幼師高效教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)范文
幼師高效教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)范文
作為一名幼師，不僅要課講得好，而且還要善于調(diào)控課堂氣氛。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇幼師高效教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)吧，希望能對(duì)你有幫助!
幼師高效教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)篇一
1、修飾姓名學(xué)生的姓氏和名字，本來(lái)都是很平常的。但是，如果老師細(xì)心的話，在需要點(diǎn)到學(xué)生的姓名時(shí)，以一種特別的方式來(lái)修飾、點(diǎn)綴，往往就能引出一種幽默的效果。紅學(xué)家、教育家吳宓教授，有一年他上課的班級(jí)上有一個(gè)女生名叫金麗珠，吳教授上課點(diǎn)名點(diǎn)到她的名字時(shí)，故意拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“金——麗——珠!”接著他又用英語(yǔ)說(shuō)：“Very beautiful,very romantic,isn`t it?”(多么美麗、多么浪漫的名字!)他笑了，同學(xué)們也笑了。
2、故設(shè)懸念
學(xué)生有很強(qiáng)的探求欲，老師先設(shè)置一個(gè)懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考，然后不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)出意料之外又在情理之中的結(jié)果，學(xué)生就會(huì)恍然大悟，就會(huì)獲得松馳后的愉悅。有一位新調(diào)來(lái)的年輕老師面對(duì)陌生的學(xué)生說(shuō)道：“同學(xué)們，我們班新來(lái)了一位成員，他姓李，男性公民，希望大家以后多多關(guān)照他。”學(xué)生們一下子懵了，相互張望。老師接著說(shuō)：“告訴大家，他就是我。”
3、轉(zhuǎn)俗為雅
上課時(shí)，老師針對(duì)學(xué)生的一些世俗偏見(jiàn)、陋見(jiàn)，利用自己的生活經(jīng)歷、審美觀念等巧妙地和學(xué)生交流，轉(zhuǎn)俗為雅，也能達(dá)到幽默的效果。有一位身材矮小的老師，第一次給學(xué)生上課時(shí)遭到嘲笑，這位老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我能博得大家開(kāi)心一笑，證明我們之間的感情交流已經(jīng)邁出了可喜的一步。在今后的教學(xué)中，我將取你們之長(zhǎng)來(lái)彌補(bǔ)我之短，提高提高自己!”一個(gè)十分尷尬的局面在這位老師的輕松點(diǎn)撥之下，巧妙地應(yīng)付過(guò)去了。
4、意大言外
這種方法就是指教師不言明說(shuō)話的真正意思，而是以一種曲徑通幽的方式表達(dá)出來(lái)。有一位老師走進(jìn)教室上課，但學(xué)生們喧嘩不止，便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，辛棄疾的詞‘稻花香里說(shuō)豐年’的下句是什么”學(xué)生們異口同聲地回答說(shuō)：“聽(tīng)取蛙聲一片。”隨即明白了老師的意圖，便在開(kāi)心地笑后，馬上安靜下來(lái)。
5、創(chuàng)設(shè)聯(lián)系
老師在上課時(shí)，結(jié)合有關(guān)知識(shí)，通過(guò)聯(lián)系設(shè)置一個(gè)懸念，然后再“順理成章”地說(shuō)出理由，就能造成一種“出其不意”的幽默感。有一位老師在講家蠶的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“蠶是偉大的‘愛(ài)國(guó)者’，它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它自身，它以不辭辛苦的默默勞作，為我們偉大的祖國(guó)爭(zhēng)了光、添了彩!”看著學(xué)生們疑惑不解，老師接著說(shuō)：“不是嗎?我們的祖先最早養(yǎng)蠶織綢，開(kāi)辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方文化的交流，極大地提高了中華民族的世界聲譽(yù)。這能不說(shuō)蠶是偉大的愛(ài)國(guó)者嗎?”
幼師高效教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)篇二
一、讓孩子動(dòng)起來(lái)——貼近幼兒
愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)鬧、好奇心強(qiáng)是學(xué)齡前幼兒的年齡特點(diǎn)，因此老師可以從這些方面去思考，充分發(fā)揮孩子這些特點(diǎn)，教育內(nèi)容選擇貼近幼兒生活和幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。
在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出學(xué)與玩融為一體的教學(xué)方法，也就是我們常說(shuō)的“在學(xué)中玩、在玩中學(xué)”。
教師要根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)組織各式各樣的活動(dòng)，如開(kāi)小火車(chē)、對(duì)話表演、猜謎語(yǔ)、我是小老師，這些都是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，并且盡可能地讓每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中。
二、讓孩子動(dòng)起來(lái)——動(dòng)手操作
為幼兒提供豐富充足的活動(dòng)材料，孩子的注意力很容易被新奇的東西所吸引。
幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究欲望，并從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。
例如，在科學(xué)活動(dòng)“空氣在哪里”的教學(xué)中，可以為孩子準(zhǔn)備塑料口袋、塑料管、吹氣玩具、氣球、塑料瓶、玻璃杯等材料。
讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行選擇，通過(guò)操作材料，在操作中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，從而得出結(jié)論。
因此，教師在選用材料時(shí)就要考慮材料本身對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的意義與價(jià)值，能否為幼兒的探索提供機(jī)會(huì)。
三、讓孩子動(dòng)起來(lái)——幼兒為主體
《綱要>》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”比如向幼兒提出問(wèn)題后，并不急于告訴回答，而是引導(dǎo)孩子思考、討論。
動(dòng)手操作類(lèi)的活動(dòng)更是如此，如果老師直接告訴孩子操作方法，顯然失去了此類(lèi)活動(dòng)的意義。讓孩子親自去操作、去體驗(yàn)，而老師此時(shí)的角色應(yīng)該是協(xié)助者、引導(dǎo)者。
讓他們通過(guò)探索自己去尋找答案，親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，并不斷加以肯定和鼓勵(lì)，讓孩子充分體會(huì)到成功與快樂(lè)。
但是有很多老師依然對(duì)孩子放不開(kāi)手，怕孩子不會(huì)、怕孩子做錯(cuò)了、怕孩子闖禍，其實(shí)這些都是老師的害怕和擔(dān)心。
基于孩子年齡小，我們也理解老師的這種想法和行為，但也請(qǐng)老師試著放開(kāi)手，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)得到意想不到的結(jié)果呢。
四、讓孩子動(dòng)起來(lái)——老師的魅力
孩子年齡雖小，但也有著豐富的情感，教師不同情感的表現(xiàn)很容易波及每個(gè)幼兒的心理。
都說(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)“看臉”的時(shí)代，那么，一張嚴(yán)肅古板的臉和一張微笑親切的臉，孩子更喜歡哪個(gè)呢?
其實(shí)，孩子也會(huì)觀察老師的情緒變化，如果你板著面孔，嚴(yán)肅地給他們上一節(jié)課，結(jié)果肯定是整堂課孩子一個(gè)個(gè)表情麻木，沒(méi)有一個(gè)人舉手回答問(wèn)題，整堂活動(dòng)進(jìn)行的死氣沉沉，更無(wú)法從孩子那里反饋出次活動(dòng)的教學(xué)效果。
因?yàn)楹⒆觽兌颊f(shuō)怕答錯(cuò)了挨老師的批評(píng)。所以，良好的情緒也會(huì)使幼兒內(nèi)心感到愉悅，增加學(xué)習(xí)的興趣和信心。
幼師高效教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。 在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。 本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。。。。。。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(zhǎng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。