從事教育工作二十多年來，我一直當班主任。在教學和管理中不免走了許多彎路，于是“吃一塹長一智”.現(xiàn)細細想來，要當一個讓人拍手稱道的班主任至少應講究以下“十字訣”。

　　1.當班主任應體現(xiàn)一個“勤”字。勤觀察(最好能做到每節(jié)課能與學生見上一面)，以掌握管理的第一手資料，從而對癥下藥。勤說教(最好一遇事就找其談心)，以摸準學生的運動脈搏，從而循循善誘。勤解決，了解了情況、及時發(fā)現(xiàn)了問題、應及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。勤記錄、勤總結，以發(fā)現(xiàn)管理的變化規(guī)律，從而少走彎路。

　　2.當班主任應注意一個“靜”字。班主任要隨時靜觀班級的動態(tài)，靜思發(fā)展的趨勢，冷靜的處理各種矛盾。

　　3.當班主任要心懷一個“愛”字。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。特別是“以人為本”的今天，更要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。

　　4.當班主任要強調一個“寬”字。當班主任要重視優(yōu)生，可更應原諒、厚愛、寬待中差生，因為中差生畢竟是一個班級的“絕對多數(shù)”.我們只有贏得了他們，才贏得了教育的成功。所以，我們對他們更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待和寬待。

　　5.當班主任別忘記一個“嚴”字。做好班主任工作，應努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。要有“章”可依，有“章”必依，執(zhí)“章”必嚴，違“章”必究，要嚴而有理，嚴而有格;要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。

　　6.當班主任應具有一個“博”字。要做好新時期的班主任工作，班主任必須努力去學習，讓自己具備淵博的知識和科學的教育理論，熟悉新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術，要從單一型向多面型、全能型發(fā)展。一專多能，德才兼?zhèn)洌拍苓m應新時期的班主任工作的需要和提高工作的效率與質量。

　　7.當班主任應崇尚一個“德”字。一個人生活在社會中，應活得有意義和價值，如果沒有“德”是根本不行的。“學高為師，德高為范”.教師特別是班主任隨時隨地的言行無不對學生起著潛移默化的熏陶作用。因而班主任應崇尚并具有高尚的品德，這樣學生才能有更好的榜樣和標準，從而培養(yǎng)學生高尚的人生觀、世界觀和價值觀。

　　8.當班主任應做到一個“平”字。班主任對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之距、親疏之差，樹立師生平等的觀念;要尊重學生的人格和自尊心，要平等地對待每一個學生，這樣才能使得學生在學習和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴感，從而充分的發(fā)展每一位學生的潛能和智力，充分激發(fā)和調動每位學生的興趣和積極性。

　　9.當班主任應掌握一個“度”字。辯證唯物主義認為，世界上的一切事物都是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，也是辯證統(tǒng)一的。教學和管理也不例外。因而，班主任在工作時也一定要注意寬嚴有度，愛恨有度，松弛有度，動靜有度。否則，欲速而不達，物極則必反。

　　10.當班主任要遵守一個“法”字。當今教育已日傾進入法制軌道，絕不是等級制、特權制教育和奴化教育。我們的教育言行一定要符合法律規(guī)范，做到依法執(zhí)教，依法管理。