小升初學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　中學(xué)與小學(xué)相比，最大的變化是課業(yè)加重，不再是語文、數(shù)學(xué)兩門課了，而且增添了物理、生物、地理、政治、歷史等一系列的課程。而學(xué)生要想取得好成績，就需要每門課程都要學(xué)的很到位，而這對于剛進(jìn)初中的學(xué)生而言，是一件很難辦到的事情，這就需要有個領(lǐng)路人，就像我初中的班主任那樣，使學(xué)生能很快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。而這套方法對于學(xué)生來說，也是在他以后的學(xué)習(xí)中起著非常主要的作用。在這里我把自己的一些學(xué)習(xí)方法分享一下，希望對即將進(jìn)入初中的同學(xué)們有一些幫助。

　　一、制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間

　　有句話說得好“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。針對于那么多課程，而且學(xué)習(xí)時間相對于小學(xué)而言明顯增加的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，一定要列一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理的分配自己的時間，這樣學(xué)習(xí)才能做到統(tǒng)籌兼顧，使自己能夠高效的學(xué)習(xí)。而計劃主要包括長期計劃和每天的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的情況有針對性的制定好時間安排。

　　二、課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力

　　根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的難易程度，在老師上課前認(rèn)真的準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)做出重點(diǎn)標(biāo)注，這樣在老師講課的時候才可以帶著目標(biāo)去聽講，使學(xué)習(xí)效率更高也更容易接受新的知識。

　　三、專心上課，認(rèn)真聽講

　　上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。自己在預(yù)習(xí)遇到的疑難點(diǎn)，都可以在課堂上解決，所以帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，是提高自己學(xué)習(xí)成績的一個重要步驟。

　　四、及時復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)

　　課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。而復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。而獨(dú)立完成作業(yè)，也是一個檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果和復(fù)習(xí)課本知識的過程。可以先做基礎(chǔ)題目，牢固掌握基礎(chǔ)知識，然后通過做一些難度做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識解決較復(fù)雜問題的技能。

　　五、勤于歸納，善于總結(jié)

　　學(xué)習(xí)一定要記得多做總結(jié)和歸納，而系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合前面的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)過程，要定時的對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，在歸納的過程中要堅(jiān)持教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料的原則，對要進(jìn)行小結(jié)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　以上這些就是我對初中學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)與看法，不足之處也請各位家長見諒，也歡迎廣大家長與我進(jìn)行探討，為孩子們的成績進(jìn)步共同努力。