《秋頌》是濟(jì)慈寫(xiě)的一首詩(shī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《秋頌》濟(jì)慈優(yōu)秀的教案以供大家學(xué)習(xí)。

　　秋頌濟(jì)慈教案(一)

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握詩(shī)的內(nèi)容。

　　2、體會(huì)詩(shī)歌中由豐富的意象產(chǎn)生的畫(huà)面美及詞匯的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、從誦讀中體會(huì)詩(shī)的畫(huà)面美及全詩(shī)的意境。

　　2、感受具有表現(xiàn)力的詞匯及擬人的修辭手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)詩(shī)句中豐富的意象想象畫(huà)面，體會(huì)意境

　　教學(xué)方法：講讀法 討論法 實(shí)踐法

　　教學(xué)步驟：

　　一. 導(dǎo)入

　　這個(gè)學(xué)期大家剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候正值秋高氣爽的季節(jié)，大家喜歡秋天么?為什么?大家的感受如此豐富，詩(shī)人也一樣，那么我們今天就來(lái)看看英國(guó)著名的詩(shī)人濟(jì)慈這一首《秋頌》表達(dá)出的對(duì)秋的贊美。

　　二. 鑒賞全詩(shī)

　　1.有感情地范讀第一段，標(biāo)注拼音。注意蘊(yùn)含的情感，在讀的過(guò)程中盡力想像相應(yīng)的畫(huà)面。讀完后，講述腦中出現(xiàn)的畫(huà)面。

　　導(dǎo)入本詩(shī)的寫(xiě)作背景。

　　展示圖片，與想像的畫(huà)面比較，體會(huì)詩(shī)人描繪的秋景。

　　2.有感情地齊讀第二節(jié)，回答問(wèn)題：秋在這一節(jié)中是什么形象?什么形象伴著谷倉(cāng)?什么形象看著徐徐滴下的酒漿?農(nóng)夫：作者用擬人的手法展示秋景。詩(shī)人在這一節(jié)里采用了猶如電影中跳格的手法，場(chǎng)景變幻很快，極有動(dòng)感。

　　欣賞幾張圖片，形象體會(huì)意境。

　　3.聽(tīng)一段野中的秋聲，說(shuō)一下聽(tīng)完之后的心情。欣賞詩(shī)人是如何通過(guò)詩(shī)句來(lái)表達(dá)的這種感受的。在這一節(jié)里，他不僅動(dòng)用了我們的視覺(jué)器官，還喚起了我們的聽(tīng)覺(jué)器官，讀過(guò)這首詩(shī)后，仍感到余音娓娓，綿纏不絕，給人以曲已終而意未盡之感。欣賞幾幅畫(huà)面，感受詞句表達(dá)出的意境。

　　三.活動(dòng)：分組做畫(huà)。以詩(shī)中一兩個(gè)意像為內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)，不一定要具體，不一定相似度高，只要有意境即可。選完成度高的一兩幅，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句。

　　四.作業(yè)：根據(jù)自己的感受，嘗試寫(xiě)一首以秋為主題的詩(shī)。

　　秋頌濟(jì)慈教案(二)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、充滿(mǎn)感情的朗讀這首詩(shī)，學(xué)習(xí)這首詩(shī)中的生字詞。

　　2、體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情。

　　3、學(xué)習(xí)本文飽含感情的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有感情的朗讀這首詩(shī)，體會(huì)作者對(duì)詩(shī)的無(wú)盡贊美之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)滿(mǎn)載希望的季節(jié)，所以自古至今，秋是很多文人贊頌的對(duì)象，不僅中國(guó)如此，外國(guó)也如此，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首由英國(guó)著名的詩(shī)人濟(jì)慈寫(xiě)的贊頌秋天的詩(shī)。

　　二、作者介紹：濟(jì)慈，英國(guó)詩(shī)人。

　　三、課文主題解讀：

　　面對(duì)果實(shí)累累，豐收在望的秋天，作者有感而發(fā)，抒寫(xiě)了一曲對(duì)秋天的贊美之歌。體現(xiàn)的對(duì)秋天的無(wú)盡贊美之情。

　　四、詩(shī)歌導(dǎo)讀：

　　1、請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)歌。

　　2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。

　　3、仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，了解詩(shī)歌的大意。

　　豐收與成熟 繁忙與喜悅

　　果實(shí)累累 糧倉(cāng)奔忙

　　果枝彎彎 田溝酣睡

　　果仁清甜 田中拾穗

　　好花常開(kāi) 等待果汁

　　4、詩(shī)歌重難點(diǎn)解析：

　　(1)本文的重點(diǎn)是體會(huì)作者對(duì)秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個(gè)性化的東西，帶有主觀色彩。因此要著重通過(guò)讀來(lái)品味語(yǔ)言文字。通過(guò)教師范讀，學(xué)生朗讀來(lái)體會(huì)這篇文章所包含的感情。

　　(2)樸素的語(yǔ)言文字飽含著對(duì)秋天的深深贊美之情。

　　5、寫(xiě)法簡(jiǎn)析：

　　(1)總分的結(jié)構(gòu)方式。文章第一節(jié)用概括性的語(yǔ)言點(diǎn)明秋天是一個(gè)成熟與結(jié)果的季節(jié)，而后又從果實(shí)、果枝、果仁、好花四個(gè)方面分別寫(xiě)了秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。

　　(2)擬人的修辭手法。第二節(jié)用第二人稱(chēng)------你，以擬人的手法描寫(xiě)了一個(gè)充滿(mǎn)繁忙，心懷喜悅的秋天，顯得親切自然而又真實(shí)。

　　五、課堂鞏固訓(xùn)練