以課堂為題的作文400字
以課堂為題的作文400字
以課堂為主題寫一篇400字左右的作文,怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇以課堂為題的400字的范文,希望對你有幫助。
以課堂為題的400字作文:美麗課堂
課堂,一個圣潔的地方,我們在那留下了奮斗的汗水;我們在那留下了成長的喜悅;我們在那留下了……
記得那是一次美術(shù)欣賞課,大家都用美術(shù)書遮住自己那雙昏昏欲睡的雙眼,可能是為了打破這沉悶的氣氛,美術(shù)老師竟然把我叫起,讓我回答問題。面對著眼前,凡高畫的《向日葵》,我頓時覺得陌生無比,大腦一片空白。我的臉頰發(fā)燙恨不得鉆進(jìn)課桌里。站在教室里,我頓時覺得我就像一個孤獨的落水者。無奈的我只好重復(fù)著著美術(shù)書的一角,仿佛這樣就可以慢慢撫平我當(dāng)時內(nèi)心的不安。
老師走到我面前,抬頭望著那幅畫——十二朵向日葵姿態(tài)各異,十分生動。半晌,我終于擠出了一句話:“這這……幅畫……凡高畫的很美,很生動,讓人生臨其境。”“嗯,好,坐下吧。”老師示意我坐下,繼續(xù)說道:“凡高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動和熱情的生命體。梵高認(rèn)為黃色代表太陽的顏色,陽光又象征愛情,因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達(dá)自我,有時甚至將自己比擬為向日葵……。”窗外的天空又恢復(fù)了充滿生機(jī)的美麗的景色。
星期六,我興沖沖的去圖書館買了《向日葵》的臨摹畫,將它掛在了我的房間里。夜間,點點星光灑在窗紗上,隨著清風(fēng)透了進(jìn)來,我的心中一抹星光劃過心底……
課堂之所以是美麗的,正是因為他的圣潔,而真正的課堂不僅僅限于教室之中,更在廣闊的自然當(dāng)中。
以課堂為題的400字作文:課堂的味道
課堂的味道,酸甜苦辣,各色俱全,應(yīng)有盡有。
信息技術(shù)是車?yán)遄拥奈兜馈\嚴(yán)遄?,相信大家對它并不陌生,它的味道嘛,甜甜的,令人百吃不厭,可以說是人間極品。每次一到信息技術(shù)課,我們班的同學(xué)就立馬精神抖擻,說不出的激動。因為在信息技術(shù)課上,我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容,有時可以玩玩游戲,可以在金山畫王中畫畫等等。有時候,還會學(xué)到一些新知識。總而言之,信息技術(shù)課帶給了我們無限的歡樂,它的味道,就是甜甜的。
體育課是酒心糖的味道,有時是甜的,有時是苦的。有時候沈老師會讓我們踢足球,這時,我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時候,沈老師會讓我們做隊列訓(xùn)練,什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時,我們心中便提不起勁來了,真比吃了黃連還苦。
英語課是白開水的味道。白開水,眾周所知,沒什么特別的味道。我們的英語課跟它一樣,枯燥無味。特別是四年級時,不知怎的,一上英語課,教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天,有人在做作業(yè),好像無視英語老師的存在似的。大概是英語老師上得太無聊了,而且有些人好像成心要和老師作對,故意發(fā)出響聲。英語課是比較枯燥、無味的。
不同的課堂,味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些,那該多好啊!
以課堂為題的400字作文:綠色的科學(xué)課堂
“從今天開始我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。”我們班的科學(xué)課魏老師如是說,聽到這個重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來,神情嚴(yán)肅地凝視著老師,只見魏老師面不改色地說:“不過——同學(xué)們,我們先來做一個游戲吧。”做游戲!同學(xué)們有些驚訝,但臉上流露出了欣喜。“規(guī)則是這樣的,我在教室里走一圈,隨機(jī)抽取一個同學(xué),然后隨機(jī)抽取一個問題讓他回答,就是這么簡單!”最后一句廣告詞逗樂了大家,緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。
“羅伯特起初觀察到的是細(xì)胞的哪一個結(jié)構(gòu)?由A同學(xué)來回答——”隨機(jī)魏老師做出了一個“請”的動作。“細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)。”“很好,請坐作文網(wǎng)http://WWw.ZUowEn8.coM/。下面我們請一位帥哥——B同學(xué)!”魏老師后面一個字還未出口,班里便哄堂大笑。“這個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統(tǒng)。”“這個——”B同學(xué)使勁抓著后腦勺,可始終想不起來,魏老師微微一笑,又請了C同學(xué)來回答。“神經(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),消化系統(tǒng)……”C同學(xué)對答如流。不需要特別的批評,一旁的B同學(xué)便自然地低下了頭,一坐下便翻開了書認(rèn)真地補習(xí)起來。
綠色,代表自然與生命力,當(dāng)它猶如春雨潤物細(xì)無聲地浸入我們的課堂時,那便是學(xué)生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段,同學(xué)們也不會被濃濃的硝煙熏倒,濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁,留給學(xué)生一種輕松快樂的環(huán)境來學(xué)習(xí)??此撇徽?jīng),但在濃煙過后,我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根,長出了綠葉。
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