這也是課堂高中作文
自然是一門(mén)淵深的學(xué)問(wèn)，在自然中，會(huì)明悟許多，這也是人生的課堂。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇這也是課堂高中作文，希望對(duì)你有幫助。
這也是課堂高中作文篇一
自然，它從地球誕生以來(lái)就出現(xiàn)了;自然，它哺育了一代又一代的生物;自然，它創(chuàng)造了我們?nèi)祟?lèi)，又為我們擺下了豐盛的宴席，讓我們成為地球新的統(tǒng)治者。不僅如此，自然還教給我們?cè)S多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
從古至今，無(wú)數(shù)名人登上了一座座名山。像我國(guó)的作家李云，他在國(guó)內(nèi)外爬了一百三十多座名山，寫(xiě)下了九十九篇游記，為后人留下了珍貴的資料。還有明朝時(shí)，出現(xiàn)了一位地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家——徐霞客。他游覽過(guò)祖國(guó)的許多名山、美水、古村，像浙江、福建等地，黃山、嵩山、五臺(tái)山、華山、恒山等諸多名山。他還將三十年游玩的經(jīng)歷撰成六十萬(wàn)字的、我國(guó)的地理學(xué)巨著——《徐霞客游記》。
在書(shū)中，他寫(xiě)過(guò)許多事件，特別是在游玩一個(gè)山洞時(shí)發(fā)生的故事：一天，他要到一個(gè)洞穴里去?？梢恍┐迕裾J(rèn)為洞穴里有鬼，拉著他不讓他進(jìn)去，怕他會(huì)有危險(xiǎn)。但是霞客不接受勸阻，硬是進(jìn)入了這個(gè)村民口中的“鬼洞”。但當(dāng)他進(jìn)入這個(gè)洞穴以后，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)美的景象：洞內(nèi)生長(zhǎng)著形狀不一的鐘乳石，河水清澈見(jiàn)底，可就是沒(méi)有村民所說(shuō)的鬼。對(duì)自然科學(xué)的追求，終究可以戰(zhàn)勝迷信;而對(duì)于自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)了人類(lèi)勇于探索發(fā)現(xiàn)的良好品質(zhì)。
還有一些勇士，像世界上第一個(gè)吃螃蟹的人——巴解。相傳幾千年前，江湖河泊里有一種雙螯八足，形狀兇惡的軟體動(dòng)物。它不僅偷吃稻谷，大螯還會(huì)傷人，便稱之為“夾人蟲(chóng)”。后來(lái)，大禹到江南治水，派出了壯士巴解。但由于夾人蟲(chóng)經(jīng)常來(lái)騷擾，嚴(yán)重妨礙著工程的進(jìn)展。巴解便想出了一個(gè)辦法，在城邊挖了一條圍溝，又讓手下往圍溝里灌進(jìn)熱水。夾人蟲(chóng)一爬過(guò)來(lái)，就紛紛跌入溝里燙死。燙死的夾人蟲(chóng)渾身通紅，發(fā)出一股誘人的鮮美香味。巴解好奇地把殼掰開(kāi)來(lái)，又大著膽子咬了一口，誰(shuí)知味道非常鮮美，比什么東西都好吃，于是令人害怕生畏的夾人蟲(chóng)便一下子成了家喻戶曉的美味。大家為了感激巴解，在解字下面加個(gè)蟲(chóng)字，稱夾人蟲(chóng)為“蟹”，以表彰巴解征服了夾人蟲(chóng)，他是天下第一個(gè)吃螃蟹的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“敢為天下先”的精神，為世人做貢獻(xiàn)!
然而，我們現(xiàn)在都坐在教室里，兩耳不聞窗外事，不能像以前農(nóng)村里的孩子那樣自由自在，隨心所欲地玩耍，和大自然親密地接觸，只能被關(guān)在一成不變的教室里，聽(tīng)著老師枯燥乏味的講解，看著一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的標(biāo)本。失去了最為寶貴的自由，知識(shí)自然很難聽(tīng)地進(jìn)去。有時(shí)還真希望能夠回到以前那種時(shí)代，即使沒(méi)有現(xiàn)在這樣的生活，但最為寶貴的自由回來(lái)了，還有什么可求的呢?
課堂外面的課堂，終會(huì)有一天，我們能了解它;課堂外面的課堂，終會(huì)有一天，我們能再與它親密接觸;課堂外面的課堂，終會(huì)有一天，我們能從其中了解到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。愿這一天能早日來(lái)到!
