激勵教育不僅是實現(xiàn)老師和學(xué)生之間的良好互助基礎(chǔ)，同時對于學(xué)生的人格成長和潛力激發(fā)都是一種重要手段。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，老師運用恰當(dāng)?shù)募罘绞娇梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因材施教，真正做到教書育人。

　　尊重激勵

　　教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。有這樣一個故事，一位數(shù)學(xué)老師上課提問，全班學(xué)生積極回答。有一位基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對老師提的問題不知道怎么回答，但這位學(xué)生有很強的自尊心，見其他同學(xué)都舉手了，他也把手舉起來。不想恰好被老師抽起來回答問題，結(jié)果可想而知。下課后，老師將這位學(xué)生叫到辦公室來了解情況，老師明白了這位學(xué)生的想法后，給這位學(xué)生想了個辦法：凡是他上課提問，如回答不起，就舉左手，如回答得起，就舉右手。老師見他舉左手就不抽他起來回答問題，見他舉右手，就抽他起來回答問題。結(jié)果，這位學(xué)生逐漸從“要我學(xué)數(shù)學(xué)”變成了“我要學(xué)數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚了，數(shù)學(xué)成績提高了。

　　尊重學(xué)生表現(xiàn)為對學(xué)生的一種善意的肯定，不僅包括學(xué)生的長處，而且包括學(xué)生的短處。教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，尤其要尊重以下幾種學(xué)生：學(xué)業(yè)成績不良但性情活潑的學(xué)生;有過錯甚至有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生;和自己意見不一致的學(xué)生。尊重學(xué)生同時意味著不傷害學(xué)生的自尊心。在現(xiàn)代教育中，教師不再是知識的傳授者，處于主導(dǎo)、支配的地位，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、協(xié)調(diào)者、服務(wù)者。教師要尊重學(xué)生與眾不同的疑問，尊重學(xué)生與眾不同的觀念，與學(xué)生民主討論問題，解決問題，在這種平等和諧的師生關(guān)系中，形成寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，教師既實現(xiàn)了自己的教學(xué)目的，又從教學(xué)過程中得到了提升;同時，學(xué)生也實現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的目的。

　　自信激勵

　　歌德曾經(jīng)說過：“人類最大的災(zāi)難就是瞧不起自己。”在學(xué)生成長過程中，學(xué)生的自信源于老師的信任。學(xué)生只有在信任的環(huán)境中，才能養(yǎng)成自信的心智。自信心是學(xué)生不斷進步的驅(qū)動力，無數(shù)事實證明，一個沒有自信的人，將永遠都不會走上成功之路。老師要看得起每一個學(xué)生，針對學(xué)生的個體差異，采用因材施教、分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同實際，給他們創(chuàng)設(shè)成功的機會。比如，課堂提問分層次進行，不同的學(xué)生回答不同的問題。課堂練習(xí)分組進行，不同的學(xué)生解答不同的題，讓人人能動口回答，人人能動手解答。教師對學(xué)生回答和解答中的閃光點加以肯定，用激勵性語言加以表揚，讓學(xué)生有獲得成功的感覺。讓學(xué)生在成功中充滿自信，在自信中獲取再次的成功。每一次數(shù)學(xué)檢測，老師都應(yīng)該認(rèn)真批閱，針對每位學(xué)生的不同情況，分析考試的得失，并將其同以前的測試結(jié)果進行比較，找出每位學(xué)生學(xué)習(xí)取得進步的地方，當(dāng)面表揚他，鼓勵他。

　　賞識激勵

　　賞識是一種巨大的激勵力量。它的奧秘在于這種力量能讓學(xué)生的生命覺醒，它可以使學(xué)生樹立自信，促其自主自強、健康成長，可以激發(fā)潛能、增強動力和勇氣;可以提高想象力和創(chuàng)造力;可以改正缺點，不斷提升素質(zhì)，戰(zhàn)勝困難，振作精神，走向成功。沒有自信的學(xué)生，在精神上已有一定的缺陷。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于學(xué)生每回答正確一個問題，每解答正確一個題，每取得一次好成績，老師要適時地用恰如其分的激勵性語言來贊賞，來表揚，態(tài)度要真誠、中肯，語言要新穎、獨特、幽默、靈活多樣，讓學(xué)生充滿獲得成功的喜悅，從而喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。賞識教育不但要貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，而且要貫穿于學(xué)生成長的各個環(huán)節(jié)之中。

　　激勵教育的方法還有很多，如環(huán)境激勵、愛心激勵、誠信激勵、挫折激勵、榜樣激勵、歸屬激勵、情感激勵、競爭激勵，并不是所有的激勵對學(xué)生都有好處，錯誤的激勵方式也會產(chǎn)生適得其反的效果。成功的激勵一定要遵循科學(xué)的激勵原則，靈活地運用激勵的方式與技巧，因人制宜，因時制宜，這樣才能真正達到激勵學(xué)生的目的。