)生明白一切復(fù)雜的東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成，進(jìn)一步產(chǎn)生探究其奧秘的興趣。)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：桌上的器材怎樣連接。使小燈泡亮、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)、音樂(lè)門(mén)鈴響。
兩人一套實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生動(dòng)手連接電路。實(shí)驗(yàn)警鐘;“任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起” (初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。)
問(wèn)：連接的電路有什么共同的特征?(引導(dǎo)學(xué)生討論交流，認(rèn)識(shí)電路的組成及電路元件的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。)
2、電路的構(gòu)成：(簡(jiǎn)要介紹元件的作用，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)也有認(rèn)識(shí)。)
電源：供電的裝置，把其它能轉(zhuǎn)化為電能。如：電池，發(fā)電機(jī)等。
用電器：用電的裝置，把電能轉(zhuǎn)化為其它能。如：燈泡、電動(dòng)機(jī)、電鈴等。
導(dǎo)線：輸送電能的導(dǎo)體。
開(kāi)關(guān)：控制用電器工作。
引導(dǎo)：電路要通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行安裝，遇到問(wèn)題要進(jìn)行分析并及時(shí)維修。為了設(shè)計(jì)、安裝和維修的方便，我們要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)把它們的連接情況畫(huà)出來(lái)，這就是電路圖。
3、電路圖：
介紹常用電路元件的符號(hào)(在前面電路構(gòu)成的四類(lèi)元件旁畫(huà)出元件符號(hào)。其余的在今后學(xué)習(xí)中陸續(xù)介紹，以減少信息記憶量。)
請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出示教板上電路的電路圖。(前后呼應(yīng)，這是讓學(xué)生從形象到抽象的過(guò)渡，教師巡視點(diǎn)撥，使學(xué)生初步感悟畫(huà)電路圖的技巧。)
指導(dǎo)：電路圖呈方塊形，符號(hào)大小要適中，美觀易分析;導(dǎo)線連接要到位，符號(hào)要準(zhǔn)確，除開(kāi)關(guān)外不留斷口，規(guī)范;電路圖與實(shí)物圖要吻合，設(shè)計(jì)安裝要一致。
電路圖為了方便，往往要把具體問(wèn)題抽象、概括、使其簡(jiǎn)潔明了。
練習(xí)1：請(qǐng)你根據(jù)桌上的器材設(shè)計(jì)一個(gè)跟示教板電路不一樣的電路圖。并連接實(shí)物。(進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的畫(huà)圖能力和動(dòng)手能力。教師巡視點(diǎn)撥。點(diǎn)評(píng)。)
練習(xí)2：畫(huà)出手電筒的電路圈。(進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和畫(huà)圖能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師巡視點(diǎn)撥。)
創(chuàng)設(shè)情境：在剛才的實(shí)驗(yàn)中，有的同學(xué)滿懷信心地連接了電路，并與電路圖相符，應(yīng)該是正確的，可是閉合開(kāi)關(guān)后卻發(fā)現(xiàn)用電器不工作，原因何在?(培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，并引出電路狀態(tài)的介紹。)
4、電路狀態(tài)：
通路;處處連通的電路。有電流，用電器可以工作。(閉合電路)
斷路：某處斷開(kāi)的電路。無(wú)電流，用電器不能工作。(正常斷路為開(kāi)關(guān)斷開(kāi))
短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來(lái)了。危害大，電源燒毀，用電器不工作。(結(jié)合P104想想議議。又與實(shí)驗(yàn)前的警示相呼應(yīng)，一節(jié)課前后連貫。)
綜上所述，遇到電路中的用電器不工作，你怎樣分析?(培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析電路問(wèn)題的技巧。)
練習(xí)3：(課件)分析電路的完整性和正確性(含有短路)。
5、課后練習(xí)1設(shè)計(jì)有兩個(gè)用電器的電路，并使它們同時(shí)工作。(為下～節(jié)課做準(zhǔn)備。)
初中物理第一章教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)建議
?、耪n時(shí)安排：1課時(shí)
⑵重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路，并能動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路和學(xué)會(huì)畫(huà)電路圖。在科學(xué)探究能力方面，重點(diǎn)是經(jīng)歷從實(shí)驗(yàn)中歸納結(jié)論的過(guò)程，形成安全操作的初步意識(shí)。讓學(xué)生較規(guī)范的畫(huà)出電路圖是難點(diǎn)。
