小學英語教研組記錄活動內(nèi)容表

　　小學開始學習英語是比較易學的，養(yǎng)成良好的英語口語運用可以提升小孩英語知識，讓小朋友們擁有扎實的英語知識是關鍵!那么對小學英語的計劃學校有哪些安排呢，接下來我們看看小學英語科研組記錄吧!

　　小學英語教研組記錄

　　英語教研組活動記錄表

活動內(nèi)容	交流學習體會：啟新小學課程統(tǒng)整成果	主持人	楊占山
活動時間	60分鐘	活動地點	辦公室
參加人員	全體英語教師

葉文：隨著二期課改的不斷深入，社會對學生攝取信息和交際能力的要求不斷提高，學生對詞匯的聽、說、讀、寫的要求增加。為了使學生更好地掌握英語這門語言，我們要對教材進行全面統(tǒng)整，以次激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略。

　　陸建華：學習了這份材料使我們進一步認識到，統(tǒng)整不僅可以適當?shù)卦黾觾?nèi)容，也可以刪減或者調(diào)整內(nèi)容，必要時還可以將教材的前后順序進行重新組合、排列，把相關內(nèi)容調(diào)整在一起。

　　陳霞：吃透三年級英語的教學內(nèi)容與目標，并作相應的羅列，再熟悉其他年級的教學內(nèi)容與目標，制作教學內(nèi)容的雙向細目表，分析每一階段相似的內(nèi)容與不同要求。平時無論看到什么英語資料，只要和自己的教學有關就記錄下來，充實到統(tǒng)整指南中。平時從四方面進行1。單詞統(tǒng)整，2，句子統(tǒng)整3，語段統(tǒng)整4，情感統(tǒng)整。

活動內(nèi)容	落實最近雙周工作	主持人	宋燿天
活動時間	60分鐘	活動地點	辦公室
參加人員	全體英語教師
活 動 內(nèi) 容	1、加強教研組網(wǎng)站建設*每位教師發(fā)一篇自我介紹的材料，本周完成。*每次活動后將活動材料及活動結(jié)果整理成文，發(fā)送到網(wǎng)站。2、學生英語活動*落實“英語大擂臺”的資料整理，旨在培養(yǎng)學生學習英語興趣，收集活動材料、成果。*本周五中午組織“五年級英語朗讀比賽”。3、加強教學的過程性研究*教研組內(nèi)有同軌教師開始了過程性的教學研究：每單元上課前，同軌老師進行教學再設計，明確教學重難點的突破與訓練，分工完成課件制作，之后再根據(jù)個人教學特色對課件進行個性話的修改。這樣的研究比較實在，也體現(xiàn)了過程性的合作與探討。值得在整個教研組推廣與開展。*落實下周的教研組公開課時間。執(zhí)教者：賈怡老師和蔡惠紅老師。提倡聽課時重點記錄聽課體會與心得，而并非記錄整個教學過程。4、*每次教研組公開課后，三位青年教師撰寫聽課筆記。*教研組教師教育博客的建立與鏈接，充分發(fā)揮博客的互動功能。

　　小學英語教研活動記錄

活動內(nèi)容	評課	主持人	宋燿天
活動時間	60分鐘	活動地點	辦公室
參加人員	全體英語教師
活   動   內(nèi)   容	期末將至，最近我們教研組幾位教師都完成了教研組公開課。今天就陳玉老師的公開課，進行了熱烈地探討。很多時候，評課的時候常常“離題萬里”，天馬行空地聊了開去。往往在評一個老師的課時，話題會遷移到另外一個教師的教學環(huán)節(jié)的設計與處理上去；在評課的時候也不斷產(chǎn)生并拋出話題，引起各位教師的共鳴與探討。這樣的“漫無主題”，其實是更深層次的研討；這樣的“游離主題”，其實是更深刻地研討。 葉文老師：這節(jié)課設計大膽、新穎，創(chuàng)意非常好。教師對教材重、難點的把握比較扎實。 陸建華老師：這節(jié)課中背景圖片都是日常的生活場景，非常有親切感，能夠激發(fā)學生學習興趣。 宋燿天老師：陳老師的教學設計每次都有其獨特之處，除了能夠顯示教師的教學能力，也能夠體現(xiàn)教師的教學創(chuàng)新意識和能力。教學永遠沒有最好的方法,只有最適合的方法。陳老師的教學理念，非常有時代氣息。在課堂教學中非常重視口語練習，著重學生口語交際能力的培養(yǎng)。堅持下去對學生是非常有好處的。課堂教學中，難點處理得非常好。 喻麗娟老師：練習題形式非常好，觸類旁通，給我自己教學中產(chǎn)生了新的思路。以后我在自己的教學中也采取類似的方案。這節(jié)課總的比較好，無論教學重、難點的把握，還是教學過程的設計，都比較到位。