幼兒課堂前熱身小游戲

　　孩子們帶著滿臉的不情愿回到了教室,有的還嘟囔著“又要上課”,絲毫沒(méi)有上課的情緒,這時(shí),不妨和孩子們玩?zhèn)€課堂前熱身小游戲，關(guān)于幼兒課堂前熱身小游戲有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于幼兒課堂前熱身小游戲，希望對(duì)你有幫助

　　幼兒課堂前熱身小游戲篇一

　　1、串名字游戲

　　游戲方法：

　　小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

　　分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解

　　2、面對(duì)面的介紹

　　游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。

　　注意事項(xiàng)：

　　(1)排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

　　(2)歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、我是誰(shuí)?

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。

　　2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。

　　活動(dòng)程序：

　　(一)教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。

　　(二)學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙(最好是找不熟悉的同學(xué)為伴)

　　(1)甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。

　　(2)教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：「自我介紹者，在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。

　　(3)五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

　　(4)五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難?為何會(huì)如此?個(gè)人使用那些策略度過(guò)這五分鐘?」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。

　　(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。

　　(1)兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。

　　(2)分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因?yàn)?hellip;」。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。

　　(3)每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

　　(四)全班學(xué)生回到原來(lái)的位子

　　(1)教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。

　　(2)教師說(shuō)明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。

　　4、大樹(shù)與松鼠

　　適合人數(shù)：10人以上

　　材料及場(chǎng)地：無(wú)

　　適用對(duì)象：所有學(xué)員

　　時(shí)間：5-10分鐘

　　操作程序

　　1)事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

　　2)培訓(xùn)師喊"松鼠"，大樹(shù)不動(dòng)，扮演"松鼠"的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　3)培訓(xùn)師喊"大樹(shù)"，松鼠不動(dòng)，扮演"大樹(shù)"的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　4)培訓(xùn)師喊"地震"，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

　　5、猜猜我是誰(shuí)

　　目標(biāo)：使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí)

　　道具：不透明的幕布一條

　　規(guī)則：

　　1)參加的人員分成兩邊

　　2)依序說(shuō)出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己

　　3)訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開(kāi)兩邊成員，分組蹲下

　　4)第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對(duì)面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說(shuō)出對(duì)面成員姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本組。

　　5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對(duì)背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示(不可說(shuō)出姓名、綽號(hào))，以先說(shuō)出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組。

　　6)、 活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。

　　引導(dǎo)討論：

　　(1)各位如果繼續(xù)玩下去誰(shuí)會(huì)贏?那誰(shuí)會(huì)輸了?

　　(2) 我們所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲是no loser\no winner

　　(3)那這是什么意思，也就是雙贏的概念

　　注意事項(xiàng)：

　　(1)選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

　　(2)成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時(shí)跌到。

　　(3)訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。

　　(4)組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。

　　(5)組員叫出名字時(shí)間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。

　　(6)本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。

　　變化：

　　(1)可增加幕布前代表人數(shù);

　　(2)可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號(hào)。

　　(3)可在排球場(chǎng)進(jìn)行，以海灘球互相投擲時(shí)，需要叫出對(duì)方隊(duì)友姓名或綽號(hào)，全部叫完前不可重復(fù)。

　　幼兒課堂前熱身小游戲篇二

　　1、猜變化

　　概要：猜出排列順序有無(wú)變化的游戲

　　方法：

　　1)十到十五位隊(duì)員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個(gè)觀察者，花一分鐘來(lái)記下排列順序。

　　2)觀察員走出室外，其中留在室內(nèi)的隊(duì)員趁機(jī)交換位置。

　　3)觀察員進(jìn)來(lái)后要說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)換過(guò)位置，先猜中的觀察員獲勝。

　　2、代號(hào)接龍

　　內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。

　　方法：

　　(1)人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合

　　(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出1人做鬼。

　　(3)參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開(kāi)始算來(lái)的數(shù)字，就是自己的代號(hào)，每個(gè)當(dāng)鬼的人都是1號(hào)，鬼的右邊第一位是2號(hào)，依次為3號(hào)……