?、墙滩姆治觯?/p>
本節(jié)包括三部分知識(shí)：電路的組成：通路、開(kāi)路和短路;電路圖
電路的組成主要包括電路的組成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、開(kāi)路和短路部分，主要是認(rèn)識(shí)這三種電路的狀態(tài)和短路的危害。
電路圖部分，要首先認(rèn)識(shí)幾種常用的電路元件及其符號(hào)，知道什么叫電路圖，并根據(jù)實(shí)物畫(huà)電路圖。
⑷課標(biāo)要求：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了解電路的組成 ，形成電路的概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，競(jìng)爭(zhēng)與合作精神，安全操作意識(shí)。
了解通路、開(kāi)路和短路，認(rèn)識(shí)短路和危害。
通過(guò)實(shí)物認(rèn)識(shí)電路元件及其符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。
?、纱胧┡c建議：
首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究引出了電路的組成，學(xué)生會(huì)根據(jù)他的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇使燈發(fā)光的器材，并連接，這樣可 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生交流與討論得出電路的組成。通過(guò)“加油站”，了解電池的正、負(fù)極，以及電流的形成和方向。
通路、開(kāi)路和短路部分，柯讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物連接加深認(rèn)識(shí)，特別是短路的危害。
電路圖部分，一定要讓學(xué)生會(huì)學(xué)生會(huì)畫(huà)電路元件符號(hào)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范電路圖的 注意事項(xiàng)，讓學(xué)生練習(xí)，根據(jù)實(shí)物圖，畫(huà)出電路圖。
課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電路的組成，形成電路的概念。
2、了解通路、開(kāi)路、短路，認(rèn)識(shí)短路的危害。
3、認(rèn)識(shí)電路元件及其符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神，安全操作意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)?
讓學(xué)生會(huì)連接簡(jiǎn)單電路圖和學(xué)會(huì)畫(huà)電路圖，在實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)生經(jīng)歷以實(shí)驗(yàn)中歸納結(jié)論的過(guò)程，形成 安全操作的初步意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示用器材：兩節(jié)干電池、電路板、燈座，兩個(gè)小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、蓄電池、電路圖符號(hào)掛圖。
學(xué)生用器材：一節(jié)干電池、電路板、燈座、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。
教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明
一、電路
?、偬岢鰡?wèn)題：利用你手中的器材，怎樣可以使小 燈泡發(fā)光?
?、诮M織學(xué)生進(jìn)行猜想，發(fā)表看法。
③鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想
④組織學(xué)生進(jìn)行討論，要使燈泡發(fā)光需要哪些條件。教師進(jìn)行歸納。
●結(jié)論：用導(dǎo)線把電源，用電器、開(kāi)關(guān)連結(jié)起來(lái)組成的電流通路就稱(chēng)為電路。
板書(shū)課題： 第二節(jié) 讓電燈發(fā)光
?、萏岢鰡?wèn)題：你見(jiàn)過(guò)的電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線還有哪些?
(電源：蓄電池、發(fā)電機(jī)等;
用電器：電風(fēng)扇、電視機(jī)等;
開(kāi)關(guān)：聲控開(kāi)關(guān)、光控開(kāi)關(guān)等;
導(dǎo)線：鉛、合金、鋁等)
?、拗笇?dǎo)學(xué)生閱讀“加油站”然后歸納電流與電流方向的定義。(展示蓄電池)
◆結(jié)論：電流是電荷的定向移動(dòng)。電流的方向?yàn)檎姾啥ㄏ蛞苿?dòng)的方向。
?、咧笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材的“信息窗”，拓寬學(xué)生的視野。
二、 通路、開(kāi)路和短路
①教師通過(guò)教材插圖講解電路的三種狀態(tài)：通路、開(kāi)路和短路及短路的危害性。
②讓學(xué)生依據(jù)教材插圖連接實(shí)物圖，去操作通路、開(kāi)路和短路。對(duì)于短路現(xiàn)象，可讓學(xué)生去摸導(dǎo)線發(fā)熱來(lái)體會(huì)電流過(guò)大。教師強(qiáng)調(diào)：短路是非常危險(xiǎn)的，容易把電源燒壞，是不允許的，以后連接電路定要注意。
③課下思考題：短路時(shí)電路中電流為什么會(huì)很大?
