高中生如何有效學(xué)習(xí)生物

　　剛接觸生物的我們可能會認(rèn)為，生物這一門學(xué)科知識點(diǎn)很雜，雖然是屬于理科，但是多的還是記憶性知識。書上的每一段文字都可以出現(xiàn)在我們的高考卷上。生下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的高中生學(xué)習(xí)生物的有效方法，希望對您有幫助。

　　高中生如何有效學(xué)習(xí)生物

　　關(guān)鍵詞一：方向

　　從最簡單的方向開始——明確自己在學(xué)的是生物而不是其他學(xué)科，無論是對教材的學(xué)習(xí)還是做進(jìn)一步的練習(xí)鞏固都必須從生物學(xué)的角度分析問題。深層一點(diǎn)來說是結(jié)合實(shí)際，分析自身的學(xué)習(xí)能力而設(shè)定一個精確的方向。也就是說找出自己哪些地方需要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、增加練習(xí)量，又有哪個知識點(diǎn)可以增加練習(xí)難度、適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)的。

　　有了方向，才能不至于在這個名為學(xué)習(xí)的森林中迷路。

　　關(guān)鍵詞二：目標(biāo)

　　在一個綠草如茵的足球場上，選手正帶著球朝著前方——他意識里的正確方向努力跑去。他做得很好，可問題就在這兒了——他拼命地跑，卻沒發(fā)現(xiàn)在這個足球場上沒有球門，Goal。所以，無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有Goal(目標(biāo))的方向注定是一個錯誤，沒有Goal(目標(biāo))的方向?qū)⒂肋h(yuǎn)失去它原有的價(jià)值。

　　只有一個解決辦法，樹立目標(biāo)，然后把“球”踢到Goal里面去。不過要注意，目標(biāo)不可以只有一個，目標(biāo)要有階段性。

　　關(guān)鍵詞三：方法

　　方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一個大概的映像，而方法是一種細(xì)致的描繪。

　　我的方法分為四個步驟：

　　首先是課前預(yù)習(xí)?？梢跃唧w分節(jié)預(yù)習(xí);也可以在一個學(xué)期開始前將整本書自學(xué)一遍，再配上一本合適的練習(xí)冊(所謂合適是指基礎(chǔ)性，在這個階段切勿追求難!)。

　　然后是課中聽講，要懂得充分運(yùn)用自己的感官去抓住重點(diǎn)。

　　接著是課后作業(yè)。要求要獨(dú)立完成和及時(shí)完成，在及時(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立才是最有效的鞏固。最后是課余運(yùn)用。生物是一門很貼近生活的學(xué)科，不妨用自己所學(xué)到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。

　　只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標(biāo)發(fā)揮出最大的價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞四：興趣

　　雖然很老套，但還是要說的——興趣是學(xué)習(xí)一切的老師。只有對生物感興趣了，你才能將以上三點(diǎn)運(yùn)用得淋漓盡致，進(jìn)而生物才能學(xué)得好。

　　關(guān)鍵詞五：堅(jiān)持

　　誰能笑到最后就必須看誰能堅(jiān)持到最后了。

　　高中生學(xué)習(xí)生物的有效方法：課本為主，習(xí)題為輔

　　課本是我們學(xué)習(xí)的最基本的知識，老師們也都是根據(jù)教材出題的。生物也不同于物理數(shù)學(xué)(當(dāng)然必要的練習(xí)也是不可缺少的)。所以我建議在學(xué)習(xí)生物時(shí)，尤其是高三復(fù)習(xí)階段一定要回歸教材，以課本為主，習(xí)題為輔?？凑n本不是走馬觀花的看，而是字字斟酌，帶著我們的思考，去理解性記憶。發(fā)現(xiàn)每個章節(jié)之間的關(guān)系，每個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。例如，植物激素和動物激素我們進(jìn)行對比式記憶，這樣知識就記得更加牢固。思考之后要進(jìn)行歸納整理，整理成自己的語言，使知識點(diǎn)穿成鏈，知識鏈編成網(wǎng)。

　　高中生學(xué)習(xí)生物的有效方法：必要的歸納整理

　　生物三本必修一本選修一個四本書，要是想形成網(wǎng)絡(luò)化歸納整理是必不可少的。我們可以按類別來整理，在這里以實(shí)驗(yàn)和生物學(xué)史為例。生物實(shí)驗(yàn)雖然很多但是如果我們用心整理變很快就會完成，而且整理的過程我們就是在復(fù)習(xí)，整理后還方便我們以后回顧。

　　高中生學(xué)習(xí)生物的有效方法：反思錯題

　　孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)生物當(dāng)然也是這樣了。正所謂“溫故而知新”。對于做錯的題，我們要反問自己：“這道題為什么做錯了?是知識點(diǎn)沒掌握好?還是讀題不認(rèn)真呢?”如果是知識點(diǎn)沒掌握好，我們要先獨(dú)立回憶一下，然后再翻課本，看看自己有哪些沒有掌握牢固，如果是筆記中曾經(jīng)記錄過的內(nèi)容，就要在看一遍筆記，把知識網(wǎng)絡(luò)式回顧。這樣，我反思做錯的一道題就可以復(fù)習(xí)和它相關(guān)的所以知識。除此之外，做過的題，我們要有清晰的分析思路。還有就是做題時(shí)要認(rèn)真讀題，提高準(zhǔn)確率，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)得到更高的分。倘若我們不認(rèn)真的話，會的題做錯了，那么我們之前的努力就白費(fèi)了。

　　還有的就是，我們做筆記時(shí)要詳略得當(dāng)，只記下自己認(rèn)為的重點(diǎn)可以編織成網(wǎng)絡(luò)的就好，畢竟筆記是做給我們自己看的，目的當(dāng)然是使自己明白啊。還有做筆記要用不同顏色的筆，便于我們自己回顧時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)。此外，因?yàn)槲覀兪且哉n本為主，所以筆記本上就千萬不要記書本上的定義什么的了，筆記是用來整理加深自己印象的，而且一些東西最好就記在書上方便我們看。