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雞媽媽的新房子教學(xué)設(shè)計(jì)

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  《雞媽媽的新房子》是二年級(jí)的一篇語文課。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《雞媽媽的新房子》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

  《雞媽媽的新房子》教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)“既”“牢”“印”“此”四個(gè)生字以及多音字“當(dāng)”。

  2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

  3.明白不是誰的意見都得聽,別人的意見要通過思考才接受的道理。

  教學(xué)重點(diǎn)

  正確、流利、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  明白不是誰的意見都得聽,別人的意見要通過思考才接受的道理。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

  出示了雞媽媽的圖片,隨即讓孩子們:“跟雞媽媽打聲招呼?”

  雞媽媽家有件喜事兒,雞媽媽的新房子造好了,(板書課題)咱們?nèi)デ魄瓢伞?/p>

  二、整體感知課文,學(xué)習(xí)生字

  1.自己輕聲地讀讀這個(gè)故事,讀準(zhǔn)字音,難讀的句子多讀幾遍。

  2.檢查自學(xué)情況。

  (1)誰能讀給大家聽?指名逐段讀課文。要求:努力讀正確、讀通順。

  (2)故事里生字寶寶等不及了,急著出來和我們交朋友呢!誰已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了?帶大家和他們打個(gè)招呼?(即、牢固、腳印、從此)領(lǐng)讀,齊讀,指名讀,開火車讀。

  三、學(xué)習(xí)第一自然段

  1.讀得很好。瞧!雞媽媽來歡迎我們了。讀讀第一自然段,雞媽媽的新房子怎么樣?

  2.一起來讀一讀課文的第一自然段。

  3.“牢固”就是——(堅(jiān)固、結(jié)實(shí)。)

  用上了“既……又……”,把新房子的兩大優(yōu)點(diǎn)都放在一起寫出來了。

  4.雞媽媽的新房子除了漂亮、牢固,你還有沒有不一樣的感受?

  (說說自己對(duì)新房子的感受。教師板書:美觀、結(jié)實(shí)、舒適、實(shí)用等)

  你能從這些詞中選擇兩個(gè),說說“雞媽媽的房子既……又……”。

  擴(kuò)展:天安門紅墻黃瓦,既……又……。

  5.一起讀第一段。

  (二)學(xué)習(xí)2-6自然段。

  1.誰對(duì)雞媽媽的新房子提意見了?他們提了什么意見呢?自己讀2.—.6.自然段,找一找,用直線把他們的意見劃下來。

  鵝大哥的意見是什么?指名讀。(房子造得不錯(cuò),如果墻上開個(gè)窗就更好了。)

  2.鵝大哥提出的意見好嗎?從哪兒能看出來?自由讀3自然段。

  教師引讀:是呀!夏天到了,雞媽媽的房子里——又悶又熱。雞娃娃都——生病了,雞媽媽這才想起鵝大哥的建議,她趕緊在墻上開了隔窗。這樣——清新的空氣進(jìn)來了,屋里涼快多了,雞娃娃的病也慢慢好了。

  3.看來,鵝大哥是關(guān)心雞媽媽,真心為雞媽媽好,他的意見是——善意的,(板書善意)

  4.那你能當(dāng)這只鵝大哥來對(duì)這只雞媽媽提意見嗎?

  表演,評(píng)價(jià)(看得出,你很關(guān)心雞媽媽的。嗯,你為雞媽媽著想的。善意的提)

  5.那雞媽媽從這件事中明白了什么?回答問題。板書:多聽別人的意見

  6.狐貍又提出了什么建議呢?齊讀

  7.那么狐貍提的這個(gè)建議怎么樣?從哪兒看出。

  8.一天,雞媽媽從外面回到家,發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃娃,她到處找也沒有找到。忽然,她在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印。7.原來,狐貍說“你家的窗子在開大一點(diǎn)兒就更好了。”為的是什么?

  狐貍的建議是為了自己,對(duì)雞媽媽來說是不懷好意的(板書:惡意)

  9.這只不懷好意的狐貍會(huì)怎么來提意見呢?

  誰能試試看。評(píng)價(jià):演得很好,演出了狐貍的狡猾。

  10.這件事后,雞媽媽得出結(jié)論(指板書):不是誰的意見都得聽。

  那誰的意見可以聽,誰的意見不可以聽呢?

  11.總結(jié):對(duì),象狐貍這樣壞人的話不可以聽。如果想鵝大哥這樣好心的建議我們就要聽。要多聽別人的意見,但不是誰的意見都得聽。

  12.雞媽媽明白這個(gè)道理?“趕緊”,從此雞娃娃再也沒有少過。

  “從此”是從什么時(shí)候開始呢?引導(dǎo)學(xué)生理解從此。

  四、總結(jié)全文,拓展延伸

  從這個(gè)故事里,你知道什么道理?你能舉個(gè)生活中的例子嗎?

  《雞媽媽的新房子》原文閱讀推薦:

  雞媽媽的新房子造好了,既漂亮又牢固。

  鵝大哥說:“房子造得不錯(cuò),如果墻上開個(gè)窗就更好了。”雞媽媽聽了,很不高興。

  夏天到了,雞媽媽的房子里又悶又熱。雞娃娃都生病了,雞媽媽這才想到鵝大哥的建議,她趕緊在墻上開了個(gè)窗。清新的空氣進(jìn)來了,屋里涼快多了,雞娃娃的病也慢慢好了。雞媽媽很高興,她想,以后一定要多聽別人的意見。

  狐貍對(duì)雞媽媽說:“你家的窗子再開大一點(diǎn)兒就更好了。”

  雞媽媽聽了狐貍的話,就把窗子開得大大的。

  一天,雞媽媽從外面回到家,發(fā)現(xiàn)少了一只雞娃娃,她到處找也沒有找到。忽然,她在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印。雞媽媽一下子明白了,自己上了狐貍的當(dāng)。

  聽不進(jìn)別人的勸告不好,輕信他人的話也容易。

雞媽媽的新房子教學(xué)設(shè)計(jì)

《雞媽媽的新房子》是二年級(jí)的一篇語文課。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《雞媽媽的新房子》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。 《雞媽媽的新房子》教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)既牢印此四個(gè)生字以及多音字當(dāng)。 2.正確,流利,有感情地朗讀課文
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