六年級語文畢業(yè)試題及答案
六年級語文畢業(yè)試題及答案
六年級的同學(xué)們在備考時認(rèn)真復(fù)習(xí)努力背書，多做語文試題多積累知識，為畢業(yè)考試做好萬全的準(zhǔn)備。以下是小編給你推薦的六年級語文畢業(yè)試題及參考答案，希望對你有幫助!
六年級語文畢業(yè)試題
、基礎(chǔ)展廳(24分)
話外音：打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，從中接受優(yōu)秀文化熏陶并獲得智能鍛煉和人格培養(yǎng),會終生受益。
1.讀寫結(jié)合(8分)
天氣變得更加è liè( )，地震加上大雨使一塊塊的山石伴著ní jiāng( )從山上滾落下來，道路一次次被堵住……然而，這一切的困難絲毫不能zŭ náo( )戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力chăn chú( )一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。
2.挑挑選選(把正確答案的序號填在括號里。8分)
(1)“這是一個精彩紛呈的世界。” 這句話中讀作整體認(rèn)讀音節(jié)的字有( )個。
A、1 B、2 C、3 D、4
(2)下列加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)是( )
A、膝蓋(xī) 漏骨(lòu) 相稱(chèn) 動彈(dàn)
B、殲滅(jiān) 號叫(háo) 開鑿( záo) 漲潮(zhăng)
C、強(qiáng)迫(qiáng) 友誼(yì) 入場券(juàn) 角色(jué)
D、藐視(mào) 似乎(sì) 為難(wéi) 大廈(shà)
(3)下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A、堅(jiān)強(qiáng) 萬眾一心 眾志成誠 共度難關(guān)
B、朗頌 興高采烈 見義勇為 弄虛做假
C、脈搏 目不轉(zhuǎn)睛 喜出望外 情不自禁
D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無可奈何
(4)下列成語與其主角不一致的是( )
A、完璧歸趙———藺相如 B、望梅止渴———曹 操
C、臥薪嘗膽———勾 踐 D、紙上談兵———趙 高
(5)“草堂留后世，詩圣著千秋。”這幅對聯(lián)是贊揚(yáng)( )的。
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾
(6)下面歇后語中錯誤的一句是( )
A、泥菩薩過河——沒指望 B、貓哭耗子——假慈悲
C、豬鼻子里插大蔥——裝相 D、千里送鵝毛——禮輕情意重
(7)下列句子有語病的一句是( )
A、在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。
B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲;屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。
C、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請罪。
D、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
(8)下面的橫線上應(yīng)填的句子是( )。
在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅個夢嗎?
A、受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B、所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C、所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D、所有清波蕩漾的河流不再受污染。
3.看看在魔鬼字典里是如何解詞的吧，請連連線。(5分)
瓦： 可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。
白云： 伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。
鋸子： 理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。
鐘表： 不經(jīng)過烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。
釘子： 點(diǎn)綴了天空，但給大地留下陰影。
4.補(bǔ)充下列語句。(3分)
(1)她(桑娜)的心跳得很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得 。
(2)在《七步詩》中，集中表達(dá)作者思想感情的兩句是 ，
(3) ，化作春泥更護(hù)花。
二、實(shí)踐平臺(6分)
話外音：生活中并不缺少語文，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛。讓我們留心生活，讓語文更好的服務(wù)于我們的生活!
1.以“環(huán)保奧運(yùn)，科技奧運(yùn)”為理念的第29屆奧運(yùn)會將于8月8日在我國首都北京舉行。為此，某小學(xué)開展“我為奧運(yùn)獻(xiàn)計(jì)策”主題活動。
(1)假如你是該校學(xué)生，你會向本屆奧運(yùn)會組委會提一條怎樣的合理化建議?
a、建議：
b、理由：
(2)如果你榮幸的成為奧運(yùn)會的志愿者，在迎接來自世界各地的客人時，怎樣向他們表示衷心地問候和美好的祝愿?
