高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議

　　怎樣才能做好高三學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議以供大家學(xué)習(xí)。

　　高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議(一)

　　高三對于學(xué)生來講是至關(guān)重要的一年。為使高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實(shí)有效地推向深處，學(xué)習(xí)成績更好地實(shí)現(xiàn)最后的騰飛?，F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合高三本學(xué)期實(shí)際情況，我決定以“重視培優(yōu)工作，鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖” ，擴(kuò)大優(yōu)生群體，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生”為導(dǎo)向，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

　　一、學(xué)情分析

　　我班有53個(gè)學(xué)生(男生6人，女生47人)。本班女生多，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，情緒也不牢固，但發(fā)展態(tài)勢較好。經(jīng)過高二學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需繼續(xù)規(guī)范。如何克服不利因素，幫助助學(xué)生做好高三備考工作，仍需要做大量的工作。

　　二、具體工作安排

　　1.加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。

　　思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我計(jì)劃以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)、責(zé)任教導(dǎo)、理想教導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生自我教導(dǎo)能力、自主治理能力，造就學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精力，爭創(chuàng)高考理想成績。

　　首先，提高思想認(rèn)識，具體從以下幾個(gè)角度著手：

　　理想教育——確定目標(biāo)，樹立理想，清楚求學(xué)這條路是我們通向成功的捷徑。

　　態(tài)度教育——讓學(xué)生明白：永遠(yuǎn)不要說你已經(jīng)盡力了，因?yàn)橹挥袆倮卟拍苴A得鮮花和掌聲。當(dāng)自己還有力氣說出“我已經(jīng)盡力了”的時(shí)候，你根本就沒有盡到力，因?yàn)槿说臐摿κ菬o限的，要敢于吃苦，敢于拼搏。

　　典型教育——向優(yōu)等學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一或進(jìn)步幅度大的學(xué)生看齊。

　　信心教育——讓學(xué)生堅(jiān)信：信念是一種非常奇妙的東西，當(dāng)你從骨子里認(rèn)定你是本科的水平，像自己的行動上就會處處表現(xiàn)出準(zhǔn)本科的素質(zhì)。相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

　　學(xué)科教育——讓學(xué)生意識到：千萬不能偏科，任何科目對自己都是至關(guān)重要的。

　　其次，繼續(xù)了解學(xué)生情況，如果發(fā)現(xiàn)共性問題，利用班會時(shí)間，用主題班會的形式，引導(dǎo)學(xué)生，統(tǒng)一解決;如果是個(gè)性問題，及時(shí)和學(xué)生交流，進(jìn)行個(gè)別談話、心理開導(dǎo)，爭取讓學(xué)生盡快調(diào)整好狀態(tài)。

　　2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。

　　(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

　　(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

　　(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一天、一月、一周，一月，而且應(yīng)該一直堅(jiān)持下去。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

　　3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，合理安排時(shí)間，讓學(xué)生更加張弛有度，得心應(yīng)手，有條不紊。

　　(1)本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)語數(shù)外和德育，專業(yè)課在確定科目之后，加強(qiáng)突破。并且，針對本班情況，在時(shí)間的安排上傾向于弱勢科目，例如，星期一、三、五的課間活動時(shí)間，數(shù)學(xué)老師會進(jìn)教室對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);星期三、四的7——7：30的時(shí)間英語老師會在教室落實(shí)英語的背誦情況;德育，也要求學(xué)生充分利用其余的7——7:30的時(shí)間加強(qiáng)記憶;語文，利用積少成多的力量，每天在教室的黑板的左邊寫一句名言警句，右邊寫一個(gè)成語和注釋，此外，一星期要求學(xué)生背誦一篇高考滿分作文等，并且注重落實(shí)。

　　(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。

　　(3)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，尋找競爭對手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成“比學(xué)趕幫超”的良好班風(fēng)。

　　(4)在老師總的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，制定自己的小計(jì)劃，計(jì)劃要能夠落實(shí)，有針對性，計(jì)劃要盡量詳細(xì)。例如，一日計(jì)劃，一周計(jì)劃等。

　　當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

　　4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

　　5.強(qiáng)化日常管理，為學(xué)生營造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)，制定嚴(yán)格的請假制度，使學(xué)生可以更安心的投入到學(xué)習(xí)中去。

　　6.給學(xué)生一定的壓力。俗話說：“壓力產(chǎn)生動力，壓力提高效率”。給學(xué)生一定的壓力，學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)的效率就會更高。

　　7.有效開展一些活動，豐富學(xué)生生活，適當(dāng)?shù)木徑鈱W(xué)生的壓力，營造輕松而用心的學(xué)習(xí)氛圍。

　　8.通過座位的調(diào)配，激發(fā)競爭合作意識。高三，座位的分配相當(dāng)重要，優(yōu)等生希望“強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)，以求更強(qiáng)”，中等生希望“高人點(diǎn)撥，以求突破”，后進(jìn)生也希望“尋求幫助，爭取進(jìn)步”。針對學(xué)生的這種心理，每次考試之后，或者根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，把進(jìn)步幅度大和成績名列前茅的學(xué)生安排到優(yōu)等座位，并堅(jiān)持“學(xué)生自選，老師調(diào)配”的原則，這樣，學(xué)生們就會形成一種競爭、合作的學(xué)習(xí)氛圍。

