學(xué)習(xí)類型分類

聰明型：生來(lái)聰明，只需稍加點(diǎn)撥，就可破浪前行，謹(jǐn)防聰明反被聰明誤。

勤奮型：懂得只有付出才有收獲，謹(jǐn)防過(guò)度疲勞，影響學(xué)習(xí)成效及身心健康。

　捷徑型：有一點(diǎn)小聰明，與偷懶型是鄰居，要多多督促，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

無(wú)敵型：聰明又勤奮，什么樣的難題都能解除，謹(jǐn)防驕傲自滿情緒。

偷懶型：天資不聰明又不勤奮，要多多發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

五種學(xué)習(xí)類型的關(guān)系如下：

聰明型 + 勤奮型 = 無(wú)敵型

捷徑型 — 勤奮型 = 偷懶型

運(yùn)動(dòng)員要取得好成績(jī)，必須有一雙好的跑鞋。好的跑鞋的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但最基本的只有兩條：一是抓地性要好，二是要輕便。學(xué)習(xí)就是奔跑，而且不只是奔跑，更是賽跑。很多學(xué)生覺(jué)得跑得不夠快，不是因?yàn)槿鄙俦寂艿哪芰?，而是因?yàn)榕苄粔蚝谩?/p>

什么是學(xué)習(xí)的跑鞋？——就是一個(gè)人的學(xué)習(xí)類型。

好的學(xué)習(xí)“跑鞋”的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但最基本的也只有兩條：一是“跑得快”，二是 “要合腳”。

所謂“跑得快”，就是指學(xué)習(xí)的效率高。有的家長(zhǎng)說(shuō)，“我的孩子學(xué)習(xí)很用功，學(xué)習(xí)時(shí)間比班級(jí)里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生還長(zhǎng)，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)上不去？”其實(shí)許多家長(zhǎng)都是這樣，只把眼睛盯在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間上，他們恰恰忘記了，學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)效率而言，永遠(yuǎn)只能做分母。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的感官通道優(yōu)勢(shì)都不一樣，有29%的學(xué)生視覺(jué)占優(yōu)勢(shì)，有34%的學(xué)生聽(tīng)覺(jué)占優(yōu)勢(shì)，有37%的學(xué)生動(dòng)覺(jué)占優(yōu)勢(shì)。如果你的孩子是一名動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，你卻讓他安安靜靜地坐在桌子旁看著課本背單詞，那么他3 個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果都不如一個(gè)視覺(jué)學(xué)習(xí)者學(xué)1 個(gè)小時(shí)。

所謂“要合腳”，就是指學(xué)習(xí)方式適合自己的學(xué)習(xí)類型。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子總是喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，這樣不是會(huì)分心嗎？”不一定，對(duì)34%的聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者而言，也許這是一種高效率的學(xué)習(xí)方式。心理學(xué)研究表明，巴洛克音樂(lè)等作為背景音樂(lè)可以誘發(fā)大腦的a（阿爾法）波，有助于提高學(xué)習(xí)效率。背景音樂(lè)，對(duì)一些學(xué)生是加速器，對(duì)另一些學(xué)生則是干擾劑。

不知道自己的學(xué)習(xí)類型就去學(xué)習(xí)，就相當(dāng)一個(gè)盲人騎上一匹瞎馬去賽跑一樣，費(fèi)力不一定就有效果。好在現(xiàn)代心理學(xué)家們研制了很多心理學(xué)的量表來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)類型進(jìn)行診斷，制定了學(xué)習(xí)問(wèn)題的個(gè)性化解決方案，這樣就為每一個(gè)學(xué)生量身訂做了一雙合腳的跑鞋。相信我們的學(xué)生穿上這樣的跑鞋就會(huì)跑得更快更遠(yuǎn)！