中國(guó)的漢字博大精深。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的鄉(xiāng)音未改鬢毛衰正確的讀音以供大家學(xué)習(xí)。

　　唐代詩(shī)人賀知章的名篇《回鄉(xiāng)偶書(shū)》(其一)已選入初中語(yǔ)文課本第一冊(cè)，有初等文化水平的人大都能背誦，但對(duì)“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的“衰”字讀音往往拿不準(zhǔn)，或有不同的看法。這里談點(diǎn)個(gè)人的意見(jiàn)。

　　“衰”字在現(xiàn)代普通話(huà)里有三種讀音：

　　1.讀suō，同“蓑”?！墩f(shuō)文·衣部》：“衰，草雨衣”。經(jīng)傳古籍多作“蓑”，本是以草編成的雨衣，南方多用棕櫚毛制作，俗稱(chēng)“蓑衣”。“衰”字這一音義，現(xiàn)代口語(yǔ)里已不用了，完全為“蓑”字所替代。

　　2.讀cuī。常用的意義有二：一是指舊時(shí)的一種用粗麻布制成的喪服，后來(lái)又寫(xiě)作“缞”?！稄V韻·灰韻》：“缞，長(zhǎng)六寸博四寸，亦作衰。”一是用于“等衰”，即由大到小依一定等級(jí)遞減的意思，如《左傳·桓公二年》：“故天子建國(guó)，諸侯立家，鄉(xiāng)置側(cè)室，丈夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰。”引申為減退?！稄V韻·支韻》：“衰，小也，減也，殺也。”這些用法多見(jiàn)于古典詩(shī)文，現(xiàn)在也很少用了。

　　3.讀shuāi。衰微、衰落、衰弱等的意思。《論語(yǔ)·微子》：“鳳兮鳳兮，何德之衰!”《廣韻·脂韻》：“衰，微也。”這也是現(xiàn)代常用的音義。

　　那么，“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的“衰”字讀音又是什么?讀shuāi，還是讀cuī?此處“衰”字的意義很明白，是指鬢毛減少，疏落，而不是衰老的意思。再?gòu)恼捉^句的韻腳來(lái)看，與“衰”字相押的是首句“少小離家老大回”的“回”和末句“笑問(wèn)客從何處來(lái)”的“來(lái)”。此三字在“詩(shī)韻”即“平水韻”中屬同一灰韻，它們的韻腹(主元音)和韻尾本相同，大抵都是ai，唯韻頭(介音)開(kāi)合有別。宋元以后，由于語(yǔ)音發(fā)生演變，北京話(huà)和其他許多北方話(huà)原灰韻的開(kāi)口(即《廣韻》的哈韻)字，如“該、開(kāi)、、孩、皚、哀、胎、臺(tái)、來(lái)、哉、猜、才、鰓”等，其韻母變讀為-ai;而合口(即《廣韻》的灰韻)字，如“瑰、盔、灰、回、桅、摧、衰、堆、頹、雷、杯、裴、胚、梅”等，其韻母則變讀-ui或-ei。

　　因此，無(wú)論從字的意義或全詩(shī)的用韻來(lái)看，這句詩(shī)中的“衰”字自然當(dāng)讀為cuī。不僅我們?cè)谡n堂上這樣講讀，人民教育出版社統(tǒng)編的中學(xué)語(yǔ)文課本初中第一冊(cè)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所選編的《唐詩(shī)選》(上冊(cè)，人民文學(xué)出版社，1978年4月第1版，68頁(yè))和上海辭書(shū)出版社出版的《唐詩(shī)鑒賞辭典》(1983年12月第1版，52頁(yè))也都注讀cuī。

　　有人說(shuō)，“衰”念cuī，雖與“回”字同韻，但與“來(lái)”字韻腹不同，不能相押。這是現(xiàn)代讀音的不同，如上所說(shuō)，是語(yǔ)音演變的結(jié)果。而在賀知章所處的唐代無(wú)疑是同韻相押的。這種古代詩(shī)韻本來(lái)很諧和，由于歷史發(fā)展，變得不相押，是很普遍的現(xiàn)象。例如杜甫《陪鄭廣文游何將軍山林十首》之三：“旁舍連高竹，疏籬帶晚花。碾渦深沒(méi)馬，藤蔓曲藏蛇。詞賦工無(wú)益，山林跡未賒。盡捻書(shū)籍賣(mài)，來(lái)問(wèn)爾東家。”韻腳“花、家”和“蛇、賒”，在唐韻里本同屬麻韻，今普通話(huà)和一些方言里也分化為不同的韻母了。