　　9.開好“兩會”(家長會和動員會)，協(xié)調(diào)科任、家長、學(xué)生的關(guān)系，爭取做到多力合一。

　　計(jì)劃已定，重在行動，在接下來的日子里我會以更加飽滿的熱情積極地投入到高三對口的備考中，此外，我還會更加用心的學(xué)習(xí)，跟其他班主任多交流，多探討，不斷地完善、補(bǔ)充計(jì)劃，揚(yáng)長避短，并且落實(shí)，爭取在13年的對口考試中取得好成績。

　　高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議(二)

　　一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

　　1、安排班級活動

　　根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。

　　如每周一次的班會，要抓住契機(jī)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。

　　2、營造向上氛圍

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

　　(1)堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。

　　(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。

　　(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的資料來源于公務(wù)員之家/機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。

　　第一，幫助班委干部樹立威信;

　　第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;

　　第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;

　　第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

　　2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

　　3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

　　4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

　　5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

　　三、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育

　　1、期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。

　　2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

　　班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特資料來源于公務(wù)員之家/要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

　　3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

　　四、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。

　　利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。

　　總之，通過各方面努力，盡快改善學(xué)生活潑好動，控制力差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣問題。為建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)的基本目標(biāo)而努力!

　　高三學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路及建議(三)

　　通過高一、高二兩年高效課堂的磨礪，本屆高三學(xué)生初步形成了不斷努力、扎實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的學(xué)風(fēng)。為學(xué)校質(zhì)量建設(shè)持續(xù)在高位運(yùn)行做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，具體措施如下：

　　1、堅(jiān)定不移實(shí)施“四環(huán)節(jié)生本”高效課堂，認(rèn)真研究怎樣在“二輪復(fù)習(xí)”中實(shí)施“四環(huán)節(jié)生本”高效課堂，并實(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索、實(shí)時(shí)調(diào)整改進(jìn)。在這方面主要是加強(qiáng)巡課力度，堅(jiān)決杜絕滿堂灌的現(xiàn)象，最大力度地讓學(xué)生參與到復(fù)習(xí)備考的知識梳理、習(xí)題講解中來，通過不同形式的展示，將學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題相結(jié)合。

　　2、落實(shí)完善“集體備班”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的核心地位。每周召開一次班級科任教師會，對班級學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行分析、會診，找問題、形成措施、強(qiáng)化落實(shí)，細(xì)化重點(diǎn)生、臨界生(大考成績線上下10分的學(xué)生)工作，實(shí)施盯人戰(zhàn)術(shù)。年級組管理人員要深入各個(gè)班級，特別是A班與藝術(shù)生的管理、輔導(dǎo)(例如體育生的大課間輔導(dǎo))要強(qiáng)化措施，強(qiáng)化統(tǒng)一協(xié)作。

　　3、進(jìn)一步強(qiáng)化備課組長的核心地位，充分發(fā)揮、挖掘集體智慧，打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)、打整體戰(zhàn)。落實(shí)好每周的集體備課，年級組管理人員要深入到重點(diǎn)備課組，提高集體備課的效率和發(fā)揮集體備課的作用。落實(shí)好“二輪復(fù)習(xí)”探討課、示范課和“三輪復(fù)習(xí)”的試卷評講課，一是固定模式，二是提升課堂效率。對每次大考中出現(xiàn)突出問題的科目，年級組召開相關(guān)備課組專題研究會，找問題，尋措施，在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入補(bǔ)差復(fù)習(xí)。

　　4、召開好階段性學(xué)生大會，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)生狀態(tài)和學(xué)生情緒，使學(xué)生一直處于亢奮狀態(tài)。一是二月份的“百日誓師”大會，二是四月份的“三輪復(fù)習(xí)動員”大會及“徒步行走活動”，三是五月的“最后沖刺”大會。大會的主體讓給學(xué)生，讓他們講體會，說方法，談理想，樹信心，鼓舞學(xué)生的士氣。

　　5、落實(shí)好“八模訓(xùn)練”，規(guī)范每次考試的組織、閱卷工作。加強(qiáng)“八模訓(xùn)練”命題的研究與信息的收集、分析與處理工作。每次模擬訓(xùn)練后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，要找出問題、深析成因、形成措施、強(qiáng)化落實(shí)。力爭訓(xùn)練一次提高一次。

　　6、在課時(shí)上、時(shí)間分配上，向弱科傾斜，降低弱科對總成績的制約程度。針對各班不同情況，合理安排早讀、晚輔以入空余時(shí)間，落實(shí)好每天一節(jié)的學(xué)生自主整理課，讓學(xué)生自主補(bǔ)弱、自主補(bǔ)差。年級組對早讀、課外活動的輔導(dǎo)實(shí)行記名式檢查，督促落實(shí)。

　　7、認(rèn)真研究和開展好“走班制”，提升復(fù)習(xí)備效率。初步擬定4班、5班數(shù)學(xué)實(shí)行走班制，7班、8班數(shù)學(xué)實(shí)行走班制，7班、8班物理實(shí)行走班制。

　　8、加強(qiáng)與夷陵等學(xué)校的聯(lián)系。在二輪復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)備課組長到夷陵中學(xué)學(xué)習(xí)、收集信息，提升二輪三輪復(fù)習(xí)的效率，同時(shí)密切關(guān)注與新課程、新高考有關(guān)的一切信息，有價(jià)值的一律印發(fā)到相關(guān)備課組。