a、接待國外的運(yùn)動員：
b、接待國外的觀眾：
2.這是2008奧運(yùn)會的宣傳畫之一，中國象形漢字的魅力，不懂漢字的人也能看懂。下面是有關(guān)設(shè)計(jì)者用意的說法，正確的是( )。
A、設(shè)計(jì)者把體育運(yùn)動造型以文字形式展示，為的是更好的宣傳體育，使體育運(yùn)動大眾化，生活化。
B、設(shè)計(jì)者把體育比賽項(xiàng)目相關(guān)的文字部件以人物運(yùn)動造型取代，使得文字生動形象、易于識記。也體現(xiàn)了體育文化深入到每一個角落。
三、閱讀茶座(40分)
話外音：“閱讀之于心靈，猶如運(yùn)動之于身體一樣重要。” 閱讀的習(xí)慣，會深深地刻在人生的軌跡上。它帶來的不僅是知識，還會引領(lǐng)我們思索外面的世界，豐富成長的內(nèi)涵。愿閱讀的習(xí)慣陪伴你一生。
【一】課文回顧(17分)
1、“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的!”
(1)這段話選自________童話作家_________的名篇《 》請寫出你讀過的他的另一篇童話名稱《 》(4分)
(2)小女孩這次擦然火柴后看到了___________________ (2分)
(3)讀這一段話時，應(yīng)該用( )(填序號)(2分)
A、高興的語氣，節(jié)奏快，聲音高; B、 急切而痛苦的語氣，節(jié)奏快，聲音高;
C、難過的語氣，節(jié)奏慢，聲音低; D、急切而高興的語氣，節(jié)奏慢，聲音高;
2、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
(1)結(jié)合上下文理解下列詞語。(2分)
誨： 俱：
(2)在上面的語段中用“～～～～～～”畫出描寫那個人不專心學(xué)習(xí)的語句。(2分)
(3)用自己的話說說“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。”的原因是什么?(2分)
3、《匆匆》的作者是 ，你最喜歡文中的一句話是：“”。讀了這篇課文，你還想到了哪些有關(guān)時間的格言警句?請寫出其中的一句： (3分)
【二】課外賞析(23分)
短文一：(13分)
我們和祖國在一起
清晨上班，走在陽光明媚的路上，感覺活著真好。
晚上下班回家，走在熙熙攘攘的路上，感覺活著真好。
現(xiàn)在，距汶川地震發(fā)生時，已經(jīng)79個小時了，這79個小時的每一分每一秒都過得那么漫長，牽動了全國人民的心，牽動了海外華人的心。
電視播放的有關(guān)地震的信息和畫面，一一在腦子里跳躍閃過，一張張地震災(zāi)難中的面孔也跳躍閃過。
我們的溫總理，已然65歲的老人，在第一時間趕到抗震第一線，坐陣指揮這場無路可退的“戰(zhàn)爭”。他以堅(jiān)毅的聲音向世界宣告，“房子倒了，我們可以再蓋，家園毀了，我們可以重建，只要人還在!”俠之大者，為國為民，溫總理的身影，讓我們感動。
解放軍、武警和公安官兵總是在人民群眾最需要的時候出現(xiàn)，陸地不通走水路，水路不通從天降，沒有路，用自己的雙腳開出一條路，爭分奪秒以最快的時間向救災(zāi)現(xiàn)場挺進(jìn)。他們說，早到一秒鐘，也許就多救出一條生命。而在他們的救援行動中，多少驚天地、泣鬼神的故事讓我們感動。
一個小姑娘的雙腳被垮塌的石板死死壓著，救援人員在實(shí)施緊急搶救時，已經(jīng)站在死神身邊的她卻還在安慰救援人員“叔叔，不要急”，然后唱起了歌：兩只老虎，兩只老虎……。她說，我唱著歌就不會太疼。稚嫩的聲音，天真的愿望，讓每個人都潸然淚下。更讓救援人員吃驚的是，當(dāng)他們掀開一塊石板時，埋在下面的一個女學(xué)生，正在打著手電看書。她們不是英雄豪杰，也沒有說過什么豪言壯語，在這樣的人面前，災(zāi)難算得了什么?兩個小女生以及那么多災(zāi)區(qū)同胞在死神面前的鎮(zhèn)定，怎能不讓我們感動?
