蘇教版六年級語文畢業(yè)試卷及答案
蘇教版六年級語文畢業(yè)試卷及答案
六年級語文畢業(yè)考試備考并不只是背書,此外還要多做語文畢業(yè)考試試題,這有利于記憶語文考試考點(diǎn)積累知識,提升備考語文考試效率。以下是小編給你推薦的六年級語文畢業(yè)試卷及答案,希望對你有幫助!
蘇教版六年級語文畢業(yè)試卷
一、寫鋼筆字,注意字的大小、整潔、美觀。(3分)
書籍是培育我們的良師,無需鞭笞和棍打,不用言語和訓(xùn)斥,不收學(xué)費(fèi),也不拘形式。
二、按要求寫字詞句 (23分)
1.看拼音,寫詞語(10分)
nú yì hūn yōng quán shì diān bǒ yā quâ wú shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì xù là zhú róng qià zhēng zhá fù jīng qǐng zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的同音字,使其與另外一個(gè)字組成詞語。 (4分)
bó ( )霧 ( )擊 lí ( )田 巴( )
jiāo( )帶 ( )石 jù ( )怕 電( )
3.把下面的詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填的字 (4分)
悲憤欲( ) 與世長( )
負(fù)( )頑抗 生死( )關(guān)
4.選擇合適的答案,將序號填在括號里。(5分)
(1)( )期中考試了,同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。 A.鄰近 B.臨近 C.靠近
(2)流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛( )了。 A.溶化 B.融化 C.熔化
(3)下列與蒙古族族有關(guān)的是( )。 A.潑水節(jié) B.那達(dá)慕大會(huì) C.竹筒飯
(4)“華山自古一條道”是說( )。
A.華山陡難以攀登 B.華山險(xiǎn)不易攀登 C.解決問題只有一種方法
(5)在第二次世界大戰(zhàn)中巴黎的解放,畫家( )為世界和平大會(huì)創(chuàng)作《和平鴿》。
A . 徐悲鴻 B. 畢加索 C. 齊白石
三、根據(jù)要求寫句子 (共6分)
1、對于學(xué)過的成語,我們要正確地運(yùn)用和理解。(在原句上修改病句)
2、(仿寫)愛是冬日里的一片陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠里的一泓清泉,;愛是 , 。
3、魯濱遜覺得在這里餓死。魯濱遜行動(dòng)起來戰(zhàn)勝困難。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
四、按課文內(nèi)容填空。 (10分)
1.我們愛你——傣家 前如水的月色,世界屋脊上 的巍峨,吐魯番的 、 的瓜,大草原的 、戈壁灘的 。 (3分)
2.在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們被哈爾威的精神所打動(dòng),你看——“哈爾威船長一生都要求自己 ,履行 。面對 ,他又一次運(yùn)用了成為一名 的權(quán)利。”(2分)
3.我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服,“無論如何,無論何地,只要憶及那 的剪紙聲,我的 與 就立刻變 。”我們忘情于那驚天動(dòng)地的安塞腰鼓中,“每一個(gè)舞姿都 ,每一個(gè)舞姿都 ,每一個(gè)舞姿都是光和影的 ,每一個(gè)舞姿都使人 在 的藝術(shù)享受之中,使人 。” (5分)
五、按要求答題。 (11分)
1.我國四大民間故事是 、 、 、 。
2.我非常想讀維克多•雨果的長篇小說 ,夏洛蒂•勃朗特 和霍金的 ;想聽肖邦的 。
3. 俗話說:“_________、____________,真幸運(yùn),我出生在天堂般的故鄉(xiāng)——吳江。雖說蘇州地區(qū)愛聽評彈,但也有喜歡京劇的,票友會(huì)上,演員們總是_________ ,_____________,他們唱得__________,演員們的表演真是__________。
5.我們領(lǐng)略到了詩圣杜甫的愛國情懷,他說:“_____ ___,________________。”我們感嘆于陸游對統(tǒng)一祖國的無比渴望,他說:“_______________,_______________。”像這樣的愛國詩句還有很多,如__________________,________________。__________________,_________________。
六、 閱讀短文(7+10分) ( 一)課內(nèi)閱讀: 《一本男孩子必讀的書》(片斷)
我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的:身( )羊皮短衣短褲,腰間( ) 一把小鋸,肩上( )著彈藥袋子,背上( )著一個(gè)筐子,( )一支鳥槍,頭頂( )一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人,一個(gè)探索者,一個(gè)發(fā)明家,一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
我要好好地把這本書珍藏起來,等我有了兒子,我就把這本書再傳給他。
1.在文中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(3分)
2.讀一讀描寫魯濱遜外貌的句子,思考:作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子?(2分)
3.這本書是爸爸送給我的,爸爸送我的僅僅是一本書嗎?說說你的理解。(2分)
(二)課外閱讀:______________________(10分)
小小的米蘭花,細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。
小小的米蘭花,你(牽引、 牽扯)出我多少衷心的思念。看見你,我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師,那個(gè)美麗、和藹,像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字,她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了,她把臉緊緊貼著我的面頰,輕柔的發(fā)絲撫愛著我,我心中(灑入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候,她還送我回家,背著我涉過那條湍急的小河。至今,那條小河還常常從我心里流過,我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學(xué)的明天,她散發(fā)出全身的清香,飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房,了解我們學(xué)習(xí)中的疑難,幫助我們攻下一道道難關(guān),直至夜深人靜。此時(shí),她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部,拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊,敬愛的老師,我多么想放聲為您高唱一曲頌歌!
歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶,可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)(飄溢、飄灑)在我心中……
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在橫線上。(1分)
2.將文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語用“——”劃出。(4分)
3.寫近義詞: 頌歌( ) 疑難( )(2分)
寫反義詞: 高唱( ) 細(xì)微( )(2分)
5.用“~~~~”劃出文中前后照應(yīng)的句子。(1分)
6.本文通過寫_________________,實(shí)際贊美了________________________(2分)
7.讀完短文,你想起了哪些贊美老師的語言?請寫兩至三句。(2分)
_________________________________________________________________________________________ __
六、習(xí)作表達(dá)。(30分)
生活中,我們一天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福••••••請以《那一次,我懂得了________》為題,你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整,不要出現(xiàn)真實(shí)的班級和姓名,字?jǐn)?shù)不少于450字。
附加題(20分)
1.《白鹿洞》的作者是 (朝代)詩人 。其中“讀書不覺已春深”的下句是“ ”告訴人們時(shí)間像金子一樣寶貴。(3分)
2.《己亥雜詩》的作者是 (朝代)詩人 。詩句“ , ”表達(dá)了作者對人才的尊重。(4分)
4.《三國演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是 。“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役 。書中人物幾乎人人都有綽號,如“臥龍”是 ,“鳳雛”是 ,“小霸王”是 。(10分)
5.《城南舊事》作者是中國 (地名)作家 寫的,主人公最喜歡吃 。(3分)
蘇教版六年級語文畢業(yè)試卷答案
一、注意字的大小、整潔、美觀。三個(gè)要求各1分
二、按要求寫字詞句 (23分)
1.看拼音,寫詞語。(10分) (每個(gè)字0.5分)
(奴 役) ( 昏 庸) (詮 釋 ) (顛 簸) (鴉 雀 無 聲 )
(秩 序) ( 蠟 燭) (融 洽) ( 掙 扎) (負(fù) 荊 請 罪)
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的同音字,使其與另外一個(gè)字組成詞語。 (每個(gè)字0.5分)
bó (薄)霧 (搏)擊 lí (犁)田 巴(黎)
jiāo(膠)帶 (礁)石 jù (懼)怕 電(鋸 )
3. 把下面的詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填的字 (4分) (每個(gè)詞1分)
悲憤欲(絕 ) 指氣息中止. 與世長(辭)辭:告別
負(fù)(隅)頑抗 角落 生死(攸)關(guān) 所
4.選擇合適的答案,將序號填在括號里。 (5分(每題1分)
(1)( B )期中考試了,同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。
A.鄰近 B.臨近 C.靠近
(2)流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛( B )了。
A.溶化 B.融化 C.熔化
(3)下列與蒙古族族有關(guān)的是(B )。
A.潑水節(jié) B.那達(dá)慕大會(huì) C.竹筒飯
(4)“華山自古一條道”是說( B )。
A.華山陡難以攀登 B.華山險(xiǎn)不易攀登 C.解決問題只有一種方法
(5)在第二次世界大戰(zhàn)中巴黎的解放,畫家( C )為世界和平大會(huì)創(chuàng)作《和平鴿》。
A. 徐悲鴻 B. 齊白石 C. 畢加索
三、根據(jù)要求寫句子(每句2分 共6分)
1、對于學(xué)過的成語,我們要正確地運(yùn)用和理解。(在原句上修改病句)
(“理解”與“運(yùn)用”對調(diào))
2、(仿寫)愛是冬日里的一片陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠里的一泓清泉,, ;愛是 , 。
3、魯濱遜覺得在這里餓死。魯濱遜行動(dòng)起來戰(zhàn)勝困難。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
四、按課文內(nèi)容填空。 (10分)(每個(gè)橫線0.5分)
1.我們愛你——傣家 竹樓 前如水的月色,世界屋脊上 布達(dá)拉宮 的巍峨,吐魯番的 葡萄 、哈密 的瓜,大草原的 羊群 、戈壁灘的 駱駝 。 (3分)
2.在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們被哈爾威的精神所打動(dòng),你看——“哈爾威船長一生都要求自己 忠于職守,履行 做人之道 。面對 死亡 ,他又一次運(yùn)用了成為一名 英雄 的權(quán)利。”(2分)w
3.我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服,“無論如何,無論何地,只要憶及那 清清爽爽 的剪紙聲,我的 心境 與 夢境 就立刻變 有聲有色 。”我們忘情于那驚天動(dòng)地的安塞腰鼓中,“每一個(gè)舞姿都 充滿了力量 ,每一個(gè)舞姿都 呼呼作響 ,每一個(gè)舞姿都是光和影的 匆匆變幻 ,每一個(gè)舞姿都使人 戰(zhàn)栗 在 濃烈 的藝術(shù)享受之中,使人嘆為觀止。” (5分)
五、按要求答題。 (計(jì)11分) (每個(gè)橫線0.5分)
1.我國四大民間故事是《牛郎織女》、《白蛇傳》、 《孟姜女》、 《梁山伯與祝英臺 》。 。
2.我非常想讀維克多•雨果的長篇小說 《悲慘世界》 ,夏洛蒂•勃朗特 《簡愛》 和霍金的 《時(shí)間簡史》 ;想聽肖邦的 《革命練習(xí)曲》 。