這也是課堂高中作文篇二
課堂，我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。但是，我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所又何止是學(xué)校的課堂。在生活中，也許比讀書(shū)的課堂更多姿多彩，會(huì)使你永生難忘...
記得在我三年級(jí)的暑假，我在巾幗園學(xué)完了畫(huà)畫(huà)，準(zhǔn)備回家。當(dāng)時(shí)天氣是一百分的熱，太陽(yáng)公公像是發(fā)高燒似的，不停地宣泄著它全部的熱量，綠茵茵的參天大樹(shù)有氣無(wú)力的耷拉著腦袋，路旁的行人不停的咒罵著老天爺。我提著畫(huà)具垂頭喪氣地站在候車(chē)亭下。我雖然人在這里，可是我的心卻早已飛到了香甜可口的冰棒以及家里涼爽的空調(diào)房里。我又抹了一把汗、咽了一下口水，繼續(xù)等待36路公車(chē)...
終于36路公交車(chē)來(lái)了，我像一匹餓狼見(jiàn)到一塊肉似的，迫不及待地上了車(chē)。哇!車(chē)上的人很少，一股清新涼爽的空調(diào)風(fēng)迎面吹來(lái)，它們?yōu)槲蚁松砩系臒釟?，我頓時(shí)覺(jué)得有一種被解放了的感覺(jué)，用一個(gè)字來(lái)形容，那就是—“爽”。
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)座位是空著的，便一箭步竄了過(guò)去，坐到了座位上，我的感覺(jué)真是錦上添花，這一定是老天爺?shù)陌才虐?就這樣，我在又涼快又舒適的“貴賓席”上坐了一站。到了長(zhǎng)青路站，人開(kāi)始多了起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)老奶奶拄著拐杖一步步地上了車(chē)，這位奶奶背是彎的，頭發(fā)花白，臉上一道道皺紋顯露著年老的滄桑。她咪著眼睛掃了一下四周，又吁了一口氣。
很快，我明白了，這位老奶奶是在尋找座位、想休息一會(huì)兒。老奶奶用豈求的目光望著我們這些坐在座位上的人們，可是車(chē)上的人們無(wú)動(dòng)于衷，照樣各做各的事情，我也不例外。這時(shí)，老奶奶扶著拐杖一步步地走到了我的面前說(shuō)：“小姑娘，你能讓我坐嗎?”我聽(tīng)了這句話，心想：“你沒(méi)看見(jiàn)車(chē)上寫(xiě)的是請(qǐng)給“老幼病殘?jiān)凶屪鶈?”我也是一個(gè)小孩子，也應(yīng)該讓我坐啊!你要想坐，那你就去找別人嗎!干嗎要我給你讓座，再說(shuō)車(chē)上有座的大人也很多啊!為什以不去找他們...我以沉默回避了，老奶奶見(jiàn)我不吭聲，便拄著拐杖一步步地走開(kāi)了...
老太太無(wú)奈地站在后車(chē)門(mén)口。這時(shí)，一個(gè)和我差不多大的男孩子站了起來(lái)對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您到我這兒座吧。”說(shuō)著他站到了的座位旁，握住了車(chē)扶手。老奶奶激動(dòng)地說(shuō)：謝謝你了，孩子、太謝謝你了，你真是一個(gè)好孩子...全車(chē)的人們用各種不同的眼光望著那個(gè)小男孩，而那個(gè)小男孩卻無(wú)動(dòng)于衷。不知道為什么，我我臉上開(kāi)始發(fā)燒、發(fā)紅，不好意思再看那位老奶奶了。不過(guò)我要謝謝你，小男孩。我心里在暗暗地想。
坐車(chē)，是一件極為平常的事，但小男孩的行為卻讓我明白了，尊重老人，關(guān)心他人是我們每個(gè)人應(yīng)該做的，生活就是課堂。坐車(chē)，讓我明白了人生的真諦!
這也是課堂高中作文篇三
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么?我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總有授予知識(shí)的地方。
你一定見(jiàn)過(guò)夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧?小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過(guò)來(lái)搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開(kāi)始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過(guò)來(lái)，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么?無(wú)知的我百思不得其解，撓撓頭問(wèn)一旁擦桌子的媽媽?zhuān)瑡寢尯芸旎卮鹆宋?。原?lái)相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無(wú)法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢?仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來(lái)的結(jié)果么?光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。
這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么?我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”告訴我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。
瞧，這也是課堂。
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