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　　高效課堂的101個細節(jié)是什么

　　第一章 課堂是一個“生命有機體”——關于課堂的思考 1.課堂是一個“生命有機體” 2.課堂“生命體”的基本結構 3.優(yōu)化課堂必須從細節(jié)人手 4.優(yōu)化細節(jié)需要深入課堂 5.既要深入課堂，又要跳出課堂

　　第二章 賦予課堂“生命”的意義——明確課堂教學目標 6.系統(tǒng)思考 7.優(yōu)先考慮學生 8.指向學習結果 9.戒除空喊“口號” 10.尊重課型 11.構建“樹狀”目標體系 12.避免“主干”節(jié)外生枝 13.分層要求 14.分步要求

　　第三章 尊重課堂“成長”的規(guī)律——優(yōu)化課堂教學策略 15.尊重課堂“成長”的規(guī)律 16.關注學生的思維差異 17.讓學生了解學科思維方式 18.敞開學生注意的“主窗口” 19.讓學生帶著目標學習 20.引導學生自我設計 21.依據(jù)認知規(guī)律設計教學環(huán)節(jié) 22.為學生設計合適的“登高”臺階 23.教學活動要指向目標 24.教學內容要“前鋪后墊” 25.追求熟練而不要僅滿足于理解 26.授予明確且具體的任務 27.調制“雞尾酒”教學法 28.做指揮而不要做演員 29.“放長線，釣大魚” 30.精練課堂“指令”

　　第四章 讓課堂充滿“智慧”——豐富課堂教學方法 31.重視教學方法的設計 32.發(fā)揮引入環(huán)節(jié)的多重功能 33.讓學生做好“內”“外”熱身 34.將重點放到鞏固環(huán)節(jié) 35.指導學生用探究性思維來學習 36.指導學法避免走“兩極” 37.當堂復習 38.高效復習的三個基本途徑 39.高效復習的時間安排 40.善用圖表 41.提問的六種方式 42.討論教學要“五臟俱全” 43.讓學生學會合作 44.布置課后作業(yè)要“三思而行” 45.習題設計的五個要點

　　第五章 讓課堂充滿“活力”——開發(fā)課堂教學活動 46.課堂上時刻“胸懷目標” 47.重視課堂活動開發(fā) 48.熟悉常見的教學活動 49.發(fā)揮活動的多重功能 50.教學活動切忌“隔靴搔癢” 51.平衡課堂活動 52.把握學科活動的特點 53.保護“弱勢”學生 54.為“特殊”學生“量體裁衣” 55.預防過度競爭 56.做充分準備 57.不要把“責任”踢給學生

　　第六章 讓課堂充滿“陽光”——追求課堂教學藝術 58.帶著“陽光”進課堂 59.充滿激情 60.避免不雅的肢體語言 61.讓學生熟悉課堂教學 62.在學生面前不妨“吹吹”自己 63.讓學生快速進入學習狀態(tài) 64.樂于欣賞 65.在學生面前不要“急風暴雨” 66.不要“追漲殺跌” 67.克服偏見 68.聯(lián)系學生的生活體驗 69.課堂上與學生保持適當?shù)木嚯x 70.課堂上不要盲目走動 71.為學生創(chuàng)造機會 72.講課要“眼觀六路，耳聽八方” 73.課堂氣氛不必追求“熱鬧” 74.提問的九個“不要” 75.勇敢承認自己的錯誤 76.課堂調控的九個“要有” 77.評價要“三多”、“三少” 78.為學生預留時間 79.為學生預留空間 80.并行“作業(yè)”

　　第七章 讓課堂擁有“清澈”的語言環(huán)境——錘煉課堂教學用語 81.遠離粗話 82.戒除多余話語 83.讓話語具有親和力 84.將音量“調”到最佳 85.控制好課堂節(jié)奏 86.教學中的五種語氣 87.規(guī)范使用學科術語 88.慎用網絡語言 89.讓語言“高尚”起來 90.掌握課堂語言的四個特點 91.添加語言“調料” 92.學會幽默

　　第八章 讓技術成為課堂的“仆人”——應用現(xiàn)代教育技術 93.不要“迷失”學生 94.發(fā)揮電子教案的優(yōu)勢 95.整合數(shù)字化學習資源 96.探究數(shù)字化學習方式 97.構建數(shù)字化學習模式 98.避免數(shù)字化學習“浮躁” 99.尋找數(shù)字化學習的切入點 100.回歸數(shù)字化學習的“本旨” 101.排除數(shù)字化學習的障礙　

　結語：以上是學習啦小編為你整理的有關高效課堂的文章，希望能幫助到你。更多關于高效課堂方面的內容，敬請關注學習啦!