高中物理高效學習法
高中物理的知識點多,相對較難,掌握高效學習法就很重要。下面學習啦小編為你整理了高中物理高效學習法,希望對你有幫助。
高中物理高效的學習方法
1.預習
學習的第一個環(huán)節(jié)是預習。在每次上課前,抽出一段時間將知識預先瀏覽一下,一則可以幫助我們熟悉課上所要學習的知識;二則可以使我們明確課堂的重點,找出自己理解上的難點,從而做到有的放矢地去聽課。我們應該逐漸養(yǎng)成預習的良好習慣。
2.上課
上課是我們學習的中心環(huán)節(jié)。對此我準備強調三個問題:
(1)主動聽課。
有人將聽課分成了三種類型:即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據老師講課的程序主動自覺地思考,在理解基礎知識的基礎上,對難點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考,能基本接受講解的內容和基礎知識,對難點和重點一般不能進行自覺推理思維,要在老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學習中,思維遲緩,推理滯留,必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學習任務。
那么,你屬于哪一種類型呢?我說,如果你屬于強制型,那你要試著改變自己,由強制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型,那么你就要加強主動意識,努力變成主動型,畢竟"我們是學習的主人"!總之,我們應該以主動的態(tài)度去聽講,積極地進行思考,努力參與到老師的課堂教學中去。
(2)注意課堂要點。
要聽好課,我們應善于抓課堂的要點,這主要是指重點和難點兩個方面。上課時,我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經驗的老師,總是將主要精力放在突出重點上,進行到重要的地方,或放慢速度,重點強調;或板書綱目,理清頭緒;或條分縷析,仔細講解等,我們應培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點,則可能因人而異,這就需要我們在預習時做到心中有數,到時候注意專心專意,仔細聽講??傊?,我們要做到"會聽",能"聽出門道"。
(3)處理好聽課和記筆記的關系
我們應認識清楚聽課和記筆記的關系:聽課是主要的方面,記筆記是輔助的學習手段。
3.復習
有的同學課后總是急著去完成作業(yè),結果是一邊做作業(yè),一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調我們首先要做的不是做作業(yè),而應該靜下心來將當天課堂上所學的內容進行認真思考、回顧,在此基礎上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果。
復習的方法我們可以分成以下兩個步驟進行:首先不看課本、筆記,對知識進行嘗試回憶,這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記,對知識進行梳理,從而使對知識的掌握形成系統(tǒng)。
4.作業(yè)
在復習的基礎上,我們再做作業(yè)。在這里,我們要糾正一個錯誤的概念:完成作業(yè)是完成老師布置的任務。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個:一是鞏固課堂所學的內容;二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。
明確這兩點是重要的,這就要求我們在做作業(yè)時,一方面應該認真對待,獨立完成,另一方面就是要積極思考,看知識是如何運用的,注意對知識進行總結。我們應時刻記著"我們做題的目的是提高對知識掌握水平",切忌"為了做題而做題"。
5.質疑
在以上幾個環(huán)節(jié)的學習中,我們必然會產生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些"學習中的攔路虎"對我們的學習有著重要的影響。有的同學不注意及時解決學習過程中的疑難問題,對錯誤也不及時糾正,其結果是越積越多,形成惡性循環(huán),導致學習無法有效地進行下去。對于疑難問題,我們應該及時想辦法(如請教同學、老師或翻閱資料等)解決,對錯題則應該注意分析錯誤原因,搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯,是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外,我們還應該通過思考,逐步培養(yǎng)自己善于針對所學發(fā)現問題、提出問題。
6.小結
學習的最后一個是對所學知識的小結。小結的常用方法是列概括提綱,將當天所學的知識要點以提綱的形式列出,這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡,使我們對它的理解更為深入,掌握起來更為系統(tǒng)。
物理高效學習七個技巧
1.正確理解物理基本概念,熟練掌握物理基本規(guī)律。
基本概念和基本規(guī)律是學習物理的基礎,首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律。必須做到如下幾點:(1)每個概念和規(guī)律是怎樣引出來的?(2)定義、公式、單位或注意事項各是什么?(3)其物理意義或適用條件是什么?(4)與有關物理概念、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么?(5)這些概念和規(guī)律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)適度訓練。
2.注意在閱讀、語言表達及觀察動手三個方面進行有效訓練,制定合理目標。
(1)在閱讀能力訓練上,能獨立閱讀教材,找出主要內容,寫出讀書筆記;(2)在語言表達能力訓練上,能用正確的物理術語描述物理概念及規(guī)律,能把一般的物理過程表達出來;(3)在觀察動手能力訓練上,能細致觀察物理現象,歸納出物理規(guī)律,能獨立寫出實驗報告,處理實驗數據。
3.獨立主動地歸納總結。
除課上認真聽講,做好課堂筆記外,課下還要在復習基礎上重新整理課堂筆記,加強印象和記憶。每學完一章后,都要總結出詳細的知識結構,從中掌握知識的內在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈、縱橫關系,建立起完整的知識體系,有助于分析物理過程中全面考慮問題,克服片面性。
4.重視建立物理模型,提高對物理問題分析能力。
建立物理模型是研究物理問題的基本方法,是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。必須要善于學習,勤于思考,從老師講解的典型例題和自己所做的習題中,歸納出各種物理模型,并明確其產生的條件和特征。當頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時,復雜的物理現象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來,便使復雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面,這樣既豐富了想像力,也使問題迎刃而解,從而培養(yǎng)了良好的學習習慣。
5.掌握各種物理思維分析方法的模式,進行正確思維。
要想進行正確的思維,要做到以下三點:
(1)弄清物理基本概念和規(guī)律,使思維活動建立在概念和規(guī)律的基礎上;(2)要按物理內在規(guī)律進行思維,當你遇到一個問題,要弄清物體在什么條件下,遵從什么規(guī)律。需用什么公式,只要物理過程搞清楚了,題目就會容易做了;
(3)積累和總結幾種物理思維分析方法模式,諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類的習題,可以用類似的方法和步驟去解決。
6.強化“比較”和“類比”的思維方法訓練。
在學習中要經常做到,在表面上差異大的概念和規(guī)律通過“比較”找出他們的共性;對一些表面上相似的概念和規(guī)律,通過“比較”找出他們的差異,加深對概念和規(guī)律及物理現象的認識。例如“重力場”和“靜電場”,表面看來存在著很大的差異,但它們之間有著共同點(同為勢場),即重力和電場力做功與路徑無關,因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動量和功率,它們所具有的單位表面看來相似,但它們是根本不同的物理量。
另外對抽象的概念和規(guī)律的學習,還可采用“類比”法。例如電場、磁場像風一樣,是看不見、摸不著的,但卻是客觀存在的。研究風時,可以從樹枝擺動的方向、幅度來反映風力的方向和強弱;研究電場時引入檢驗電荷,研究磁場時引入通電導體,根據受力的大小、方向來研究電場,磁場的強弱和方向。用“類比”法可分解概念的難度,發(fā)展學生抽象思維能力。
7.強化思維訓練。
物理概念和規(guī)律建立之后,還要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固,是思維方法的具體應用,是使你靈活運用物理規(guī)律解決問題的有效手段。適量地多做一些物理練習題,特別要敢于做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練,不斷歸納總結,才能提高解決問題的能力。在訓練中要注意“一題多解”和“一題多變”,運用“一題多解”可以達到“弄清一道題,明白一串理”的目的;運用“一題多變”可以培養(yǎng)應用知識,靈活解決問題的應變能力。
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