英語(yǔ)課堂調(diào)動(dòng)氣氛的小游戲

　　英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)的教學(xué), 對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好英語(yǔ)這一門外語(yǔ)是有著相當(dāng)一定的困難的，因?yàn)槿鄙僖欢ǖ姆諊Ｎ艺J(rèn)為能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好這門外語(yǔ)的關(guān)鍵之一。因此，在我的英語(yǔ)課堂上，通過(guò)多種方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。那么，英語(yǔ)課堂調(diào)動(dòng)氣氛的小游戲有什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)游戲，希望可以幫助到你。

　　英語(yǔ)課堂調(diào)動(dòng)氣氛的小游戲

　　一、讓學(xué)生唱一唱。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中把英語(yǔ)詞句和歌曲、chant結(jié)合起來(lái)教學(xué)，符合兒童年齡、心理和生理特點(diǎn)。而且chant瑯瑯上口，學(xué)生在欣賞到英語(yǔ)的韻律美的同時(shí)，也能在短時(shí)期內(nèi)比較快地掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和所學(xué)詞句。如：“matter, matter, what’s the matter?”又或利用“兩只老虎”來(lái)加深學(xué)生對(duì)句型的記憶。這種說(shuō)唱不僅能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，而且能開啟學(xué)生的心智，在節(jié)奏與音樂(lè)美的反復(fù)熏陶中，學(xué)生能受到美的教育。

　　二、讓學(xué)生猜一猜。

　　有關(guān)Guess的游戲有很多，最常見的是“Magic eyes””What’s missing?”以及通過(guò)聞、嘗、摸來(lái)猜一猜所教學(xué)的單詞，這類游戲活動(dòng)趣味濃郁、內(nèi)容豐富、形式多樣、富智于樂(lè)，深受孩子們喜愛，既可誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)思維、開發(fā)智力，培養(yǎng)想象、聯(lián)想能力，又能有效地鞏固學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，是一種成功且行之有效的好方法。

　　三、讓學(xué)生玩一玩。

　　愛玩是每個(gè)學(xué)生的天性，玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中受益，正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“快樂(lè)教學(xué)”。因此，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，遵循小學(xué)生的生理、心理規(guī)律，經(jīng)常開展一些競(jìng)賽性、趣味性、啟發(fā)性強(qiáng)的游戲，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)入樂(lè)學(xué)狀態(tài)，如“Bingo游戲”、 “ Do and say ”、“ Simon says ”、 “ listen and find”等游戲。參加者越多越好，這樣可利用無(wú)意注意的特點(diǎn)，使學(xué)生在樂(lè)中求知、知中受益。

　　四、讓學(xué)生畫一畫。

　　小學(xué)生最喜歡用顏料筆涂涂畫畫他們感興趣的東西，比如：學(xué)習(xí)《A new house》的幾個(gè)房間時(shí)，學(xué)生通過(guò)畫自己的dream house，來(lái)介紹各個(gè)房間名稱。學(xué)生必然很快的記住了bedroom,sitting-room，等房間;在教顏色類單詞時(shí)，讓孩子們利用硬紙片和彩色顏料，做顏色大轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫一畫，讀一讀，學(xué)生學(xué)的開心，學(xué)得有趣。

　　五、讓學(xué)生演一演。

　　小學(xué)生好表演，表演可以使教學(xué)內(nèi)容情景化、戲劇化，能讓學(xué)生有親臨其境的體驗(yàn)，主動(dòng)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)?？稍诮虒W(xué)課文之后，讓學(xué)生排練英語(yǔ)節(jié)目，英語(yǔ)小品，如“Buying fruit”，把教室轉(zhuǎn)變成水果店，學(xué)生成為了售貨員，把真實(shí)的實(shí)物水果擺上了課桌，讓學(xué)生用錢去買，去詢問(wèn)價(jià)格，去討價(jià)還價(jià)，學(xué)生感興趣的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的印象，把句型“How much is it?”“How many kilos?”熟練了，使學(xué)生樂(lè)在其中，在表演中找到情趣。

　　總之，教無(wú)定法，讓學(xué)生在興趣盎然中主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，最終達(dá)到掌握知識(shí)和技能，獲得方法和創(chuàng)新，這一點(diǎn)值得我們教師不斷去摸索、去探討。