　　(4)游戲從鬼這里開(kāi)始進(jìn)行。如果鬼開(kāi)始說(shuō)"1、2"，其意思就是由第1個(gè)人傳給第2個(gè)人的意思。

　　(5)2號(hào)在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例：“2、5"的話，2當(dāng)時(shí)就是自己的代號(hào)，5則是自己想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字可以自由選擇。

　　(6)如此一直進(jìn)行比賽。

　　(7)如果自己的代號(hào)被叫到而卻沒(méi)有回答的人，就要做鬼。

　　(8)鬼的代號(hào)是從1開(kāi)始，所以當(dāng)鬼?yè)Q人的時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。

　　重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂(lè)趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。

　　3、交換名字

　　內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺(jué)得陌生了。

　　方法：

　　(1)人數(shù)在10個(gè)人最適合

　　(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。

　　(3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

　　(4)以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。

　　(5)當(dāng)主持人問(wèn)及"張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床?"時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答："恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床!"。。。。。。

　　(6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

　　(7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。

　　4、我們是一家

　　游戲程序：

　　1.將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。

　　2.先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛(ài)好等。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評(píng)價(jià)。(大家可以提問(wèn))

　　3.當(dāng)A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對(duì)A1小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。(只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣;或者A1小組成員看來(lái)經(jīng)驗(yàn)很豐富;或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。)當(dāng)A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對(duì)A2小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。以此類推，直到所有小組介紹完畢。

　　4.每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人!

　　4.每組時(shí)間不超過(guò)2分鐘。

　　相關(guān)討論：

　　1.你是否容易記住別人?用什么方法?

　　2.自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻?

　　3.你是否善于贊揚(yáng)別人?

　　4.你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)

　　5、畫圖

　　規(guī)則：

　　(1)圖形貼于寫字板后

　　(2)人只能站在板后，不可走出來(lái)，有30秒思考時(shí)間。

　　(3)描述第1圖時(shí)，臺(tái)下學(xué)員只答應(yīng)聽(tīng)，不許提問(wèn)。--單向溝通

　　(4)描述第2圖時(shí)，學(xué)員可以發(fā)問(wèn)。--雙向溝通

　　(5)每次描述完，統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù)。

　　游戲說(shuō)明的道理：

　　雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。

　　----對(duì)聽(tīng)者而言：

　　1)自認(rèn)為自己來(lái)做會(huì)做的更好----單向溝通時(shí)，聽(tīng)的比說(shuō)的著急。

　　2)自以為是----認(rèn)為自己做對(duì)了的人，比實(shí)際做對(duì)了的人多

　　3)想當(dāng)然----沒(méi)有提問(wèn)，就認(rèn)為是(可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問(wèn)題舉例)

　　4)僅對(duì)對(duì)方提要求，不反求諸己----同樣情況下，為什么有人做對(duì)了，有人做錯(cuò)了?我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人?!

　　5)不善于從別人的提問(wèn)中接收信息

　　----對(duì)說(shuō)者而言：

　　1)要注重聽(tīng)眾的愛(ài)好所在

　　2)要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解

　　3)存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧

　　4)要先描述整體概念，然后邏輯清楚地講解

　　6、正話反說(shuō)

　　規(guī)則：

　　1、主持人從每組學(xué)員中各請(qǐng)一位選手上臺(tái)排成一列面對(duì)大家。

　　2、主持人講解游戲規(guī)則，選手須將主持人所念詞句依照順序反向大聲念出，如主持人出題“江河日下”選手念“下日河江”，主持人出題“說(shuō)曹操，曹操到”選手念“到操曹，操曹說(shuō)”等等，反應(yīng)遲鈍或念錯(cuò)者直接罰下。

　　3、告知選手比賽共分三輪，采用淘汰制進(jìn)行。難度可逐漸加大，第一輪出四字題，第二輪出五字題，第三輪出六字題。

　　4、三輪過(guò)后留存選手及其小組勝出。

　　5、主持人請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

　　幼兒課堂前熱身(英語(yǔ)童謠)

　　1、Wolf

　　Knockkonck knock (敲門三下)

　　Whois it (手放耳邊聽(tīng))

