中彩那天教學設計

　　在你的人生里，有沒有中過彩票呢?如果中了彩票，會是什么樣的心情呢?下面是學習啦小編收集整理的《中彩那天》優(yōu)秀的教學設計以供大家學習參考。

　　《中彩那天》教學設計(一)

　　一、教學目標：

　　1、認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。

　　2、能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會。

　　3、體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。

　　二、教學重、難點：

　　1、體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴;

　　2、對“道德難題”這一意思的理解。

　　三、課時安排：

　　兩課時

　　四、教學流程：

　　1、導入課文，揭示課題。

　　世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎?講一個簡短生動的故事。

　　(出示：一位母親說：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”請根據(jù)母親的這句話做一道加法題。(誠實﹢信用﹦財富)做對了嗎?

　　我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

　　讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。

　　2、檢查課前預習情況。

　　(1)抽讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，

　　(2)交流生字詞學習情況。

　　讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學后還不能理解的詞語。

　　3、默讀課文，課堂自習。

　　按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結果，結合課文中敘述的故事列出提綱，準備復述故事內容。

　　4、自學反饋。

　　(1)解答疑難，提示生字詞學習的難點。

　　(2)理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復述做準備。

　　4、理解課文內容，指導朗讀。

　　(1)思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化?

　　(2)各自試著把這種感情變化用朗讀恰當?shù)谋磉_出來。

　　(3)指導試讀，評價、點撥。

　　5、課堂作業(yè)：抄寫生字詞。

　　《中彩那天》教學設計(二)

　　1、聽寫詞語。

　　2、抽讀課文，勾出母親說的話。母親的話讓作者深刻地體會到什么?

　　(出示：是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。)

　　為什么?

　　3、進一步學習課文內容，體會文章思想內容。

　　(1)合作學習，深入探究。

　　探究問題一：“你父親正面臨的著一個道德難題。”這個道德難題是什么?為什么說這是一個道德難題?

　　探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?

　　(2)學生各自針對上述問題閱讀思考，準備交流。

　　(3)小組內討論交流。

　　(4)各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生說出自己的真實想法，教師可將學生的想法加以歸納引導學生討論。

　　例如：

　　A、課文說到庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親有那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。

　　B、彩票上K字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。

　　(5)小結：教師對各組的發(fā)言作點評。注意培養(yǎng)學生正確的價值觀。

　　5、讀課文的開頭和結尾。

　　(1)體會開頭和結尾的聯(lián)系。

　　(2)說說為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?(理解這個“富有”的特殊意義)

　　4、課堂作業(yè)。

　　完成課后習題“小練筆”。

　　提示：開展想像，把當時“我們”家里各自的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。

　　5、課外作業(yè)。

　　聯(lián)系實際，寫一則有關誠實、講信用的日記。

　　《中彩那天》原文閱讀推薦：

　　第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”

　　父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。

　　一天放學回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。

　　當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。

　　我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。

　　我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。

　　“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。

　　母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

　　第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

　　成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。