張玉林落花生課堂實(shí)錄
落花生這篇課文主要講述了怎樣的故事?作者想要通過(guò)這件事表達(dá)什么思想感情?教師應(yīng)該在課堂上好好講解一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的張玉林落花生課堂實(shí)錄,僅供參考。
張玉林落花生課堂實(shí)錄第一課時(shí)
(鈴聲響起,正式上課開(kāi)始)
生:老師,您好!
師:同學(xué)們好,請(qǐng)坐!
師:話說(shuō)這落花生啊,它不僅僅是這種農(nóng)作物的名字,還是我們現(xiàn)代作家學(xué)者許地山的筆名。有的孩子就要問(wèn)了:老師啊,我們的資料上寫的他的筆名是落華生啊!其實(shí)呀,因?yàn)樵诠糯?,還有就是許地山生活的那個(gè)年代,常常把花寫成華,所以落華生就是落花生。這么一來(lái),一邊是一種普通的農(nóng)作物,一邊是我國(guó)著名的現(xiàn)代作家學(xué)者許地山有這么一個(gè)筆名,你對(duì)這個(gè)筆名有什么疑問(wèn)嗎?你說(shuō)。
生:好端端的一個(gè)人,干嘛起個(gè)落花生的筆名啊?
師:是啊,問(wèn)的好!今天這節(jié)課啊,我們就來(lái)學(xué)習(xí)許地山的散文名篇(板書課題),請(qǐng)大家齊讀。
生齊:15.落花生。
師:咱們看看能不能通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)了解許地山筆名的含義,同時(shí)還要看看這篇著名的散文到底好在哪里?你們都預(yù)習(xí)過(guò),是嗎?
生:是。
師:有信心把課文讀對(duì)讀順的,請(qǐng)舉手。
(學(xué)生舉手示意)
師:?jiǎn)?,都有信心,那我就考考你們。我也不多考,就考兩道題,請(qǐng)看第一題,來(lái),請(qǐng)你們四位起立,依次讀這四個(gè)詞語(yǔ),其他同學(xué)注意聽(tīng),看看他們讀的這四個(gè)詞,讀音上有什么特點(diǎn)?
生:分辨,常常。
師:等等,第一個(gè)詞,你讀一個(gè)。
生:吩咐、常常、便宜,石榴。
師:你聽(tīng)出來(lái)什么特點(diǎn)了嗎?沒(méi)聽(tīng)出來(lái),他聽(tīng)出來(lái)了。
生:我覺(jué)得他們一個(gè)聲音比一個(gè)大。
師:哦,他們讀的特點(diǎn)是,我問(wèn)的問(wèn)題是這四個(gè)詞語(yǔ)讀音上有什么特點(diǎn)?也難怪大家聽(tīng)不出來(lái),剛才有人讀的不對(duì),有人知道,你說(shuō)說(shuō)看。
生:他們這四個(gè)詞呢,就是xx(一個(gè)學(xué)生的名字)呢。他把第一個(gè)詞“吩咐”讀成了“分辨”,但是他又改過(guò)來(lái)了。
師:是的,知錯(cuò)改了,你說(shuō)說(shuō)看。
生:我發(fā)現(xiàn)這四個(gè)詞語(yǔ)的第二個(gè)字都讀的是輕聲。
師:你瞧瞧她多有眼力啊!我出示的這四個(gè)詞的另外一個(gè)字都是輕聲,所以剛才有兩個(gè)同學(xué)讀得不太準(zhǔn),第二個(gè)字要讀得輕一些,短一些,像這樣“吩咐、常常、便宜、石榴”(師范讀),你們請(qǐng)坐,辛苦了,一起來(lái)讀一遍,預(yù)備起。
生齊:吩咐、常常、便宜、石榴。
師:第一個(gè)詞再讀一遍,吩咐。
生齊:吩咐。
師:好多了,第一關(guān)順利通過(guò),請(qǐng)看第二題,誰(shuí)來(lái)讀讀這段話?好,請(qǐng)你吧。