　　It’s mummy (捏鼻子裝媽媽的聲音)

　　Openthe door (雙手打開(kāi)門)

　　Comein please (招手)

　　Oh,no (雙手胸前擺手)

　　Bigbad wolf (打狼)

　　Goout (雙手推狼出去)

　　Bigbad wolf (打狼)

　　2、daddy mummy

　　(曲調(diào)同‘對(duì)面的女還看過(guò)來(lái)’)

　　Daddymummy ,look at me ((左擺手，右擺手，雙手OK眼前晃一下)

　　Lookat me ,good baby (雙手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指) Daddy mummy look at me (同上)

　　Clapyour hands, follow me (拍手，指自己)

　　3、follow me

　　Followfollow follow me (雙手從左往右拍手四下)

　　Handsup ,hands down (雙手頭上舉晃腕，向下晃腕)

　　Followfollow follow me (雙手從左往右拍手四下)

　　Standup sit down (起立，坐下)

　　Follow follow follow me (雙手從左往右拍手四下)

　　Let’ s turn around (轉(zhuǎn)一圈)

　　Followfollow follow me (雙手從左往右拍手四下)

　　Let’s sing a song (手拿話筒做唱歌狀)

　　Ohlei ,oh lei ,oh lei (雙手頭上晃兩下)

　　Gogo go (左手叉腰，右手握拳上舉三次，同時(shí)跺腳三下)

　　4、one two three four five

　　Pointup point down (雙手食指上指，下指)

　　Showme one (雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示1)

　　Jumpup jump down (學(xué)兔上下跳)

　　Showme two (雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示2)

　　Lookup look down (雙手OK在眼前上下看)

　　Showme three(雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示3)

　　Standup sit down (起立坐下)

　　Showme four (雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示4)

　　Handsup hands down (雙手上舉放下)

　　Showme five (雙手半握拳胸前繞動(dòng)后出示5)

　　Onetwo three four five (依次出手指表示1、2、3、4、5后砍頭)

　　5、up and down

　　Upup touch your head (單手依次上舉然后摸頭)

　　Downdown touch your toes (單手依次向下摸腳)

　　Upand down (雙手齊上下)

　　Touchyour hips (摸屁股)

　　Turnaround (轉(zhuǎn)一圈)

　　Touchthe ground (摸地)

　　Yeah! (雙手上舉歡呼)

　　6、come on

　　Comeon ,come on (單手依次招手)

　　Joinme join me (單手依次半握拳于胸前)

　　Let’s play a ball(左手拍球狀)

　　Let’s play a ball (右手拍球狀)

　　Ok? ok ?(雙手OK晃)

　　Yeah! yeah ! yeah !(雙手上舉歡呼)

　　7、Nod your head

　　Nodyour head ,yes yes yes (點(diǎn)三下頭)

　　Shakeyour head , no no no (搖頭)

　　Raiseyoue hand ,one two three (舉右手伸手指示1、2、3)

　　Putdown your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3) Look at me ,look at him ,chua chua chua (雙手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下)

　　Lookat her ,chua chua chua (指任一女小朋友)

　　Clapyour hands pia pia pia (拍手三下)

　　Verygood ,ha ha ha (雙手胸前繞圈，放嘴邊大笑)

　　Twobig eyes chua chua chua (雙手做望遠(yuǎn)鏡狀前伸手三下)

　　Twobig ears wu wu wu ,wu wu wu (雙手放耳邊傾聽(tīng))

　　Onesmall nose ,eng eng eng (單手指鼻子，學(xué)小豬拱三下)

　　Onelittle mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)

　　8、Round the garden

　　(花園周圍)

　　Roundand round the garden, Goes the littlemouse.

　　(握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上劃圈)

　　Up,up,uphe cree , Up into his house.

