禮儀是在人際交往中，以一定的約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等方面的內(nèi)容。課堂課間的禮儀教案怎么做呢?下面學習啦小編整理了關于課堂課間禮儀教案，供你參考。

　　課堂禮儀教案

　　教學目標：通過本節(jié)課的學習使學生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習慣，爭做一名課堂禮儀小先鋒。

　　教學重難點：熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀。

　　教學方法：視頻演示法、觀察發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、教師講授法

　　教學安排：一課時

　　導入新課：(2分鐘)

　　一、導入語：播下榜樣的種子，收獲行為;播下行為的種子，收獲習慣;播下習慣的種子，收獲性格;播下性格的種子，收獲命運。作為學生，每天都在上課，課堂禮儀就是學生在上課期間應遵守的行為規(guī)范和準則，規(guī)范的課堂禮儀才能讓我們的學習事半功倍。那如何來規(guī)范我們的課堂禮儀呢?孔子曰：不學禮，無以立。這句話意思就是說 不學會禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學生的我們，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會能給大家一個有益的啟示。

　　二、熱身運動(7分鐘) 播放視頻(一)：引入本次班會主題——“課堂禮儀”， 視頻內(nèi)容：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回座位，這位學生開始準備課堂用具。

　　教師提問：××同學遲到了，他這樣做對嗎?為什么?通過討論引入主題。

　　教師總結：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

　　三、上課片段(20分鐘)

　　情景劇一(視頻two)：上課老師提問，學生舉手發(fā)言，A、B學生把手覺得很高，C、D學生

　　按照老師的要求舉起右手。老師讓C學生起來回答問題，但是C學生回答錯誤，因此遭到A、B等學生的嘲笑，老師很嚴厲的批評了A、B等學生，因此A、B等學生與老師頂撞。

　　不規(guī)范的課堂禮儀

　　全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評

　　規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場演示)

　　情景劇二(視頻三)：一節(jié)課40分鐘，上課到中途時，有些學生的坐姿各種各樣，有些學生的坐姿很標準。上課期間，做好筆記后應該是“背直，手平”。

　　不規(guī)范的課堂禮儀

　　全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評

　　規(guī)范的課堂禮儀(現(xiàn)場演示)

　　四、同桌互動共同進步(5分鐘)通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢?請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。

　　五、演演議議歸納要點，全體學生演示。(5分鐘)

　　課前兩分鐘，我們應該“##”;

　　“上課”時;

　　上課回答問題時我們應該“##”;

　　上課除了動筆時，我們的眼神應該“##”，坐姿應該“##”;

　　下課時;

　　六、課堂小結：(1分鐘)

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動說明一切，讓優(yōu)秀成為一種習慣!

　　課間禮儀教案

　　【活動目標】

　　知識目標：通過學習，了解與人交往中的基本禮儀。

　　能力目標：通過聯(lián)系生活使學生掌握交往中的一些技巧，從而提高學生的交往能力。

　　情感目標：體驗交往過程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅持在生活中加以運用，形成良好的交往習慣。

　　通過本次活動課，使學生對課間午間休息時需注意的文明禮貌有一個新的認識和了解，同時體會課間文明的重要性。在日常課間活動中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　【活動準備】

　　1、準備好教室布置，板書設計。

　　2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　3、準備好教學課件。

　　【活動過程】

　　一、導入主題。

　　同學們，聽，那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應該注意些什么?這就是我們今天這節(jié)課要探討的問題。現(xiàn)在請看

　　二、對對碰

　　(一)觀看課件，明白事理

　　1、下課啦，這幾個小朋友在做什么?這樣好不好?

　　2、再看看，這位同學這樣下樓梯?

　　3、這樣蕩秋千?

　　4、接著看，怎么樣?

　　5、剛才那些都不對，那課間這樣的游戲能玩嗎?

　　6、我們在教室里能這樣玩嗎?(學生交流想法)

　　(二)剛才同學們看了這么多不該玩的游戲，下面請同學們看一下，我們?nèi)俗哌^之處又都留下了什么呢?

　　(課件)腳印，垃圾，水龍頭沒關，墻壁破損。

　　(三)平時課間十分鐘，你會玩什么游戲?

　　我們在課間到底能干什么呀?到底哪些活動才是適合我們玩的呀?

　　討論交流：課間可以玩的游戲。

　　(四)大家看看可以玩的游戲

　　有意義的課間游戲能給你帶來哪些好處?

　　(學生交流想法)

　　(五)那我們在做游戲時要注意什么?

　　還有要補充的嗎?

　　下面我們請同學們討論一下，我們在課間，午間，可以做哪些活動?

　　(學生討論，匯報)

　　(六)下面，請同學們議一議在教室里、樓道里應該注意哪些禮儀?

　　1、教室

　　2、樓道

　　我們學校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢?

　　這時，就需要同學們時常用上文明用語。請看，我們常用的文明用語有哪些呢?

　　(七)討論交流課間文明用語

　　剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，為了讓大家學到更多的課間文明用語，讓我們一起來請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧!

　　1、出示課間文明用語。(學生輪讀，自學)

　　2、你從禮儀小博士那里學到了什么課間文明用語呢?

　　同學們，讓我們從自己的一言一行做起，“學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放吧!

　　三、學禮儀，更重行

　　同學們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實際問題該怎樣做呢?

　　說一說

　　1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學衣服上，你怎么辦? 2 ：你在玩的時候，一不小心把同學撞倒了，這是你該怎么辦?

　　3：你借了同學的東西后，要把東西還給同學時：你應該怎么說?

　　四、自測，提高認識

　　剛才同學們都表現(xiàn)不錯。那現(xiàn)在我們來測一測：你是文明人嗎?

　　五、總結升華

　　課間休息是從上一堂課轉向下一堂課的一種過渡，它可以幫助我們在短時間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復，以便精神百倍的、更好的學習。同學們，下課鈴聲真的就要來啦，讓我們一起唱起來吧!(學生唱《哦，課間十分鐘》)