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小學三年級秋學期家長會發(fā)言稿(2)

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小學三年級秋學期家長會發(fā)言稿

  小學三年級秋學期家長會發(fā)言稿(三)

  家長們:

  大家好,時間過得真是快,轉(zhuǎn)眼間半個學期就過去了。首先我代表學校領(lǐng)導和三(2)班的全體師生對各位的到來表示衷心地感謝!我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的,因為有的是調(diào)了班來的,有的是請假來的,有的是放棄了休息時間來的,我很感動。今天我們坐到一起,聊的是同一個話題,那就是我們的孩子。

  我們的孩子這學期剛上三年級,家長一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化,身體上孩子長高了,心理上,孩子從我們學校一貫的稱呼“低年級”變成了“中年級”,從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學習的難度增加了,孩子接觸了作文,要練習用鋼筆寫字。學習的內(nèi)容增加了,一、二年級以語文數(shù)學為主,到了三年級多了兩門英語和科學,這對于我們的孩子來說是全新的科目,要同時學好四門學科,我們的孩子確實不容易。

  下面我來談談這學期學校開展了哪些活動。我組織同學們參加了第十屆素質(zhì)運動會,在全班同學的共同努力下,我們囊括了所有集體項目一等獎,有幾個同學在選手賽中也取得了好的名次,比如×××。我們班獲總成績第一,運動會優(yōu)勝班級稱號。學校舉辦的查字典比賽,本著自愿報名的原則,我班的×××取得了好的成績。在廣播操比賽中,我班又獲得優(yōu)勝獎。我們還組織同學們參加了建國60周年頌祖國書信比賽和三峽杯作文競賽,成績還沒下來。另外我校周三下午的興趣活動介紹一下。我們開設(shè)了合唱、美術(shù)、舞蹈、樂器、書法、十字繡、數(shù)學思維訓練等多個興趣班,本著孩子自愿報名的原則參加。經(jīng)過一學期的學習,有效地培養(yǎng)了孩子的興趣。元月份,我們進行了大規(guī)模的展示活動,取得了圓滿成功。

  這些活動的開展取得了一些成績與家長的教育密不可分,我們的孩子有些心理話要對家長講,下面有請學生代表周順遙致感謝信。

  學生的進步離不開家長們的辛勤培育,下面有請家長代表江辰彥的家長跟我們介紹一下他的成功做法與經(jīng)驗。

  一、我們先來分析一下三年級學生的特點。

  在一、二年級,學生學的的知識比較容易,考試成績基本上都在90分以上,等級評價也基本上都是優(yōu)。到了三年級上學期,學生的學習有了變化,一部分學生的成績會更好,有一部分的學生的成績不如一二年級,家長也反映過,說:“孩子在一二年級還經(jīng)??荚?0多分,怎么到了三年級學習成績下降了呢?”一、二年級的知識就是簡單的口算,應用題就是加減法,或者是乘除法,僅僅是一步的計算。三年級是學生思維解決問題的開始,是小學低年級向高年級的過渡期,孩子開始從被動的學習主體,向主動的學習主體改變,孩子自身心里和能力的發(fā)展都會表現(xiàn)出比較明顯的學習分化現(xiàn)象,有一些孩子甚至開始出現(xiàn)學習偏科的端倪。有一個明顯的變化就是兩步計算,應用題也需要學生仔細審題理解題中的數(shù)量關(guān)系。這對于學生來說有一定的難度,而善于思考的學生在學習中就比較輕松。

  10歲左右孩子大腦前額皮層發(fā)育完善,孩子的天性開始消退;相反,大腦的抑制能力加強,兒童對于自己的行為和情緒變化變得更有意識;第二信號系統(tǒng)的語言和文字反應增強,思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時期,抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成;思維的敏捷性和靈活性提高,做題的速度和正確性提高,一題多解的數(shù)量增加。培養(yǎng)思維的獨立性和發(fā)散性尤為關(guān)鍵,而獨立性和發(fā)展性是創(chuàng)造性思維的必要條件。兒童開始有自己獨立的見解,獨立意識開始增強。三年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉(zhuǎn)化,即使沒有直接的獎勵,為了得到老師、同學、家長和其他人的肯定性評價,他們也會努力達到較好的學習效果。而良好的學習習慣就很重要,所以要培養(yǎng)學生以下一些習慣:

  ⑴傾聽的習慣。一些學生的表現(xiàn)是上課不能專心聽老師講解,經(jīng)常走神。小組討論問題不會聽其他同學的發(fā)言,別人講話聽不進去。

 ?、谱屑氂^察的好習慣。觀察是學生認識世界的主要途徑,是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。學生是通過觀察來獲得思維素材的。沒有觀察就不會有思維。觀察是學生認識事物的基礎(chǔ),也是一種有意識、有計劃、比較持久的視覺活動。不會觀察的學生,即使再有價值的信息,在他眼里也是熟視無睹。因此,培養(yǎng)學生良好的觀察習慣是學生學好數(shù)學的前提。

 ?、钦J真做事的好習慣。

  讓孩子養(yǎng)成認真做事的好習慣將受益終生。經(jīng)常聽到學生家長這樣說:“我家的孩子很聰明,就是粗心馬虎,不是抄錯數(shù),就是計算粗心??荚嚂r錯的題,回家讓他做,他都會。”但是這樣的孩子要改掉很難。

 ?、壬朴谡砗涂偨Y(jié)的好習慣。 ⑸獨立思考的習慣。一個愛動腦筋的孩子從三年級開始顯示了與眾不同的思維方式,而死記硬背的孩子則學習開始比較吃力。

 ?、矢咝首鍪虑榈牧晳T。

  良好學習習慣的養(yǎng)成給人們的回報是成功。好的習慣將使人受益終生。良好的習慣一旦形成,就會成為一種定型性的行為,就會變成人的一種需要。它不需要別人的提醒,也不需要別人的督促,已經(jīng)變成了一種自動化的動作和行為。

  二、重視家庭教育

  家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

  1、樹立正確的教育觀念。

  教育觀念是家長素質(zhì)的核心,它不但制約著家長對知識和能力的運用,而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。

  新課程改革引導學生學會學習,鼓勵研究性學習與合作學習,師生教學相長,共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離,拉近了學生與社會生活的距離,合作交流、探索學習成為主要的教學形式,使孩子逐漸形成探究性學習方式,體驗成功的,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。

  2、給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。

  3、與孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。大家要知道,三年級是一個轉(zhuǎn)折階段,學習難度提高了,成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化,他們不會像以前那么聽話那么自覺。我們班有部分學生在學校的作業(yè)就喜歡拖拉,每天都有很多學生放學之前做不完,更不要說回到家里的作業(yè)。有些學生的回家作業(yè)總是一塌糊涂,其實明明可以寫好的字,做出來的題目,卻總要拿到學校里來重做,反正能拖就拖,能騙就騙。所以現(xiàn)在我每次布置作業(yè)要求簽字,在這里還請家長能夠理解??傊?,在學校里,我們老師會盡心盡力的輔導,但是在家就一定要靠家長配合。希望各位家長每天能抽出一些時間來關(guān)心一下孩子的學習,檢查一下孩子的作業(yè),并在每門作業(yè)上面簽上家長的姓名。

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