3. 俗話說:“_上有天堂、下有蘇杭_”,真幸運(yùn),我出生在天堂般的故鄉(xiāng)——吳江。雖說蘇州地區(qū)愛聽評彈,但也有喜歡京劇的,票友會(huì)上,演員們總是___粉墨登場______ ,____鑼鼓喧天__,他們唱得__余音繞梁(字正腔圓)___,演員們的表演真是__惟妙惟肖__。
5.我們領(lǐng)略到了詩圣杜甫的愛國情懷,他說:“__劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳__。”我們感嘆于陸游對統(tǒng)一祖國的無比渴望,他說:“___死去元知萬事空,但悲不見九州同___。”像這樣的愛國詩句還有很多,如__先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
六、閱讀短文
(一) 課內(nèi)閱讀: 《一本男孩子必讀的書》(片斷)
我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的:身( 著 )羊皮短衣短褲,腰間( 別 ) 一把小鋸,肩上(掛)著彈藥袋子,背上( 背 )著一個(gè)筐子,( 掛 )一支鳥槍,頭頂( 撐 )一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人,一個(gè)探索者,一個(gè)發(fā)明家,一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
我要好好地把這本書珍藏起來,等我有了兒子,我就把這本書再傳給他。
1.在文中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(每個(gè)橫線0.5分)(計(jì)3分)
2.讀一讀描寫魯濱遜外貌的句子,思考:作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子?
因?yàn)檫@樣的描寫才能生動(dòng)形象地寫出魯濱遜是一個(gè)創(chuàng)造者,發(fā)明家,冒險(xiǎn)家。
3.這本書是爸爸送給我的,爸爸送我的僅僅是一本書嗎?說說你的理解。
不是,更是一種精神的傳承。 我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人,一個(gè)探索者,一個(gè)發(fā)明家,一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
(二)課外閱讀:___米蘭花___(10分)
小小的米蘭花,細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。
看見你,我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師,那個(gè)美麗、和藹,像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字,她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了,她把臉緊緊貼著我的面頰,輕柔的發(fā)絲撫愛著我,我心中(灑入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候,她還送我回家,背著我涉過那條湍急的小河。至今,那條小河還常常從我心里流過,我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學(xué)的明天,她散發(fā)出全身的清香,飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房,了解我們學(xué)習(xí)中的疑難,幫助我們攻下一道道難關(guān),直至夜深人靜。此時(shí),她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部,拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊,敬愛的老師,我多么想放聲為您高唱一曲頌歌!
歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶,可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)(飄溢、飄灑)在我心中……
1.給短文加一個(gè)合適的題目(1分)
2.將文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語用“——”劃出。(2分)(每個(gè)括號0.5分)
3.寫近義詞: 頌歌( 頌揚(yáng) ) 疑難( 疑問 )(1分)
寫反義詞: 高唱( 低吟 ) 細(xì)微( 顯著 )(1分)
4.用“~~~~”劃出文中前后照應(yīng)的句子。(1分)(第一句與最后一句)
5.本文表面寫米蘭花,實(shí)際贊美了老師無私奉獻(xiàn)的精神(2分)
6.讀完短文,你想起了哪些贊美老師的語言?請寫兩至三句。(2分)
1)、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
2)、捧著一顆心來,不帶半根草去
附加題(20分)
《白鹿洞》的作者是 唐 (朝代)詩人 王貞白 。其中“讀書不覺已春深”的下句是“ 一寸光陰一寸金 ”告訴人們時(shí)間像金子一樣寶貴。(3分)(每個(gè)橫線1分)
2、《己亥雜詩》的作者是 清(朝代)詩人 龔自珍詩句“ 我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才 ”表達(dá)了作者對人才的尊重。 (4分)(每個(gè)橫線1分)。
4.《三國演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是 關(guān)羽 。“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役 赤壁之戰(zhàn) 。書中人物幾乎人人都有綽號,如“臥龍”是 諸葛亮 ,“鳳雛”是 龐統(tǒng) ,“小霸王”是 孫策 。(10分)(每個(gè)橫線2分)
5.《城南舊事》作者是中國 臺灣 (地名)作家 林海音 寫的,主人公最喜歡吃 八珍梅 。(3分)(每個(gè)橫線1分)
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