小學五年級教科版上冊語文雷雨課堂實錄

　　雷雨是一種很自然的自然現(xiàn)象，那么教師應該如何給同學們簡單地講解一下這個天氣現(xiàn)象呢?下面是由學習啦小編整理的小學五年級教科版上冊語文雷雨課堂實錄，希望對您有用。

　　小學五年級教科版上冊語文雷雨課堂實錄第一課時

　　一、激趣導入。

　　1.出示謎面：

　?、偬焐嫌忻婀?，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。

　?、谇Ц€，萬根線，不粗不細，頂天立地。

　　2.學生猜后，分先后板書課題：雷雨。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1.聽錄音(風聲、雷聲、雨聲)，想象下雷雨時的一番情景，想象說話。

　　雷雨

　　2.自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。

　　反饋，正音。

　　3.學習生字"壓、亂、垂、虹"，用自己的方法識記，擴詞。

　　4.鞏固識字。

　　(1)聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。如：

　　壓：壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。

　　亂：亂擺。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。

　　垂：垂下來。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。

　　理解"垂下來".gif

　　虹：彩虹。一條彩虹掛在天空。

　　(2)聯(lián)系自己的生活和閱讀實踐鞏固識字。

　　三、再讀課文，初步感知。

　　1.自讀課文，啟發(fā)思考：課文主要講了什么?進而理清課文記敘的順序。

　　2.學生再讀課文，試著把描寫"雷雨前--雷雨中--雷雨后"的三個部分劃分出來。

　　教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后。

　　3.引導學生選擇自己喜歡的部分練習有感情地朗讀。

　　4、分組賽讀雷雨前、中、后各自的景色。

　　四、寫字指導。

　　1.出示"我會寫"，引導學生進行觀察。(生歸類分析字行，說發(fā)現(xiàn)。)

　　如："虹、蜘、蛛、蟬"都是蟲字旁，書寫時要注意"扁口"上寬下窄;"壓、逃、越"都是半包圍構;"彩"字右邊的"三撇"是上下排列的。"垂"字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短等。

　　重點指導："垂"。

　　2.教師范寫學生認為的難點字，邊寫邊強調注意的重點筆畫。

　　3.學生臨寫，同桌交流評價。對照總結之后，再進行書寫，寫得好的全班展示。