災(zāi)難總是一如既往以其嚴(yán)肅的面孔來考驗(yàn)我們的人性，它會將我們置于一個個關(guān)鍵的場景。地震發(fā)生的瞬間，多少名教師用自己潺弱的身軀擋住了塌下來的千斤石板，用生命保護(hù)了祖國盛開的花朵;又有多少父母用自己的身軀換來了孩子的生命……他們盡管去了天堂，但孩子就是他們留在世間的天使。他們以博大的師愛、博大的母愛、博大的父愛，讓我們感動。
只要有一線希望，生命就不言放棄!不放棄的是中國政府、不放棄的是國家總理、不放棄的是中國軍隊(duì)和武警官兵、不放棄的是全國人民!
我們和祖國在一起，祖國也和我們在一起。傾盡所能，最大的減少災(zāi)區(qū)同胞的傷亡，獻(xiàn)血捐錢，也許是我們所能做到的，做好自己的本職工作，更是我們應(yīng)該做到的。我們就是災(zāi)區(qū)同胞的強(qiáng)大后盾，也是災(zāi)區(qū)同胞的家園，生生不息的愛和綿綿不盡的溫暖，陪伴著災(zāi)區(qū)同胞共度難關(guān)。
1.文首兩個自然段在全文起什么作用?(2分)
2.“兩個小女生以及那么多災(zāi)區(qū)同胞在死神面前的鎮(zhèn)定，怎能不讓我們感動?”不改變句子愿意，把這句話換個說法?？梢詫懗桑?/p>
面對此情此景，你內(nèi)心會有何感受，想說些什么?(3分)
3.“不放棄的是中國政府、不放棄的是國家總理、不放棄的是中國軍隊(duì)和武警官兵、不放棄的是全國人民!”這個句子使用的是什么修辭手法?起到了怎樣的表達(dá)效果?(3分)
4.我們和祖國在一起，祖國也和我們在一起。地震發(fā)生后，全國人民是怎樣表現(xiàn)的?(2分)
5.地震發(fā)生時，你都知道哪些逃生的知識?(3分)
短文二：(10分) 漢字，走向世界的設(shè)計(jì)
徽標(biāo)的基本作用是作為企業(yè),機(jī)構(gòu)等的形象識別。它們不僅僅是有魅力的、賞心悅目的美術(shù)作品,還要能體現(xiàn)企業(yè)的本質(zhì)使命及行為原則與文化精神。漢字在徽標(biāo)設(shè)計(jì)中的獨(dú)特運(yùn)用,可以準(zhǔn)確、鮮明、簡練地表現(xiàn)主題,達(dá)到上述要求。
新中國成立以前,鐵路系統(tǒng)的徽標(biāo)是火車車輪上的彈簧組,酷似一只飛翔的鷹,寓意很好。20世紀(jì)50年代中國鐵路局對這個標(biāo)志做了改動,用“工人”二字變形而成,恰似行駛在“工”字鐵軌上的火車頭,同時還令人想到工人階級就是時代前進(jìn)的火車頭,寓意比過去的深刻得多了。這個設(shè)計(jì)簡練、形象、文化蘊(yùn)涵豐富,至今仍堪稱典范。
中國銀行的行徽是另一個以漢字為主要元素的設(shè)計(jì)典范。它外圓內(nèi)方,很像一枚古錢幣,中央的方孔幻化成“中”字,把中國和銀行聯(lián)系在一起。同時,古錢幣不僅代表銀行業(yè),又代表中國的古老文化。中國銀行的基本要素、本質(zhì)盡收于以一個漢字為中心的簡潔圖形之中,寓意清晰,耐人尋味。
