小學教學教師成長規(guī)劃優(yōu)秀范文兩篇
規(guī)劃是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量,設計未來整套行動的方案。下面是小學教學教師成長規(guī)劃優(yōu)秀范文兩篇,大家可以參考下:
篇一:小學語文教師個人成長計劃
作為一個剛剛到加入教師行列的新鮮血液,三年對于我來說,是我教師生涯中第一個旅程,正是我積累經驗,充實自我的時機,所以我想以一個未雨綢繆的姿態(tài)來好好的規(guī)劃這重要的三年,讓這三年可以得到充分的利用,讓我可以做到由新人到有資歷者的完美轉身。
泰戈爾在詩中說,不是錘的敲打,而是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美?,F(xiàn)在的我就正如一顆鵝卵石,我需要滴水石穿的毅力來讓自己臻于完美。我需要三年的磨練來讓自己成為一個合格的教育工作者,成為學校、家長、學生信賴的教學佼佼者。這三年我對自己做了以下規(guī)劃:
一、指導思想
本次規(guī)劃根據中共十七大關于“加強教師隊伍建設,重點提高小學教師素質”的要求,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX——2020年)》關于“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針,全面貫徹落實科學發(fā)展觀。在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,讓我們有了仰望星空的機會。仰望星空,腳踏實地,教學一定能獨樹一幟,面臨的機遇和挑戰(zhàn)也更多了,我們應積極提高自身的思想和業(yè)務素質,做一個學習型、研究型的教師。
二、總體目標
針對自身的不足,我將積極向老教師學習,吸取經驗,并多涉及教育著作,從而不斷提升自身的理論基礎和實踐經驗。提升自己的業(yè)務水平,爭取在三年內成為一名合格的教師。
三、具體目標
1.明確目標,實現(xiàn)角色轉變。
2.加強自身修養(yǎng),形成自身教學風格。
3.將自己培養(yǎng)成為一名合格教師。
四、具體措施
?、逄岣咦陨碥泴嵙Γ屪约旱恼n堂更有魅力
工欲善其事,必先利其器。我手中的教材是我的“器”,我要做的就是把我的器具磨得更加鋒利,我要讓我給學生講的每一個知識點都簡單明了,通俗易通。讓孩子們更容易消化和吸收。并努力形成自己獨特的教學風格,讓學生真正喜歡我的課堂,讓我的課堂更有魅力,讓我的每一節(jié)課做到最大功。
㈡言傳身教,有教無類,塑造并維護自己的積極形象。
教育是一個教師與學生相互促進,相互影響的過程。在這個過程中教師需要給每個學生平等的關愛,作為一個小學教師,我認為自己對學生一生的影響都會是很大的,我希望塑造我的積極形象,讓我的學生在我的影響下,快樂的學習,快樂的學語文。并把這種積極樂觀的態(tài)度帶到生活中去。
㈢勤勉博學,不斷充實自我
身學習是我的目標,也是我不懈的追求。我希望每一天都過得有意義,在不斷的學習中,充實自我。而我也希望可以在職考研,讓自身得到提高。
?、璺e累工作經驗,并不斷更新教育觀念
作為一個剛剛走上工作崗位的新老師,我現(xiàn)在最缺少的就是工作經驗,我會好好的利用這三年的時光,積累工作經驗,并積極根據學生心理不斷更新教育觀念,與時俱進,讓自己成為經驗豐富,見解獨到的優(yōu)秀教師。
?、榕μ岣咚鶐О嗟膶W習成績,給學校家長交上滿意的成績單
看一個老師的教學水平和能力,主要是看他能否提高學生的成績與素質,我會盡心盡力的教會學生每一個知識點,每一個人生道理,對學生負責,對家長負責。我會耐心的對待每一個學生,發(fā)掘每個學生潛在的能力,讓學生都能在學習上有一片自己的藍天。
?、杲⒘己玫耐氯穗H關系,加強教研,同伴互助。
篇二:小學語文教師個人成長計劃
一、 個人基本情況分析
自1997年師范畢業(yè)至今,工作十幾年,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進逐步成長。但在中和這個優(yōu)秀的大家庭中,讓我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可在這個人才濟濟的大家庭里,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文學素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升自己的語文素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
三、未來三年發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐,并能學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。