　　有人說(shuō)，把“鬢毛衰”的“衰”讀作shuāi或讀同“揣”(chuāi)，這首絕句就押韻了。這種主張顯然有問(wèn)題，既不符合字義，也背離古韻及其演變規(guī)律。因?yàn)楣旁?shī)韻“平水韻”的灰韻合口字，今普通話(huà)沒(méi)有讀-uai韻母的，況且灰韻屬蟹攝一等韻，無(wú)知、照系聲母，因而不可能有演變?yōu)榫砩嗦暷傅淖?。只有止攝脂韻合口字，今有讀-uai韻母的，如“揣、衰(～老)、帥、率(～領(lǐng))”等。而這首詩(shī)押的是灰韻，而不是脂韻，而且還有“回”字，普通話(huà)也不念huái。

　　有人說(shuō)，用方言念這首詩(shī)的韻腳“回、衰、來(lái)”就押韻了，因?yàn)榉窖岳锉４孑^多的古音，比如山西平遙話(huà)。但我國(guó)方言復(fù)雜，發(fā)展不平衡，各地方言所保持的古音成分也頗不一致。讀起古詩(shī)來(lái)究竟該按哪種方言呢?如用你的平遙家鄉(xiāng)話(huà)，讀賀知章這首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，是和諧了。但讀杜甫的《陪鄭廣文游何將軍山林十首》之三就不見(jiàn)得押韻了，因?yàn)槠竭b方言里“花、家”和“賒、蛇”韻腹也不一致，屬于不同的韻(參看侯精一、溫端政主編《山西方言調(diào)查研究報(bào)告》，山西高校聯(lián)合出版社，1993)。然而，南方某些方言區(qū)的人讀來(lái)又相諧了。又如李商隱《登樂(lè)游原》：“向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”韻腳“原”和“昏”在平水韻中屬元韻，自然相押，而現(xiàn)代南北許多方言(包括普通話(huà)和平遙話(huà))，二字韻母都不同了。主張用方言讀古詩(shī)的先生又如何改讀才相押呢?

　　所以，我們贊同國(guó)家教委的決定：在全國(guó)推廣普通話(huà)，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校里提倡學(xué)習(xí)普通話(huà)。特別是語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)論念課文(包括古今散文)、朗誦古代詩(shī)歌都應(yīng)該用普通話(huà)。凡遇有韻而讀來(lái)不相押的地方，可以告訴學(xué)生：這是古今音的不同。詩(shī)歌韻文的時(shí)代越古，現(xiàn)在讀來(lái)不相押的地方也越多，不足為奇。由此可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的唯物史觀。

　　至于個(gè)人喜歡用自己的方言讀古詩(shī)，閉門(mén)高聲吟誦，那是個(gè)人的愛(ài)好和自由，旁人聽(tīng)不懂無(wú)關(guān)緊要;猶如我們國(guó)家推行簡(jiǎn)化字，你個(gè)人習(xí)書(shū)法，喜歡寫(xiě)寫(xiě)繁體，也悉聽(tīng)尊便，但不能強(qiáng)求別人跟你去學(xué)平遙家鄉(xiāng)話(huà)。

　　原文閱讀推薦：

　　《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

　　少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

　　兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)

　　譯文：

　　我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢(xún)問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀?

　　注釋?zhuān)?/p>

　　(1)偶書(shū)：隨便寫(xiě)的。偶：說(shuō)明詩(shī)寫(xiě)作得很偶然，是隨時(shí)有所見(jiàn)、有所感就寫(xiě)下來(lái)的。

　　(2)少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開(kāi)家鄉(xiāng)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時(shí)已年逾八十。

　　(3)鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。無(wú)改：沒(méi)什么變化。一作“難改”。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。一作“面毛”。衰(cui)：減少，疏落。鬢毛衰：指鬢毛減少，疏落。

　　(4)相見(jiàn)：即看見(jiàn)我;相：帶有指代性的副詞。不相識(shí)：即不認(rèn)識(shí)我。

　　(5)笑問(wèn)：一本作“卻問(wèn)”，一本作“借問(wèn)”。