對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法
對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法
如今,不少孩子不愛學(xué)習(xí),沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣,對于孩子不愛學(xué)習(xí)這種情況,家長應(yīng)該如何應(yīng)對?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法,家長們不妨參考一下。
對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法一
家長要學(xué)會細(xì)心的觀察和了解孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中對哪些方面感興趣,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,然后有針對性地采取措施,比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動,參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧,去是去啦,心思沒在”是因為他沒有動力,不想也不知道從哪入手,找不到學(xué)習(xí)的入口。
(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價,他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨,他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂,也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子,家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因,千萬不要說他笨,讓他自暴自棄。
(2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示,經(jīng)常對自己說一句激勵的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
(3)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時,不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容,家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章,讓他把長文章縮寫成短文章,縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解,又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。
對于孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法二
(1)首先讓孩子做“會的內(nèi)容”。
孩子表現(xiàn)不自信時,不露聲色地讓他(她)做一下以前做過的題。
從愛學(xué)的功課入手,有助于攻克不擅長的功課。
把所有精力集中到一門功課上,體驗滿分感覺。
感受學(xué)習(xí)外的成功體驗。
(2)讓孩子對學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”。
通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。
最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學(xué)習(xí)去”。
如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時,開始就要有2小時的要求。
使用提議式而不是命令式。
不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”,而應(yīng)該問孩子“你想什么時候開始學(xué)習(xí)?”
讓整天看電視的孩子選擇:是出去跑腿,還是在家學(xué)習(xí)?
孩子就是不學(xué)習(xí),你不妨問他(她),是休息還是學(xué)習(xí)?
(3)在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素。
消除孩子對學(xué)習(xí)的抵觸心理。
將趣味游戲引入學(xué)習(xí)。
給別人找錯可以讓孩子熱衷做習(xí)題。
“有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進劑”。
合理分配學(xué)習(xí)時間。
通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。
(4)把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他(她)愛上地理。
讓孩子學(xué)會剪報也許會使他(她)留意政治、新聞。
領(lǐng)孩子去參觀博物館。
全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間。
留意課堂上學(xué)不到的東西。
平時散步、購物、訪友時拐進書店,瀏覽群書。
學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力,通過平時的生活訓(xùn)練來獲得。
父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。