學(xué)習(xí)啦：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的程序性特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)體現(xiàn)出其程序的規(guī)定性及聯(lián)系性，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。以下是有關(guān)七年級(jí)上冊(cè)第四單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!

　　品讀人物情懷奏響人生贊歌

　　湖南省岳陽市弘毅學(xué)校 何蒙

　　【課題類型】《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》整合教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1快速默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，通過對(duì)比感知人物的精神品質(zhì)。

　　2.學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞句并通過關(guān)鍵詞句品析人物形象。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　默讀《紀(jì)念白求恩》、《植樹的牧羊人》，利用工具書自主學(xué)習(xí)，掃除字詞障礙。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　二、讀美的身影

　　活動(dòng)一：概讀，感受人性光輝。

　　1. 默讀《紀(jì)念白求恩》、《植樹的牧羊人》，在文章中圈點(diǎn)勾畫相關(guān)詞語或句子，并用下面的句式概括。

　　他是一個(gè) 的人，從文章 (關(guān)鍵詞句)的句子中可以看出。

　　2.組內(nèi)交流。

　　3.小組展示。

　　活動(dòng)二：比讀，品味對(duì)比手法(人與人、景與景)。

　　人物

　　對(duì)工作的態(tài)度

　　對(duì)同志、人民的態(tài)度

　　對(duì)工作的要求

　　白求恩

　　極端的負(fù)責(zé)任

　　不少的人

　　冷冷清清、漠不關(guān)心

　　見異思遷，以為不足道

　　植樹前

　　干涸的泉眼

　　倒塌的房屋

　　植樹后

　　一大片茂盛的橡樹

　　三、品美的情懷

　　活動(dòng)三：默讀，圈點(diǎn)中心句子。

　　(中心句就是指概括段落大意，表達(dá)作者情感的句子)

　　紀(jì)念白求恩

　　植樹的牧羊人

　　重點(diǎn)句

　　(議論句)

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　首：

　　尾：

　　第四段：

　　四、譜人生贊歌

　　活動(dòng)四：我為人物撰寫頒獎(jiǎng)詞。

　　殷殷舐犢情，拳拳慈父心

　　湖北省天門市江漢學(xué)校 陳思

　　【課題類型】《走一步，再走一步》《誡子書》《跑過冬天——寫給成人之際的女兒》整合教學(xué)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材：《走一步，再走一步》《誡子書》

　　叢書：《跑過冬天——寫給成人之際的女兒》

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　抓關(guān)鍵語句，感悟父愛

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1.默讀課文《走一步，再走一步》《誡子書》《跑過冬天——寫給成人之際的女兒》，初步把握三位“父親”的形象。

　　2.利用工具書自主學(xué)習(xí)，掃除字詞障礙。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　二、課堂探究

　　活動(dòng)一：初讀課文，走進(jìn)父愛

　　以每分鐘500字的速度默讀課文《走一步，再走一步》《誡子書》《跑過冬天——寫給成人之際的女兒》，初步把握文意，說說這三篇文章中都有一個(gè)怎樣的父親?

　　活動(dòng)二：精讀課文，讀懂父愛

　　在文章中，找出關(guān)鍵語句，體會(huì)三位父親對(duì)子女的良苦用心。

　　【思路點(diǎn)撥】含義深遠(yuǎn)，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)出父親的情意和期望，或者對(duì)孩子影響最大的，這樣的語句便是關(guān)鍵性的語句。關(guān)鍵性的語句一般會(huì)在文章中多次重復(fù)地出現(xiàn)。

　　1.同桌互說，組內(nèi)討論。

　　2.班內(nèi)展示并點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)三：理讀課文，領(lǐng)悟父愛

　　三篇文章告訴我們父愛是什么?

　　活動(dòng)四：抒寫真情，高歌父愛

作者：潘繼云

　　公眾號(hào)：云說語文

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