三、電路圖
①教師引導(dǎo)：在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候，常常需要畫(huà)出表示電路連接情況的圖，為了簡(jiǎn)單，通常不畫(huà)實(shí)物圖，
猜想
動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)
思考、回答
識(shí)記
動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)
體會(huì)短路現(xiàn)象，
認(rèn)識(shí)短路危害
鼓勵(lì)學(xué)生
大膽猜想，
積極實(shí)驗(yàn)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
而用國(guó)家統(tǒng)一現(xiàn)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各種無(wú)件出示示教版或畫(huà)有各電路元件符號(hào)的投影片，并作說(shuō)明。
?、诿拷M挑出一名學(xué)生到黑板前進(jìn)行畫(huà)電路元件符號(hào)比賽，看誰(shuí)畫(huà)的準(zhǔn)確，規(guī)范，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。其他學(xué)生在下邊畫(huà)。
?、劢處熝菔倦娐穲D的畫(huà)法。然后讓學(xué)生根據(jù)電路板上的實(shí)物圖畫(huà)出電路圖。
?、芙M織學(xué)生討論電路圖的畫(huà)法，糾正錯(cuò)誤的畫(huà)法，總結(jié)畫(huà)電路圖應(yīng)注意的問(wèn)題：元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫(huà)在拐角處，整個(gè)電路最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直。
識(shí)記電路元件符號(hào)
積極動(dòng)手畫(huà)圖
畫(huà)圖
思考、回答
培養(yǎng)學(xué)生從認(rèn)識(shí)實(shí)物到畫(huà)出電路 圖的能力
出示目標(biāo)，讓學(xué)生小結(jié) 依據(jù)目標(biāo)小結(jié)
鞏固練習(xí)：
完成同步學(xué)習(xí)與探究P68-69練習(xí) 完成練習(xí)，反饋矯正
作業(yè)：課后作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
初中物理第一章教案設(shè)計(jì)三
一、 實(shí)驗(yàn)探究：電路的組成 二、電路三狀態(tài) 三、電路圖
1、電路
2、電路各元件的作用 開(kāi)路、通路、短路 1、電路元件符號(hào)
3、電流 2、電路圖
4、電流的方向：
教學(xué)反思：
教學(xué)參考：
1、金屬中的電流和電流方向
一切固態(tài)金屬都是晶體，在它的空間點(diǎn)陣的結(jié)點(diǎn)上有不斷做無(wú)規(guī)則振動(dòng)的原子正離子，自由電子則在空間點(diǎn)陣間做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，不斷地和空間點(diǎn)陣相碰撞。
金屬導(dǎo)體兩端沒(méi)有電壓時(shí)，也就是金屬中沒(méi)有電場(chǎng)時(shí)，自由電子的運(yùn)動(dòng)完全是雜亂的，正像氣體分子的熱運(yùn)動(dòng)一樣，在任何一個(gè)方向上的平均速度都等于零，因此在 平常情況下金屬中沒(méi)有電流。
給金屬兩端加上電壓，使金屬中產(chǎn)生電場(chǎng)。這時(shí)每個(gè)自由電子都將受到電場(chǎng)力的作用，而發(fā)生與電場(chǎng)方向相反的定向運(yùn)動(dòng)。所以金屬中有電場(chǎng)存在時(shí)，自由電子降了無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)外，還多了一個(gè)定向運(yùn)動(dòng)，就是這個(gè)定向運(yùn)動(dòng)形成了金屬導(dǎo)體中的電流。