2008年的北京奧運(yùn)會會徽“中國印•舞動的北京”這個設(shè)計(jì)受到國際奧委會主席羅格的高度贊揚(yáng)。在這個會徽里，它的下部是奧運(yùn)的五環(huán)標(biāo)志和“beijing2008”的字樣;上部是一個舞動的“京”字，巧妙的幻化成人形。會徽采用印章的形式，古樸、典雅，又不失靈動、熱烈，不僅體現(xiàn)了奧林匹克精神，也表達(dá)了中國人民對奧林匹克運(yùn)動的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。
在國外,以漢字為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)已經(jīng)引起了重視,一些作品在國際上得到認(rèn)可。曾經(jīng)有人預(yù)言,中式服裝會成為世界流行款式之一,當(dāng)時的根據(jù)有二：一是中國的國際地位迅速提高,二是古老的神州文化具有無比深厚的底蘊(yùn)。后來證明果然言中。現(xiàn)在可以再作預(yù)言：漢字在世界范圍成為設(shè)計(jì)的重要元素,進(jìn)程會非常迅速?，F(xiàn)在,越來越多的外國人來到中國學(xué)習(xí)漢語,一口京腔的老外在北京的大街小巷到處可見。據(jù)說韓國的三星集團(tuán),自總裁到普通員工數(shù)萬人,人人發(fā)有漢語字典,對達(dá)到漢語三級的員工,公司有特別獎勵。這些都和中國和中華文化在世界上的影響力增加有關(guān)。
中華文化是世界文化傳統(tǒng)的一個重要部分,漢字在設(shè)計(jì)領(lǐng)域占有重要一席,將來必將發(fā)揮更重要的作用!
1.這篇文章的體裁是 。(2分)
2. “漢字在徽標(biāo)設(shè)計(jì)中的獨(dú)特運(yùn)用,可以準(zhǔn)確、鮮明、簡練地表現(xiàn)主題,達(dá)到上述要求。”這句話中“上述要求”指的是什么?(3分)
3.文中列舉了哪幾個有關(guān)徽標(biāo)的例子?寫出它們的名字。(3分)
4.漢字在世界的影響力越來越大，請你設(shè)計(jì)一個在全世界推廣漢字宣傳語，寫在下面。(2分)
四、習(xí)作擂臺(30分)
話外音：習(xí)作是什么?就是在寫人生;它是今天值得展示和炫耀的小舞臺;它是老了以后可以躺在搖椅上慢慢瞧的老照片……其實(shí)，習(xí)作就是生活。明白了這個道理，在你以后的學(xué)習(xí)生活中就盡情的書寫吧。
【一】應(yīng)用文。(5分)
1.選擇正確的序號填在括號里。
通知一般由( )這幾部分組成。
A、標(biāo)題 被通知對象 正文 署名 日期
B、稱呼 正文 結(jié)尾 署名 日期
C、被通知對象 正文 結(jié)尾 日期
D、稱呼 標(biāo)題 被通知對象 正文 署名
2.讀下面的招領(lǐng)啟事回答問題。
招領(lǐng)啟事
今天下午，我在學(xué)校五二班教室門前拾到棕色男士錢包一個，內(nèi)有人民幣270元，其中面值一百元鈔票兩張，面值五十元鈔票一張，十元鈔票兩張。請失主到學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)領(lǐng)。
教導(dǎo)處
你認(rèn)為這則招領(lǐng)啟事中都有哪幾處錯誤?
