窗前的氣球教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《窗前的氣球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版二年級(jí)上冊(cè)第六組教材中的一篇課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　窗前的氣球教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

　　教學(xué)要求：

　　1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)“科、亞’等7個(gè)生字。

　　2.會(huì)用“可愛(ài)的”“高興地”寫(xiě)句子。

　　3.朗讀課文，體會(huì)同學(xué)間的真情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)。

　　2.體會(huì)同學(xué)間的真清。

　　教學(xué)方法： 集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：放飛的氣球、生字卡。

　　一創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　1、小朋友，你們看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么嗎?(出示：氣球)

　　想一想，用氣球可以做哪些游戲?(踩氣球、頂氣球、拍氣球……)氣球除了用來(lái)做游戲，還可以用來(lái)做什么?

　　2、學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)22課《窗前的氣球》，誰(shuí)來(lái)讀讀課題?一齊來(lái)讀一遍。

　　想知道窗前的氣球的作用有多大嗎?想就打開(kāi)書(shū)本，讀讀課文呀，讀了課文就知道里面講什么了，注意讀準(zhǔn)生字的字音。(學(xué)生自由朗讀課文)

　　二、整體感知。

　　1.自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.師范讀，學(xué)生注意聽(tīng)，標(biāo)出自然段，把認(rèn)為難讀的字畫(huà)出來(lái)。

　　3.學(xué)生質(zhì)疑。

　?、倌銟?biāo)出了哪些字?

　　②對(duì)課文有什么想不明白的地方?

　　4.初識(shí)生字。讀生字卡片，讀生字在文中組成的詞語(yǔ)。

　　三、識(shí)記生字。

　　1.檢查字音掌握情況。

　　2.指導(dǎo)識(shí)字。

　　熟字加偏旁：臺(tái)一始　青—猜　斗—科　全一掛

　　形近字比較：猜——請(qǐng)　科一蚪

　　3.課件出示帶生字的句子，指名讀，同桌讀。

　　四、鞏固識(shí)字、寫(xiě)字。

　　1.抓錯(cuò)游戲。教師故意把字讀錯(cuò)或把字寫(xiě)錯(cuò)，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)并訂正。如把“開(kāi)始”寫(xiě)成“開(kāi)臺(tái)”。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　3.學(xué)會(huì)臨寫(xiě)課后“我會(huì)寫(xiě)”。

　　窗前的氣球教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

　　一、讀中感悟。

　　1.學(xué)習(xí)第1自然段。

　　(l)指名讀，思考：這段主要告訴了我們什么?

　　(2)理解“傳染病”

　　2.學(xué)習(xí)第2自然段。

　　(l)自由讀。邊讀邊思考：你讀懂了什么?

　　(2)科利亞為什么覺(jué)得沒(méi)意思?

　　(3)從“靜靜地”“呆呆地”可以體會(huì)到科利亞的心情怎樣?

　　(要求學(xué)生帶著失落的心情再讀這句話。)

　　3.學(xué)習(xí)第3自然段。

　　(l)輕聲讀。你看到了什么?

　　(2)分小組或同桌討論：展開(kāi)想象，氣球在窗戶前一上一下地動(dòng)起來(lái)，這是怎么回事?

　　(3)讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法。

　　4.學(xué)習(xí)第4自然段。

　　(l)朗讀。讀后交流你讀懂了什么?

　　(2)科利亞的心情為什么一下子好了許多?他好像看見(jiàn)了什么?

　　(3)指名讀，用“可愛(ài)的”說(shuō)一句話。

　　5.齊讀第5自然段。

　　(l)窗前的氣球，代表著什么?

　　(2)逗人的“小臉”指的是什么?科利亞此時(shí)心情怎樣?

　　(3)用“高興地”說(shuō)一句話。

　　6.討論：學(xué)了這課，你體會(huì)到了什么?

　　二、看圖說(shuō)一說(shuō)：你想對(duì)科利亞和他的同學(xué)們說(shuō)些什么?

　　三、朗讀全文，體味同學(xué)間真誠(chéng)的情意。

　　《窗前的氣球》課文閱讀推薦：

　　科利亞病人，住進(jìn)了醫(yī)院。他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他，他也不能到病房外面去。

　　科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢?除了對(duì)面的樓房和一角天空以外，什么也看不見(jiàn)。他覺(jué)得真沒(méi)意思。

　　突然，一個(gè)紅氣球搖搖擺擺地飄了上來(lái)，在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會(huì)兒，開(kāi)始一上一下地動(dòng)起來(lái)，這是怎么回事?

　　科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉。這下他猜出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦雍昧嗽S多。他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫(huà)腳。

　　窗前的氣球，代表同學(xué)們來(lái)問(wèn)候科利亞?？评麃喭巴饽菑埗喝说?ldquo;小臉”，高興地笑了。