需要指出的是，自由電子熱運(yùn)動(dòng)的速度、自由電子定向運(yùn)動(dòng)的速度、電流傳導(dǎo)的速度是 完全不同的。在通常溫度下，電子 熱運(yùn)動(dòng)的速度大約是一百千米每秒;在一般銅導(dǎo)線中，自由電子定向運(yùn)動(dòng)的速度不超過(guò)十分之幾毫米每秒;電流的傳導(dǎo)速度跟電子定向運(yùn)動(dòng)的速度毫無(wú)關(guān)系，它是電場(chǎng)的 傳播速度，這個(gè)速度等于光速―――300000km/s。
關(guān)于電流的方向，為什么科學(xué)上一直沿用舊的規(guī)定，而不改用電子定向移動(dòng)的方向作為電流方向呢?原因是舊的規(guī)定對(duì)正確研究現(xiàn)象并無(wú)妨礙。至于舊的規(guī)定與實(shí)際不符的問(wèn)題，只是在金屬等靠負(fù)電荷導(dǎo)電的導(dǎo)體中不存在，在導(dǎo)電的液體中，同時(shí)有正、負(fù)離子向相反方向移動(dòng)，哪個(gè)規(guī)定都不盡符合實(shí)際。在某些情況下，電流確實(shí)由帶正電的微粒如射線形成的，則舊的規(guī)定與實(shí)際相符。
2、干電池的構(gòu)造
日常使用的干電池是一種鋅錳電池，也叫碳鋅電池。
它的構(gòu)造是：負(fù)極為鋅做的圓筒，做成筒狀的目的是用來(lái)儲(chǔ)存電解液等化學(xué)藥品。正極是一根碳棒，它的周?chē)欢趸i、碳粉和氯化銨水的混合劑所包圍，總稱(chēng)為“碳包”。碳包和鋅筒之間充填著氯化銨、氯化鋅的水溶液和淀粉等組成的糊狀物，稱(chēng)為電糊。電池口上用瀝青、松香等釀成的封口劑封牢。
干電池的鋅筒、碳包和氯化銨溶液的作用，分別相當(dāng)于伏打電池的鋅片、銅片和稀硫酸溶液。干電池工作時(shí)，鋅和氯化銨發(fā)生變化，產(chǎn)生氫氣，附著在碳棒上面。由于氫的電阻很大，電池工作時(shí)，在電極附近產(chǎn)生相當(dāng)大的電壓降，使路兩端電壓降低(這種現(xiàn)象稱(chēng)作“極化”。
所以在干電池中加入二氧化錳為“退極化劑”。二氧化錳是不良導(dǎo)體，如果用得太多，電池的內(nèi)電阻就要增大，用得太少，退極化作用太慢。為了解決這 個(gè)問(wèn)題，通常就加入了一些導(dǎo)電本領(lǐng)較好的碳粉，它的作用主要是導(dǎo)電，其次是吸收反應(yīng)過(guò)程中生成的部分氣體。
電糊中的主要成分是氯化銨，它相當(dāng)于伏打電池的稀硫酸溶液。電糊中的氯化鋅的作用是增加溶液中的鋅離子濃度，緩和氯化銨以鋅筒的腐蝕，延長(zhǎng)電池的使用時(shí)間。
封口的目的是防止電池內(nèi)部的水分散發(fā)和外部水分侵入，避免電液外流，使干電池便于攜帶，以及防止碳包和鋅筒短路。
3、鉛蓄電池的構(gòu)造
鉛蓄電池也叫酸蓄電池(鐵鎳蓄電池叫堿蓄電池)。目前我國(guó)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室中，鉛蓄電池常用來(lái)作為直流電源。
鉛蓄電池的兩個(gè)電極，封鏡 以鉛板為骨架。在充好電的正極鉛 是二氧化鉛，呈好褐色，在負(fù)極負(fù)板上是海綿狀鉛，呈灰黑色。每個(gè)電極都是由數(shù)塊并聯(lián)組成，用合金焊接為一個(gè)整體，以便增大極板面積，使它們不 接觸。負(fù)極鉛板的塊婁常比正極多一個(gè)。這樣做的目的有兩個(gè)，第一， 使正極鉛板兩面的化學(xué)物質(zhì)都可以與負(fù)極起作用;第二，當(dāng)放電后，正極板上的二氧化鉛變成硫酸鉛，體積發(fā)生變化時(shí)，極板不致彎曲。負(fù)極上的鉛，在放電后雖然也變成硫酸鉛，但因?yàn)槭呛＞d狀，體積變化小，極板不致彎曲。隔離板通常為帶有細(xì)孔的硬橡膠板、玻璃絲和木板
鉛蓄電池的電液，是由硫酸與蒸餾水按照1：2的比例配成的稀硫酸溶液，密度為1.28g/cm3。電注必須純凈，切忌有雜質(zhì)混入。
鉛蓄電池的外殼由不跟電液起化學(xué)作用的材料如玻璃或硬塑料制成。電池上面用硬橡膠或灌瀝青的蓋子封固。蓋上開(kāi)一個(gè)小圓口中，以便向電池內(nèi)注入電液和排出充 電時(shí)產(chǎn)生的氣體。
蓄電池容量的大小以安時(shí)數(shù)來(lái)表示。容量為1.5A•h的蓄電池，用1A的電流可持續(xù)放電15h，或2A的電流持續(xù)放電7.5h。
4、新型電池
自第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，為了適應(yīng)工業(yè)以及宇宙航行等新技術(shù)的發(fā)展需要，先后制成了多種新型電池。
