家長對(duì)于孩子沒學(xué)習(xí)動(dòng)力的措施
“動(dòng)機(jī)”是一種可以激發(fā)、指向和維持行為的內(nèi)部狀態(tài)，對(duì)于孩子沒學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長可以采取什么樣的措施?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長對(duì)于孩子沒學(xué)習(xí)動(dòng)力的措施，希望對(duì)您有用。
家長對(duì)于孩子沒學(xué)習(xí)動(dòng)力的措施一
先來想一想，如果你克服困難，占用時(shí)間，付出努力去做一件事，是什么支撐你的?第一反應(yīng)，是不是興趣?“我喜歡啊。”興趣是最大的動(dòng)力來源。而興趣也可以分為兩種：一種是個(gè)人興趣，小孩子在學(xué)齡前就可以展現(xiàn)出明顯的興趣指向。加德納多元智能理論也印證了這一點(diǎn)，人的智能有很多種，大多數(shù)人在一到兩個(gè)方面特別擅長。學(xué)習(xí)內(nèi)容如果正好與個(gè)人興趣相符合，那學(xué)習(xí)者可以更長久牢固地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是情景興趣，如果老師能夠?qū)⒄n堂情景塑造的好玩有趣新奇，那這些因素也會(huì)激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
一定有人的答案是：“做這件事有好處吧。”“做這件事情讓我有成就感。”“做這件事情讓我有所成長。”我們把這一類答案歸結(jié)為事情的“價(jià)值”。價(jià)值也可以歸結(jié)為兩方面:一、內(nèi)在價(jià)值。學(xué)習(xí)給我?guī)沓砷L的喜悅，學(xué)習(xí)能夠讓我掌握更有知識(shí)，有能力解決更多問題。二、外在價(jià)值。學(xué)習(xí)好讓父母表揚(yáng)我，老師稱贊我。學(xué)習(xí)后長大有更好機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)習(xí)后參加比賽，參加表演，贏得掌聲。當(dāng)然，內(nèi)在的，以獲得知識(shí)、掌握技能為目標(biāo)的價(jià)值感，比外在的以得到評(píng)價(jià)，獲得掌聲的價(jià)值感更為理想。因而，我們可以引導(dǎo)孩子了解學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)人生的價(jià)值，讓他們體會(huì)到付出努力是值得的，這樣也可以激發(fā)動(dòng)機(jī)。
另外，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)或是做事情成功還是失敗的原因分析，也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而且隨著年齡的增長，孩子們對(duì)成功失敗的歸因還會(huì)形成較為穩(wěn)定的風(fēng)格。如果孩子傾向于將學(xué)業(yè)成功歸結(jié)為內(nèi)部的、可控的因素，他們就更容易努力地、樂觀地完成任務(wù)，如果他們習(xí)慣性認(rèn)為“我不行”，那他們付出努力的可能性就更低。
家長對(duì)于孩子沒學(xué)習(xí)動(dòng)力的措施二
斯特娜夫人說：“孩子是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的品德，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育和影響的結(jié)果。”如今做父母，要提高自身的道德品格。父母的一言一行都會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會(huì)養(yǎng)成愛占便宜的習(xí)慣;如果父母驕傲自大，子女就會(huì)目中無人;父母臟話連篇，子女就很難學(xué)會(huì)禮貌待人;父母不尊重老人，子女就會(huì)嫌棄老人。實(shí)踐表明，父母的身教比言教更有效。
父母要努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)面?，F(xiàn)在的子女成長在國際國內(nèi)形勢(shì)深刻變化的時(shí)代，面臨著新的技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，遇到的新情況、新問題多。孩子對(duì)英語、網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、科技以及外國的文藝、影視等方面的需求也日益增長。這就要求父母與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和更新自己各方面的知識(shí)。要學(xué)政治、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)文化、學(xué)科技、學(xué)歷史，還要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)。我們當(dāng)然不能要求父母什么都懂，什么都精，但如今是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，努力成為學(xué)習(xí)型父母，應(yīng)該說是為人父母的基本要求。對(duì)孩子好奇的問題要能正確回答，千萬不能孩子問問題時(shí)，父母來個(gè)什么都“無可奉告”。這會(huì)傷了孩子的好奇心和求知欲，也損害自己在孩子心目中的威信。當(dāng)父母一再教育孩子努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，不見得能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和刻苦精神;而父母刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的好學(xué)精神，卻能有效地啟迪孩子刻苦學(xué)習(xí)。 教育好子女是父母應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)。如今做父母雖然難，但只要我們知難而進(jìn)，不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)型父母，就能跟上時(shí)代步伐，變難為易，為國家和社會(huì)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀接班人。
家長對(duì)于孩子沒學(xué)習(xí)動(dòng)力的措施三
孩子的學(xué)習(xí)需要耐心引導(dǎo)，有的孩子開竅早，有的晚。一方面在于家長早期的興趣培養(yǎng)，另外也因孩子的個(gè)體差異而不同。別忘了，今天成名成家的人，可不全是在學(xué)校成績最好的學(xué)生啊
教育是一種等待，在孩子的成長中不斷發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、修正，循序漸進(jìn)的引上學(xué)習(xí)軌道，這還需要家長用心的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持。
東邊不亮西邊亮，孩子學(xué)習(xí)一時(shí)抓不到頭緒，家長要分析到：孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，主要問題是哪些科目 ，是因?yàn)樯险n沒聽懂才不學(xué)，還是和老師同學(xué)的關(guān)系出了問題。是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是專注力問題，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成?找到問題，才好對(duì)應(yīng)調(diào)整。
唯獨(dú)不可取的是，因?qū)W習(xí)不好否定孩子的全部，打擊了他的自信，傷害了他的自尊，學(xué)習(xí)成績可以隨時(shí)彌補(bǔ)，孩子的興趣和自信如果被損傷了，你邊補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒有。
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1.針對(duì)孩子不愛學(xué)習(xí)家長應(yīng)該采取的措施