高中化學高效學習法
化學是一門嚴密的自然科學,前后聯(lián)系十分廣泛,下面學習啦小編為你整理了高中化學高效學習法,希望對你有幫助。
高中化學高效的學習方法法
一、精讀
課本是知識的依據,我們對新學的知識必須認真細致、逐字逐句閱讀其概念,掌握其實質和含義,只有把課本讀懂了,才能深刻理解,應用時才能揮灑自如。如:“烴”的定義及其分類中說:“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質總稱。包含烷烴,烯烴,炔烴,芳香烴等。其中石油和煤的產品絕大多數是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮天然氣(CNG)和液化石油氣(LPG)都是烴類,它們的主要成份都是碳氫化合物。
閱讀時,應邊讀邊想,多聯(lián)系老師課堂上所做的實驗,多聯(lián)系自己身邊的生活知識,多提問題,對于自己尚不理解的疑難之處應做好記號,及時請教老師和同學。課后精讀課本內容,概念清晰,理論理解透徹,利用短短的時間就輕而易舉地完成作業(yè),這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
二、歸納
有些同學害怕化學,原因之一就是化學“繁,難,亂”。這時可以用歸納法來解決這些問題。
1、我們可以從知識點出發(fā)用知識結構為主線,把所學化學知識歸納起來。如研究鹵素 知識點結構可知其教學順序:結構→性質→用途→制法→存在→保存等??傻芒沤Y構的規(guī)律性:最外層電子數,核外電子層數,原子半徑等。⑵性質的規(guī)律性:由最外層電子數為7,可推知單質的氧化性較強,得電子后形成離子還原性較弱,而其它含有鹵素(正價)的化合物大多數都有較強的氧化性等等。
2、依據物質的特點,把所學過的一類物質歸納起來,如離子化合物與共價化合物,可以歸納出學過的原子晶體有金剛石,單晶硅,碳化硅等。
3、根據典型的習題可歸納出常用解題方法,如高一化學的物質守恒計算、混合物計算等等。
三、巧記
1、理解記憶
理解的知識記憶得長久,且便于應用。如“物質的量”我們必須理解它是七個基本物理量之一,它的單位是摩爾,就是按照阿佛加德羅常數這個計數標準來定義的。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍,該系統(tǒng)中物質的量就是多少摩爾。
2、歸納記憶
把知識按照一定的規(guī)律進行聯(lián)想、組合或分塊,可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF,NH3,Cl2,CO2等;通入過量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液,NaAlO2溶液,C6H5ONa溶液,NaCO3飽和溶液等。
3、比較記憶
對容易混淆、相互干擾的知識,通過比較可分清異同,防止干擾,掌握實質。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四種相似概念,都可以通過比較,使理解加深,記憶牢固。
4、歌訣記憶
對一些需要記憶又無規(guī)律的化學知識,可編成通俗、生動的歌訣,提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成“一貼、二低、三靠”,六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
四、勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑,練習要有目的性,不要單純?yōu)榻忸}而練,更不能搞題海戰(zhàn)術,課后的練習是為課堂中所講知識服務的,練前應回憶課堂的知識要點。
分析某一習題時,要考慮用該課堂的哪些知識要點,哪些是課堂知識的補充、延伸和發(fā)展,哪些是與舊知識一起綜合運用。練習后還要想一想哪些知識尚未應用于練習中,但還需要掌握。通過練習,把所學過的知識在頭腦中再現(xiàn),實現(xiàn)真正學會學懂。
高中化學“五字”學習法
一、觀
“觀”即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字:觀察、觀察、觀察!瓦特用敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)了“水蒸氣沖動壺蓋”從而受到了啟發(fā),發(fā)明了蒸汽機,這些都說明了觀察的重要性。
在化學實驗中,培養(yǎng)自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。那么怎樣去觀察實驗呢?首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,要明確“觀察什么”、“為什么觀察”,然后在老師的指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察應該遵循“反應前──反應中――反應后”的順序進行,具體步驟是:(1)反應物的顏色、狀態(tài)、氣味;(2)反應條件;(3)反應過程中的各種現(xiàn)象;(4)反應生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。最后在老師的引導下對觀察到的各種現(xiàn)象進行分析、判斷、綜合、概括,從而得出科學結論,形成準確的概念,達到理解、掌握知識的目的。
二、動
“動”即動手。這也是教學大綱明確規(guī)定的,也是同學們必須形成的一種能力。俗話說:“百聞不如一見,百看不如一驗”,親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力,而且能加深對知識的認識、理解和鞏固,成倍提高學習效率。例如,實驗室制氧氣的原理和操作步驟,動手實驗比只看老師做和自己硬記要掌握得快且牢固的多。因此,我們要在老師的安排下積極動手實驗,努力達到實驗的目的。
三、記
“記”即記憶。與數學、物理相比較,“記憶”對化學顯得尤為重要,它是學習化學最基本的方法,因為:(l)化學本身有著獨特的“語言系統(tǒng)”──化學用語。如:元素符號、化學式、化學方程式等,對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務,而其中大部分化學用語需要牢記;(2)一些物質的性質、制取、用途等也必須牢記才能掌握它們的規(guī)律。那么怎樣去記呢?方法有:(1)要“因材施記”,根據不同的學習內容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講,仔細觀察老師演示的實驗,在理解的基礎上進行記憶;(2)元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶(死記硬背);(3)不斷尋找適合自己特點的記憶方式,這樣才能節(jié)省時間。
四、思
“思”即思考。要善于從一點想到一面,從現(xiàn)象看到本質,從特殊想到規(guī)律。上課不僅要動口、動手,更要動腦,想“為什么”,想“怎么辦”?碰到難點,不要輕易放棄,要深鉆細研,直至找到答案;對似是而非的問題,不要朦朧而過,應深入思考,弄個水落石出。
五、練
“練”即練習。要多做一些課內和課外的練習題。課內練習主要指老師布置的作業(yè),這個一定要及時完成,等老師批改之后,如果有做錯或不懂的問題要直接向老師和同學請教。課外練習包括自己買的課外練習冊,或者網上的一些練習題。一般課外練習冊只是純練習題,沒有講解,而網上練習題可以結合老師的講解來做。比如,可以先在清大學習吧班級圈聽課后再做練習題;如果課程在課堂上就已經聽懂了,則可以直接做練習,等老師批改完再帶著問題去聽課;若遇到不會做的題目還可以向你的“私人訂制”教師請教。
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