研制型電池都 遵循這 栗一個(gè)方向，即自重小，體積小、容量大、溫度適應(yīng)范圍寬、使用安全、儲(chǔ)存期長(zhǎng)、維護(hù)方便。應(yīng)用于空間技術(shù)方面的 電池還特別 注意性能可靠、密封性好，能經(jīng)受得住各種嚴(yán)酷的空間環(huán)境和發(fā)射環(huán)境的考驗(yàn)。
下面簡(jiǎn)單介紹幾種新型電池：
?、配\銀電池
鋅銀電池通稱(chēng)為銀鋅電池，采用氫氧化鈉為電解液，由銀作正極材料，鋅作負(fù)極材料。由銀制成的正極上的活性物質(zhì)是多孔性銀，由鋅制成的負(fù)極上的活性物質(zhì)主要是氧化鋅。灌入電解液，經(jīng)充電后，正極的銀變成二價(jià)的氧化銀負(fù)極的氧化鋅變成鋅。鋅銀電池一般裝在塑料內(nèi)或裝在鋁合金、不銹鋼的外殼內(nèi)。
鋅銀電池主要優(yōu)點(diǎn)是比能量高，適宜于大電流放電的鋅銀電池應(yīng)用于軍事、航空、移動(dòng)的通信設(shè)備、電子儀器和人造衛(wèi)星、宇宙航行等方面。制成鈕扣式微型的鋅銀電池應(yīng)用于手表、助聽(tīng)器、計(jì)算機(jī)和心臟起搏器等。
?、其囯姵?/p>
鋰在自然界是最輕的金屬元素。以鋰為負(fù)極，與適當(dāng)?shù)恼龢O匹配。以鋰作為負(fù)極的電池都叫鋰電池。目前試用的一種是以高氯酸鋰為電解質(zhì)，由聚氟化碳作正極材料的鋰電池，另一種以溴化鋰為電解質(zhì)由二氧化硫?yàn)檎龢O材料的鋰電池。
鋰電池的主要優(yōu)點(diǎn)是在較小的體積或自重下，能放出圈套的電能(比能量比鋅銀電池大得多)，放電時(shí)電壓 十分平穩(wěn)，儲(chǔ)存壽命長(zhǎng)，能在很寬廣溫度范圍內(nèi)有效工作。應(yīng)用和鋅銀電池相同。從發(fā)展趨勢(shì)看，鋰電池的競(jìng)爭(zhēng)能力將超過(guò)鋅銀電池。
?、翘?yáng)電池
目前常用的太陽(yáng)電池是由硅制成的;一般是在電子型單晶硅 小片上用擴(kuò)散法滲進(jìn)一薄層硼，以得到結(jié)，然后再加上電極。當(dāng)日光直射到滲了硼的薄層面上時(shí)，兩極間就產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)。這種電池可作人造衛(wèi)星上儀器的電源。除硅外，砷化鎵也是制作太陽(yáng)電池的好材料。
5、生物電池有什么妙用
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們利用樹(shù)葉、核桃殼、玉米芯、垃圾、鋸末等廢物為“燃料”，用來(lái)制造電池，這類(lèi)電池叫生物電池。和普通電池相比，生物電池有很多優(yōu)點(diǎn)，它不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，工作可靠，不放熱，不損壞電路板，成本低，而且無(wú)噪聲，不污染環(huán)境，也不易失火和爆炸。
現(xiàn)在，一些海上信號(hào)燈、航標(biāo)燈和海上無(wú)線電設(shè)備已經(jīng)使用由細(xì)菌、海水等有機(jī)物發(fā)電的生物電池。用生物電池作動(dòng)力的模型船，也已經(jīng)在大海中航行了。有人設(shè)想把整個(gè)海洋作為 一個(gè)巨大的生物電池，在海洋上建立起電力工業(yè)基地。
還有人設(shè)想，將生物電池作為一種電力來(lái)源，在宇宙飛船上使用。大家知道，載入宇宙飛船在太空中航行時(shí)，宇航員代謝排出的二氧化碳、尿糞轉(zhuǎn)化成可以利用的氧氣、水和食物，要實(shí)現(xiàn)飛船內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)，生物電池是必不可少的。美國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，已在發(fā)射的“雙子星座”和“阿波羅”號(hào)宇宙飛船上使用了生物電池。生物電池放出電能，用來(lái)通信和控制宇宙飛船，使飛船內(nèi)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)。飛船沒(méi)有什么廢物可丟棄，就可以輕裝前進(jìn)，飛向神秘的太空深處。
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