生物高效學習法

　　對于生物學科知識的復習，學生常常出現(xiàn)知識間混淆和記憶的不協(xié)調(diào)。如何才能提高生成績呢?下面學習啦小編為你收集了生物高效學習法的資料，希望對你有所幫助!

　　生物高效學習法

　　一、增加對教材基礎知識的掌握量

　　我們更應清楚基礎知識是學生解決問題的源泉，缺乏基礎知識就成了無源之水、無本之末，基礎知識掌握量的多少直接影響復習的效率。從生物復習總體要求看，無論一輪復習還是二輪復習或三輪復習不斷地“回歸”教材是必須始終堅持的原則，只有這樣才能真正達到溫故而知新的效果。

　　二、知識系統(tǒng)構(gòu)建提高綜合能力

　　形成知識網(wǎng)絡，有利于知識的存貯記憶，提取信息時便于搜索，應用時便于產(chǎn)生聯(lián)系，對全面回答問題有重要幫助。構(gòu)建知識系統(tǒng)，是按知識屬性、知識間的有機聯(lián)系，對原有知識進行重組，形成個性化的知識體系，實現(xiàn)對知識的再認識。這對做綜合性題非常重要，是能力的提升。

　　三、敞開課本解決社會科學問題

　　在高三生物復習過程中，要不斷關(guān)注社會、關(guān)注最新科技動態(tài)，特別是生命科學方面的動向，對能用課本知識解決社會熱點知識要不放過，如：愛滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計劃”、“神舟”系列飛船動植物搭載實驗、環(huán)境污染與治理……等眾多的社會實際問題，這也是提高能力的一個方面，高考試題有很多都是運用所學知識去分析科學現(xiàn)象及問題。

　　四、對生物復習試題選擇的建議

　　很多學生毫無目的地選擇資料書開始進入題海戰(zhàn)術(shù)，我有以下建議：①習題要有代表性，體現(xiàn)少而精，一道習題要體現(xiàn)出一個知識點，一個知識網(wǎng)絡的結(jié)合點。②習題要有階段性，開始要注重基礎加一定綜合，后要綜合帶基礎。③要有綜合性，知識的綜合，能力的綜合，思維的綜合，都是高考越來越重視的。

　　生物學習的方法建議

　　第一 ，我要講的重點就是兩個字：重視

　　想要學好一門課程我們必須在一開始就對它要有足夠的重視，這好比是想要進入一扇門而重視它你才會找到這扇門的鑰匙，偏科的同學可能會有這樣的經(jīng)驗，一門學科如果在剛剛開始的時候被同學拉開距離，那么在后面很長的時間里那門學科都有可能成為你的死角。所以我建議同學們在一開始就要對生物這門看似簡單的學科要有足夠的重視。

　　第二，我要講的還是兩個字：方法

　　生物雖然有很多的需要記憶的內(nèi)容，但是如果僅僅是死記硬背是不行的，作為一名理科生，我覺得將學習理科的方法運用到記憶生物上還是很有效果的，比如在學習微生物的生長過程時，微生物的生長曲線就非常類似于數(shù)學中的函數(shù)，于是你就可以展開聯(lián)想，將斜率的概念引入到生長曲線的理解中。又比如在學習植物的光和作用時，你就可以運用化學上的思維，那樣你就可以更好更簡單更牢固的理解三碳化合物的形成及還原。

　　第三，我要講的任是兩個字：總結(jié)

　　這是最重要也是最關(guān)鍵的一步，總結(jié)課本和總結(jié)以前做過的練習。在學習生物的過程中我有一段時間總是感到異常的郁悶，我做相當多的練習還是效果不明顯，后來發(fā)現(xiàn)原來是沒有定期的進行小結(jié)，這就導致了一個這樣的問題，就是一道題你會做的還是會做，不會做的還是不會做，相信有很多急于成功的同學都有這樣的感覺吧。