　　(手指順胳膊而上，在下巴或腋窩處搔癢)

　　全意：花園來(lái)了小客人，原來(lái)是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬進(jìn)了家。

　　9、If your're happy (如果感到幸福你就拍拍手)

　　If your're happy and you know it, clap your hands

　　(唱完這一句拍兩下手)

　　If your're happy and you know it, clap your hands

　　If your're happy and you know it, (雙手在胸前交叉擺動(dòng))

　　And your face will surely show it (伸出兩個(gè)食指從嘴巴往上劃，做微笑狀)

　　If your're happy and you know it, clap your hands

　　注：將clap your hands改成stomp your feet(跺腳)成一段，改成shout “hurray”(雙手舉起來(lái)做歡呼狀)，再改成do all three(把拍手、跺腳、歡呼連起來(lái)做一遍)。

　　10、one little finger

　　Onelittle finger, one litter finger (依次伸出左右兩個(gè)食指)

　　Onelittle finger, tap tap tap (同時(shí)伸出兩個(gè)食指，對(duì)敲三下)

　　Pointto the ceiling, point to the floor (指天花板，指地板)

　　Putit on your head. (放在腦袋上)

　　最后一個(gè)head改成nose，mouth，ear等其它身體部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以靈活運(yùn)用哦。

　　11、One little flower

　　Onelittle flower(伸出一個(gè)食指做“1”狀，然后兩個(gè)手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”狀)

　　Onelittle bee(兩個(gè)手臂放在身體兩側(cè)，手掌快速扇動(dòng)做蜜蜂飛)

　　Onelittle blue bird, high in the tree.(兩只手臂大幅度地扇動(dòng)做小鳥(niǎo)飛行狀，然后舉到空中)

　　Onelittle brown deer, smiling at me.(手掌張開(kāi)，拇指頂在太陽(yáng)穴扮成小鹿的角，臉部做一個(gè)大大的微笑)

　　12、Ten little fingers

　　Tenlittle fingers (伸出十個(gè)手指)

　　Andten little toes (指指你的腳趾)

　　Twolittle arms, and one little nose(摸摸你的手臂，指指鼻子)

　　Onelittle mouth, and two little ears(指指嘴巴，摸摸耳朵)

　　Twolittle eyes for smiles and tears.(指指眼睛，兩個(gè)食指從嘴角往上劃做微笑狀，往下劃做哭泣狀，表情也要搭配好哦。)

　　13、Finger family

　　Daddyfinger, daddy finger, where are you? (把大拇指藏起來(lái))

　　HereI am, here I am，how do you do?(露出大拇指，一邊彎曲它做鞠躬狀)

　　Daddyfinger指的是大拇指，同樣Mommy finger、brother finger, sisterfinger, baby finger分別是指食指、中指、無(wú)名指和小指。在各個(gè)手指上畫上眼睛嘴巴，建議把每個(gè)手指的特點(diǎn)都畫出來(lái)，增加趣味性：比如daddy finger上畫一個(gè)特別的大大的鼻子，不用畫頭發(fā)。

　　Mommyfinger夸張地畫上紅嘴唇，長(zhǎng)頭發(fā);

　　brotherfinger的脖子處就畫一個(gè)領(lǐng)結(jié);

　　sisterfinger頭上畫一個(gè)發(fā)結(jié);

　　至于baby finger，畫一個(gè)大笑的嘴巴好了。

　　你的寶寶一定喜歡這個(gè)充滿趣味的游戲，而且很快，他就可以用how do you do來(lái)問(wèn)候你了。

　　Knock,Knock(敲一敲)

　　Knock,knock, (敲敲額頭)

　　Peekin, (兩手放眼睛前面，做打開(kāi)眼狀)

　　Openthe latch, (向上頂孩子的鼻尖)

　　Andwalk right in.(把手指伸進(jìn)嘴巴)

　　Howdo you do Mr. Chin, Chin, Chin.(捏捏孩子的下巴)

　　全意：敲一敲，瞧一瞧，拉開(kāi)門，走進(jìn)去，你好嗎，下巴先生?

　　14、The Elephant Goes

　　The elephant goes like this, like that. (四肢著地，慢慢地像大象一樣走)

　　He's terribly big, (站起來(lái)，把手舉高)

　　And he's terribly fat. (雙臂向兩邊伸開(kāi))

　　He has no fingers, (握拳，藏起手指)

　　Hehas no toes, (搖動(dòng)腳趾)

　　But goodness gracious, (做一個(gè)吃驚的表情)