【二】 書寫人生同分享 記錄足跡一路歌。(25分)
請從下面兩個文題中任選一個寫一篇作文。
題目一：給中學(xué)老師的一封信
提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
題目二：在小學(xué)六年的時間里，你經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，有的考試讓你輕松與快樂，有的考試給你壓力與苦惱，還有的考試……
今天你又一次參加考試——小學(xué)階段的最后一場考試。對于考試，你一定有許多話可說。請你以“考試”為內(nèi)容寫一篇作文，題目自己定，字?jǐn)?shù)不限制，注意寫出自己的心聲來。
六年級語文畢業(yè)試題答案
一、基礎(chǔ)展廳共24分。
1、每字1分，共8分。
惡劣 泥漿 阻撓 鏟除
2、每小題1分，共8分。
(1)C(2)B(3)C(4)D(5)B(6)A(7)C(8)B
3、每個1分，共5分。
瓦：不經(jīng)過烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。
白云：點(diǎn)綴了天空，但給大地留下陰影。
鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。
鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。
釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。
4、每小題1分，共3分。錯一字本空為零分。
(1)非這樣做不可。(2)本自同根生，相煎何太急?
(3)落紅不是無情物
二、實(shí)踐平臺共6分。
1、每空1分，共4分。
(1)略。
(2)例如：a、歡迎您來到北京，祝愿你取得好成績!中國人民是您的朋友，我們會盡一切努力為您服務(wù)!
b、歡迎您到中國、到北京做客，祝您玩得開心，旅途一帆風(fēng)順!愿我們友誼常在!
2、2分。B
三、閱讀茶座共40分。
【一】課文回顧20分。
1、(1)每空1分，共4分。丹麥 安徒生 《賣火柴的小女孩》 如：《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》《野天鵝》等。
(2)2分。 奶奶
(3)2分。B
2、(1)每詞1分，共2分。 誨：教。 俱：共同、一起。
(2)2分。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
(3)2分。不注意聽老師講，一心只想著如何去射殺天上的鴻鵠，所以會這樣。
3、每空1分，共3分。朱自清 略
【二】課外賞析23分。
短文一： 13分。
1、2分。對比的作用，反襯出災(zāi)區(qū)人民的痛苦，以引起更多的人關(guān)心支援災(zāi)區(qū)。
2、第一空1分，后面的問答2分。共3分。
兩個小女生以及那么多災(zāi)區(qū)同胞在死神面前的鎮(zhèn)定，很讓我們感動。
例： 太讓人驚訝與感動，很是偉大。你們這種精神會鼓舞在場的每一個人，會讓全世界人民敬佩!
3、第一問1分，第二問2分，共3分。排比。抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的感情，深深打動讀者。
4、2分。眾志成城，攜手同心，戰(zhàn)勝這場自然災(zāi)害
5、說出一點(diǎn)1分，三點(diǎn)即可得滿分3分。略。
例如：不要慌張，在室外要遠(yuǎn)離建筑物;在室內(nèi)能逃出的盡量逃出，不然就躲在牢固的桌柜下面;一旦被埋在廢墟中，要放松心情、保持體力，等待救援人員，相信一定會有人來救你。
短文二：10分。
1、2分。說明文。
2 、3分。不僅僅是有魅力的、賞心悅目的美術(shù)作品,還要能體現(xiàn)企業(yè)的本質(zhì)使命及行為原則與文化精神。
3、每個1分，共3分。鐵路系統(tǒng)的徽標(biāo) 中國銀行的行徽 北京奧運(yùn)會會
4、2分。略。
四、習(xí)作擂臺共30分。
【一】應(yīng)用文5分。
1、2分。A
2、每處錯誤1分，共3分。招領(lǐng)數(shù)量、特征不能具體寫出，以免冒領(lǐng);署名與內(nèi)容中的“我”不一致;沒有日期。
【二】 共25分。
類別 分值 評分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
一 25—22分 內(nèi)容具體，感情真實(shí)，想象豐富，語言生動，書寫工整，很少有錯別字。
二 21—18分 內(nèi)容較具體，有真情實(shí)感，想象較豐富，語言較生動，書寫較工整，有少量錯別字。
三 17—14分 有一定內(nèi)容，缺乏真情實(shí)感，有想象，語言欠生動，書寫不夠工整，錯別字較多。
四 13分以下 內(nèi)容空泛，無真實(shí)感情，語句多不通順，書寫亂，錯別字很多。
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