陸游十月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《十月四日風(fēng)雨大作》是陸游寫的一首詩(shī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的陸游《十月四日風(fēng)雨大作》教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　陸游《十月四日風(fēng)雨大作》教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握2個(gè)要求會(huì)寫的字

　　2、理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思，了解本首詩(shī)的意思，想象詩(shī)句描繪的情景

　　3、體會(huì)作者堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心

　　4、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)作者強(qiáng)烈的思想感情，并做到有感情地朗讀、背誦

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們知道的愛國(guó)的英雄有哪些嗎?(生發(fā)言:岳飛、王二小等)

　　師：本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的《十一月四日風(fēng)雨大作》便是宋代愛國(guó)詩(shī)人陸游的名作(板書課題)寫這首詩(shī)時(shí)，他已年近70。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們以前是用什么方法學(xué)習(xí)古詩(shī)的?

　　(知詩(shī)人　明詩(shī)意　悟詩(shī)情　誦古詩(shī))

　　師：本節(jié)課我們繼續(xù)運(yùn)用這種方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　二、知詩(shī)人

　　生介紹作者及寫作背景

　　師小結(jié)：陸游滿懷愛國(guó)之心，率領(lǐng)將士們?cè)谏硤?chǎng)馳騁，卻處處受到當(dāng)權(quán)派的排擠，最終被罷官歸隱。壯志難酬之際，親眼目睹南宋王朝面臨強(qiáng)敵入侵，國(guó)土淪喪，政權(quán)搖搖欲墜的處境，將滿腔愛國(guó)熱忱和悲憤之情化為豪壯詩(shī)句——(課件出示古詩(shī)，師范讀，生試讀)

　　三、明詩(shī)意、悟詩(shī)情

　　師：這短短的28個(gè)字濃縮了作者強(qiáng)烈的思想感情，讀到之人無(wú)不為之動(dòng)容。你能借助字典以及自己的理解，試講這首詩(shī)的意思嗎?

　　(生試講，重點(diǎn)理解僵臥孤村不自哀尚思鐵馬冰河夢(mèng)并從中體會(huì)詩(shī)人的思想感情)

　　師：(課件再讀)聆聽詩(shī)句，你仿佛看到了什么?聽到了什么?感受到詩(shī)人怎樣的思想感情?

　　四、情感升華

　　師：吟動(dòng)人詩(shī)篇，品詩(shī)中深情。這首詩(shī)給了我們極大的震撼。此時(shí)此刻，你想說些什么?

　　五、小結(jié)

　　師：同學(xué)們，如今我們的祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，國(guó)力強(qiáng)盛，人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。在這樣和平安定的年代里，我們跟蓋自己的祖國(guó)。從現(xiàn)在起，我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為振興中華打好堅(jiān)定的文化基礎(chǔ)。愿同學(xué)們?cè)缛粘刹拧?/p>

　　《十月四日風(fēng)雨大作》賞析推薦：

　　陸游(1125-1210)，南宋詩(shī)人，漢族，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰(今浙江紹興)人，12歲即能詩(shī)文，一生著述豐富，有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》等數(shù)十種存世。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩(shī)的成就為最。

　　這首詩(shī)是紹熙三年(1192)十一月陸游退居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作，時(shí)年已六十八歲高齡。

　　同陸游的許多愛國(guó)詩(shī)篇一樣，在我國(guó)古代所有的愛國(guó)詩(shī)篇中占有重要的地位，在古典詩(shī)歌史上寫下了積極厚重的一筆。這首詩(shī)充滿愛國(guó)豪情，大氣磅礴，風(fēng)格悲壯。也以豪邁和悲壯的風(fēng)格為浩如煙海的詩(shī)歌海洋增添了獨(dú)特的色彩，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　當(dāng)時(shí)詩(shī)人年事已高，又一身病痛，孤獨(dú)地躺在荒涼的鄉(xiāng)村里，自然會(huì)想起很多往事。人生百年，匆匆而過，回首往事，雖如過眼云煙，但也不免感慨頗多。幼年時(shí)的理想，青年時(shí)的挫折，中年時(shí)的抱負(fù)，老年時(shí)的失意，等等等等，難免糾纏著詩(shī)人的思緒，一幕幕活躍在詩(shī)人的眼前。

　　略有一些文學(xué)閱歷的人可能都知道，陸游是我國(guó)宋代的一位杰出的愛國(guó)詩(shī)人，和許多愛國(guó)詩(shī)人一樣，雖然在心智上是“位卑未敢忘憂國(guó)”，怎奈朝廷腐敗無(wú)能，自己只能空懷一腔報(bào)國(guó)之志。

　　當(dāng)時(shí)金人入侵，宋朝丟失了大半壁江山，詩(shī)人也由于主張抗金而被罷官回鄉(xiāng)。僵臥孤村，失意之思，經(jīng)歷之悲，病體之痛，家國(guó)之愁，同時(shí)襲上詩(shī)人的心頭。然而，詩(shī)人并沒有沉浸在悲愁與失落頹廢之中，而是奮筆疾書“僵臥孤村不自哀”。這“不自哀”正如吉鴻昌雪地所書：“國(guó)破尚如此，我何惜此頭”?國(guó)家尚且如此，個(gè)人那點(diǎn)不快還值得一提嗎!?從另一個(gè)角度看，詩(shī)人“僵臥孤村不自哀”還有一個(gè)更為重要的原因，那就是“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。一個(gè)年近古稀的老人，拖著疲憊多病的身軀，躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，他想的不是個(gè)人的悲哀，而是在憂國(guó)憂民，在想著要親自為國(guó)家守衛(wèi)邊疆，老驥伏櫪，志在千里，報(bào)國(guó)之志，躍然紙上。

　　從詩(shī)人的大量作品中可以看出，他的報(bào)國(guó)豪情是矢志不移的，應(yīng)該說是伴隨了陸游的一生，眼下國(guó)家飄零，山河破碎，自己又年邁多病，只能帶著“臥聽風(fēng)吹雨” 的無(wú)奈進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國(guó)冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺，收復(fù)失落的山河。這是怎樣的一個(gè)夢(mèng)啊!

　　陸游的詩(shī)從 “位卑未敢忘憂國(guó)”到“但悲不見九州同”，到本詩(shī)“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”無(wú)不流露了詩(shī)人堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志和難以平復(fù)的哀愁。然而這只是在思想上，更不可忽略的是詩(shī)人藝術(shù)上的成就，本詩(shī)在結(jié)構(gòu)處理上堪稱為典范。詩(shī)的前三句“醉臥”、“尚思”、“夜闌我聽”巧妙地為第四句進(jìn)入夢(mèng)境實(shí)現(xiàn)詩(shī)人多年的夙愿做了一個(gè)從意念和情景上的很好的現(xiàn)實(shí)鋪墊，使作品從思想上到藝術(shù)上實(shí)現(xiàn)了高度的統(tǒng)一。