鳥類是人類的好朋友，我們應該保護它。下面是學習啦小編收集整理的保護鳥類優(yōu)秀的教案以供大家學習。

　　保護鳥類教案(一)

　　活動目的：

　　1、通過參觀活動，使學生發(fā)現(xiàn)知識的缺乏，從而產(chǎn)生探索新知識、獲取新知識的主動性。

　　2、通過野外考察活動，培養(yǎng)學生協(xié)作能力，動手動腦能力、培養(yǎng)學生生物學素質(zhì)，掌握一定的野外考察基本方法。

　　3、通過成果展示活動，擴大影響范圍，使全校學生受到一次生動的環(huán)保教育。

　　活動準備：

　　1、準備觀察工具：

　　A、望遠鏡：野生動物鳥類都很膽小，過分接近會使它們受驚飛走，望遠鏡是必要的觀察工具，可自制一架簡易的望遠鏡。

　　B、記錄本和圓珠筆：用來記錄觀察到的各種鳥的形態(tài)特點、生活習性、生態(tài)環(huán)境、以及鳴聲、食性、鳥體測量等有關資料。用作撰寫考察報告，小論文的原始依據(jù)。

　　C、放大鏡、卷尺、鑷子、石膏粉、小瓶子等：用來觀察撿到的鳥羽毛，拾取鳥糞便、足跡等。

　　D、小型錄音機、照相機或攝像機：用來錄鳥鳴、鳥姿等。

　　2、準備有關資料：

　　a、有關鳥類識別資料，百鳥圖等。

　　b、野外考察需掌握的基本方法及基本知識。

　　活動內(nèi)容：

　　1、在課外活動中組織愛好者到動物園、武大標本館參觀，提高學生興趣。學生參觀過程中發(fā)現(xiàn)自己有關鳥類知識的缺乏，從而產(chǎn)生去探索新知識、獲取新知識的主動性。

　　2、教師根據(jù)學生的興趣和實際能力，準備青關鳥類知識的書籍，在活動課中指導學生分組學習討論。制訂野外考察的計劃及步驟，考學的項目，所需的用具，應具備的知識。

　　3、估計可能遇到的鳥類群，搞一次野外考察鳥類的知識講座，主要講述考察鳥類的注意事項，野外識別鳥類的幾種主要方法：A。根據(jù)形態(tài)特征識別;B。根據(jù)體色識別;C。根據(jù)飛翔和停落的姿態(tài)識別;D。根據(jù)鳴聲識別鳥類等，然后組織學生查看熟悉的標本。

　　4、組織學生進行野外考察：A?？衫弥苣┑浇嚯x的地點進行考察，如;蔡甸的陳湖考察濕地鳥類;B利用冬令營到中距離的地點，如龍感湖鳥類越冬情況考察;C。利用夏令營到較遠的地點考察林地鳥類生存情況，如九宮山野外考察活動。

　　5、在活動課中組織學生對考察活動中收集的標本和記錄的材料進行整理，并指導學生撰寫科學小論文。

　　6、展示活動的成果，擴大活動的影響范圍，使參加或沒有參加的學生都受到一次環(huán)境教育。

　　展示活動的成果的方式：

　　1)班會匯報。

　　2)櫥窗展示。

　　3)好的小論文選送“生物與環(huán)境科學小論文‘參評。

　　保護鳥類教案(二)

　　活動目標

　　1、通過活動認識幾種常見的鳥，并且知道他們的習性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、激發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的熱情，從小具有環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1、課件：聲音-森林里的鳥

　　2、課件：圖片-鳥

　　活動過程

　　一、播放聲音-森林里的鳥

　　幼兒隨鳥叫聲飛進場，在“樹”下圍坐好。

　　二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習性。

　　1.教師：我是鳥王—孔雀，今天在這這春光明媚，鳥語花香的時候，

　　把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比誰的本領最大，誰的貢獻最多，愿意參加的鳥可以報名。

　　2.由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。

　　(1)鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長在頭的兩側(cè)。

　　我能看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對大翅膀，

　　會飛到云層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。 鸚鵡：我是語言學家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，

　　我有七彩的羽毛，長長的尾巴，我還有一張會模仿的嘴巴，我能學唱歌，還會吹口哨呢!

　　(2)貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細小的老鼠在活動，我接飛過去，一把抓住它，

　　因此我是“捕鼠能手”。

　　(3)燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領下來到南方，

　　為大家報告春天來了。

　　3.由小朋友們相互進行討論各種鳥的特點。

　　教師小結：剛才小鳥們都展示了自己的本領，看來你們的貢獻可真不小，少了誰都不行，

　　看來你們都是最佳小鳥，讓我們再看看其他的小鳥有那些本領。

　　4.幼兒看有關鳥的圖片，認識其他的鳥。

　　三、了解鳥類面臨的災難。

　　1.設置情景：信鴿送來探測到的面臨危難照片，大家一起商討研究。

　　2.圖一：小鳥正受農(nóng)藥的侵害。

　　提問：小鳥怎么了?為什么會死?飛機上噴灑的是什么?

　　小結：農(nóng)藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。

　　3.圖二：小鳥受污水的侵害。

　　提問：小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?

　　小結：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

　　4.圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。

　　提問：小鳥為什么會哭?

　　小結：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險。

　　四、“SOS”緊急呼救。

　　1.教師：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護小鳥?

　　2.幼兒討論怎樣保護小鳥。

　　3.教師：聽說人類有一個綠色和平組織，專門保護小鳥，我們大家把小鳥受到的危害畫下來，用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織，讓全人類都來保護小鳥，保護生態(tài)平衡吧!