小學(xué)英語教研組記錄活動內(nèi)容表
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小學(xué)英語教研組記錄活動內(nèi)容表
小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語是比較易學(xué)的,養(yǎng)成良好的英語口語運(yùn)用可以提升小孩英語知識,讓小朋友們擁有扎實的英語知識是關(guān)鍵!那么對小學(xué)英語的計劃學(xué)校有哪些安排呢,接下來我們看看小學(xué)英語科研組記錄吧!
小學(xué)英語教研組記錄
英語教研組活動記錄表
活動內(nèi)容 | 交流學(xué)習(xí)體會:啟新小學(xué)課程統(tǒng)整成果 | 主持人 | 楊占山 |
活動時間 | 60分鐘 | 活動地點 | 辦公室 |
參加人員 | 全體英語教師 |
陸建華:學(xué)習(xí)了這份材料使我們進(jìn)一步認(rèn)識到,統(tǒng)整不僅可以適當(dāng)?shù)卦黾觾?nèi)容,也可以刪減或者調(diào)整內(nèi)容,必要時還可以將教材的前后順序進(jìn)行重新組合、排列,把相關(guān)內(nèi)容調(diào)整在一起。
陳霞:吃透三年級英語的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo),并作相應(yīng)的羅列,再熟悉其他年級的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo),制作教學(xué)內(nèi)容的雙向細(xì)目表,分析每一階段相似的內(nèi)容與不同要求。平時無論看到什么英語資料,只要和自己的教學(xué)有關(guān)就記錄下來,充實到統(tǒng)整指南中。平時從四方面進(jìn)行1。單詞統(tǒng)整,2,句子統(tǒng)整3,語段統(tǒng)整4,情感統(tǒng)整。
活動內(nèi)容 | 落實最近雙周工作 | 主持人 | 宋燿天 |
活動時間 | 60分鐘 | 活動地點 | 辦公室 |
參加人員 | 全體英語教師 | ||
活 動 內(nèi) 容 | 1、加強(qiáng)教研組網(wǎng)站建設(shè)*每位教師發(fā)一篇自我介紹的材料,本周完成。*每次活動后將活動材料及活動結(jié)果整理成文,發(fā)送到網(wǎng)站。2、學(xué)生英語活動*落實“英語大擂臺”的資料整理,旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,收集活動材料、成果。*本周五中午組織“五年級英語朗讀比賽”。3、加強(qiáng)教學(xué)的過程性研究*教研組內(nèi)有同軌教師開始了過程性的教學(xué)研究:每單元上課前,同軌老師進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計,明確教學(xué)重難點的突破與訓(xùn)練,分工完成課件制作,之后再根據(jù)個人教學(xué)特色對課件進(jìn)行個性話的修改。這樣的研究比較實在,也體現(xiàn)了過程性的合作與探討。值得在整個教研組推廣與開展。*落實下周的教研組公開課時間。執(zhí)教者:賈怡老師和蔡惠紅老師。提倡聽課時重點記錄聽課體會與心得,而并非記錄整個教學(xué)過程。4、*每次教研組公開課后,三位青年教師撰寫聽課筆記。*教研組教師教育博客的建立與鏈接,充分發(fā)揮博客的互動功能。 |
小學(xué)英語教研活動記錄
活動內(nèi)容 | 評課 | 主持人 | 宋燿天 |
活動時間 | 60分鐘 | 活動地點 | 辦公室 |
參加人員 | 全體英語教師 | ||
活 動 內(nèi) 容 | 期末將至,最近我們教研組幾位教師都完成了教研組公開課。今天就陳玉老師的公開課,進(jìn)行了熱烈地探討。很多時候,評課的時候常常“離題萬里”,天馬行空地聊了開去。往往在評一個老師的課時,話題會遷移到另外一個教師的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與處理上去;在評課的時候也不斷產(chǎn)生并拋出話題,引起各位教師的共鳴與探討。這樣的“漫無主題”,其實是更深層次的研討;這樣的“游離主題”,其實是更深刻地研討。 葉文老師:這節(jié)課設(shè)計大膽、新穎,創(chuàng)意非常好。教師對教材重、難點的把握比較扎實。 陸建華老師:這節(jié)課中背景圖片都是日常的生活場景,非常有親切感,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 宋燿天老師:陳老師的教學(xué)設(shè)計每次都有其獨特之處,除了能夠顯示教師的教學(xué)能力,也能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識和能力。教學(xué)永遠(yuǎn)沒有最好的方法,只有最適合的方法。陳老師的教學(xué)理念,非常有時代氣息。在課堂教學(xué)中非常重視口語練習(xí),著重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。堅持下去對學(xué)生是非常有好處的。課堂教學(xué)中,難點處理得非常好。 喻麗娟老師:練習(xí)題形式非常好,觸類旁通,給我自己教學(xué)中產(chǎn)生了新的思路。以后我在自己的教學(xué)中也采取類似的方案。這節(jié)課總的比較好,無論教學(xué)重、難點的把握,還是教學(xué)過程的設(shè)計,都比較到位。 |