快樂課堂作文600字
快樂課堂作文600字
不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲,下面學(xué)習(xí)啦小編分享了快樂課堂作文600字,供你參考。
快樂課堂作文范文一
快樂人人都擁有,但是快樂分好多種:有的是自然而然的快樂;有的是由一件事引起的快樂;有的是和某人一起玩的很快樂……但我的快樂和哪些原因截然不同:我的快樂是在一堂課上。每個(gè)人都擁有快樂,快樂是世間最好的,也是最珍貴的,用金錢是買不到的。
星期三的下午,我們上了一堂“快樂”的課,是體育課。體育課開始了,第一項(xiàng):跑步,五百米。我們排成了一條“直線”,做好準(zhǔn)備。哨子一響,同學(xué)們使出了全身的力氣,可是,跑了三百米左右,每個(gè)同學(xué)都大喘氣,當(dāng)然我也不例外。男女同學(xué)已有很多放棄了。那時(shí)我也想放棄,我太累了,當(dāng)我要放棄時(shí),想起了媽媽的話:做什么事都不要放棄,即使是遇到挫折或困難都不要放棄,要一直堅(jiān)持,因?yàn)閳?jiān)持是勝利。想起了媽媽的話,我的信心又回來了。我堅(jiān)持不懈,最終跑到了終點(diǎn)。我心里可高興了!
第二項(xiàng):踢毽子。我拿起毽子,向空中拋棄,拋出毽子的那一瞬間,我在想:毽子落下來,我要沒有接住,毽子落在地上,同學(xué)們肯定嘲笑我。霎時(shí),我又想起了媽媽對(duì)我說的話,想到了這些,我的信心又回來了。毽子落下來了,我居然接住了,我不停地踢那只“可愛”的毽子。比賽結(jié)束了,我高興地跑回了教室,高興地背起了書包,高興地走回了家。
今天的這一堂課,使我很快樂。我希望把我的快樂分給每一個(gè)人,使他們快樂起來。如果一個(gè)人沒有過快樂,那他就是一個(gè)無法體驗(yàn)快樂的含義的人。
快樂課堂作文范文二
今天下午第一節(jié)課,也是我們大家期盼的一節(jié)課:表演《漁夫的故事》。我扮演的是漁父,另一個(gè)同學(xué)扮演魔鬼,還有兩個(gè)讀旁白。
上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,我們把桌子拉開,形成一個(gè)大場地。
表演開始了,我拿著“膽瓶”“漁網(wǎng)”和“大海”表演起了漁夫的角色,他們?cè)谂园祝以谧鰟?dòng)作,大家看了哄堂大笑,好一陣子才平息。嘿!~剛剛平息了,“魔鬼”以一個(gè)搞笑的方式從“膽瓶”里出來,全班笑得更厲害了,連我們的班主任也笑得上氣不接下氣,笑得臉都脹紅了,看到大家這么高興,我們演的更加帶勁了,使《漁夫的故事》變成搞笑劇。
又是一陣一陣的大笑,一直沒有停息,為什么呢?哦,原來是兩個(gè)旁白在讀魔鬼手像...魔鬼突然插話大叫:所羅門阿,別殺我,我可不敢再違背您的命令了!我假裝很害怕,站穩(wěn)了,雙腳發(fā)抖,聲音顫抖,以表示害怕,便顫抖邊說:魔魔魔魔鬼!!!~~所所所羅羅門已經(jīng)已經(jīng)已經(jīng)死死死了一千八八八八百年了,你你你你是怎怎怎么鉆到這個(gè)個(gè)膽瓶里里里里的?”“漁夫阿,準(zhǔn)備受死吧!”我大叫:媽媽呀!哈哈哈哈哈哈,又笑。在兩個(gè)旁白讀那特別長的一段的時(shí)候(魔鬼追殺),魔鬼猛撲過來,我見狀趕緊跑,在他們讀的時(shí)候,只有兩個(gè)聲音,一個(gè)就是持續(xù)不斷的哈哈大笑,一個(gè)就是旁白,笑聲淹沒了旁白的讀聲,那是很正常的。這時(shí),旁白大笑,朗讀聲一下子就沒有了,但是老師說過旁白是不能笑的,不過我和魔鬼那個(gè)連滾帶爬追趕的情景一想起來我都想大笑。。。慢慢的,我們的表演結(jié)束了,笑聲仁未停止,我們也開懷大笑,那時(shí)候,是我們最快樂的笑聲,笑聲里充滿了童年生活的樂趣,難忘的一節(jié)課,使我在這里寫了下來,希望永久保存著這份珍貴的快樂。
快樂課堂作文范文三
張老師一聲令下“開始!”同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇!”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組,我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣,好看極了!把香蕉鋪在一個(gè)盤子上之后,又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴,在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣,再用牙簽穿起來做連心魚,可好看了!我們苦苦思索了一陣子,才決定命名為“海底世界”。
可是,我們覺得這個(gè)不太好看,所以又新出了一個(gè)方案,我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉,把剩下的挖空心,再把柿子的肉放進(jìn)去,然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然,楊盛東跑過來對(duì)我們說:“借一塊香蕉皮吧,求求你們了!”我無奈地對(duì)他說:“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了??赡苁俏覄偛蓬欀瓿勺约旱淖髌范紱]注意到別的小組,看一下,同學(xué)們都手忙腳亂的,各種叫聲紛紛響起,“唉!我們還沒做完,你干嗎把它吃掉啊!”“怎么辦,還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西。”“借我啦,別那么小氣了!”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了,并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì)兒,邊雅忱對(duì)我說:“看什么看,快點(diǎn)做吧!”我這時(shí)才回過神來,繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上,再加了一些點(diǎn)綴之后,決定命名為“夏威夷公主”。
接下來,差不多所有的小組都完成了水果拼盤后,張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講,并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后,選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組,當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋果貼紙,我們可高興了!
在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中,這一次活動(dòng)結(jié)束了。我今天真開心啊!
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