學(xué)習(xí)啦：任何一名教師，都必須具有正確的教學(xué)設(shè)計(jì)觀念，掌握綜合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，具備較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。以下是有關(guān)“巧用句式，直抒胸臆”的八年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!

　　【文 章】《最后一次講演》+《天下沒(méi)有白費(fèi)的努力》《責(zé)任·榮譽(yù)·國(guó)家》《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》整合教學(xué)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的特色。

　　2.體味演講稿口語(yǔ)的特點(diǎn)和文章感情色彩強(qiáng)烈的語(yǔ)言。

　　3.學(xué)習(xí)前輩們熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1.感嘆句和修辭方法(設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù))的運(yùn)用。

　　2.領(lǐng)會(huì)前輩們?yōu)檎胬?、正義獻(xiàn)身的偉大精神。

　　【課內(nèi)探究】

　　激趣導(dǎo)入：會(huì)說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，它會(huì)讓人在關(guān)鍵時(shí)刻妙語(yǔ)生花，雄智多辯;在危難關(guān)口慷慨陳詞，正氣凜然……它征服的是世界上復(fù)雜的人心，展現(xiàn)的是人各種自信的魅力。今天，就讓我們一起體悟一位為了新中國(guó)的成立而英勇?tīng)奚南攘?，聞一多先生的一篇?dú)鈮焉胶拥难葜v稿——《最后一次講演》。

　　活動(dòng)一：讀文章，品特色

　　1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)《最后一次講演》這篇講演詞在語(yǔ)言方面有什么特色?

　　2.這種極富有戰(zhàn)斗力和感染力的特色是怎樣形成的呢?

　　3.你從作者的這篇演講稿中讀到了什么?

　　活動(dòng)二：品細(xì)節(jié)，悟情感

　　1.《最后一次講演》中作者巧妙地對(duì)敵人用“你們”稱(chēng)呼，對(duì)正義力量用“我們”稱(chēng)呼，愛(ài)憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開(kāi)面對(duì)面地交鋒。隨著人稱(chēng)的不斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起了有力的配合作用。那在《責(zé)任·榮譽(yù)·國(guó)家》一文中，作者用到了哪些稱(chēng)呼?這些稱(chēng)呼又表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　2.情感的表達(dá)離不開(kāi)肢體語(yǔ)言的展示，速讀文章《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》找出諸葛亮用了哪些肢體語(yǔ)言來(lái)展示自己的情感?

　　活動(dòng)三：賞文章，析方法

　　1.閱讀“語(yǔ)文主題叢書(shū)”第四冊(cè)《天下沒(méi)有白費(fèi)的努力》一文，思考是否與聞一多先生的《最后一次講演》有某些共同之處?(比如修辭手法、句式表達(dá)、寫(xiě)作方法、演講方式等)請(qǐng)你找出來(lái)，與同伴交流一下。

　　2.通過(guò)對(duì)這四篇演講稿的閱讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)直抒胸臆式的演講稿通常會(huì)通過(guò)改變對(duì)不同對(duì)象的稱(chēng)呼、措辭和語(yǔ)氣，運(yùn)用較多的短句、感嘆句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，有助于作者表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。因此，我們要學(xué)會(huì)體悟他們“慷慨激昂，擲地有聲”的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　活動(dòng)四：巧模仿，抒深情

　　好的演講，離不開(kāi)作者的濃烈情感。而要想體會(huì)這種情感，最快捷的途徑則是對(duì)作者本人演講時(shí)內(nèi)容、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的模仿。要求通過(guò)模仿聞一多先生《最后一次講演》的視頻，體會(huì)聞先生深深的愛(ài)國(guó)熱情。

作者：潘繼云

　　公眾號(hào)：云說(shuō)語(yǔ)文

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