家長培養(yǎng)孩子良好學習習慣的方式
從小學生的心理依賴、行為方式的定型等方面來說，家庭和家長具有不可替代的重要性，那么父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣呢?下面是由學習啦小編整理的家長培養(yǎng)孩子良好學習習慣的方式，一起來看看吧。
家長如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣
一、家長要做小學生的楷模
人們都說，家長是孩子最好的老師。的確，家長的習慣會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要培養(yǎng)小學生形成良好的學習習慣，家長首先自己要有良好的學習習慣，形成良好的家庭學習氛圍。孩子從我們家長對待學習的態(tài)度上所感受到的那種氛圍，乃是孩子良好學習習慣養(yǎng)成的天然訓(xùn)練場。試想，如果家長在一周、一月甚至一年中自己從來沒有學習過，迷戀于看電視、娛樂等，要孩子有一個好的學習習慣是很困難的;也可以設(shè)想，如果家長有意無意地流露出學習是一件很痛苦的事情，那么要想使孩子覺得學習很愉快也是不可能的。
二、以培養(yǎng)良好的生活習慣為基礎(chǔ)
生活與學習是孿生兄弟，二者密切聯(lián)系，不可分割。生活從學習開始，生活給學習提供動力;學習是為了更好地掌握生活本領(lǐng)，更好地生活。所以培養(yǎng)良好的生活習慣是培養(yǎng)良好學習習慣的基礎(chǔ)。人不是生而知之，而是學而知之，良好的生活習慣也是從學習始，學會“自己的事情自己做”，根據(jù)生活規(guī)律合理安排時間，按照前人的指導(dǎo)，按程序產(chǎn)生行動，經(jīng)反復(fù)實踐，逐步形成習慣。其整個過程中同時伴隨著認識與實踐的學習，實際上也是一種簡單的學習習慣訓(xùn)練，不過學的只是生活知識。只要把這種學習生活知識的良好習慣自然地引導(dǎo)、擴展、遷移到學習科學文化知識的行動中去，并通過反復(fù)練習，即可形成良好的學習習慣。
三、以目標為導(dǎo)向，以具體目的牽引孩子的行為
培養(yǎng)良好的學習習慣要以長遠的學習目標為導(dǎo)向，使學生明白“千里之行，始于足下”的道理。要達到長遠目標，首先要從近期的具體目的開始，要從眼前的學習開始，養(yǎng)成良好的學習習慣。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才有可能達到近期目的和長遠目標。
四、家長要重視孩子自動自發(fā)學習習慣的培養(yǎng)自動自發(fā)就是在沒有教師和家長要求的情況下自己能自覺主動地做好自己的事情。就學生而言，生活的質(zhì)量是由學習來決定的，而學習的質(zhì)量是由學生的主動性來決定的。家長要培養(yǎng)孩子自動自發(fā)的學習習慣，首先要引導(dǎo)孩子在完成老師布置的作業(yè)后，自己主動多做一些課外練習，以提高自己。當孩子這樣做了之后，家長要適時地給予肯定、贊許和鼓勵。這時孩子會覺的自己很有成就感，孩子會很高興，很快樂。之后孩子對自己的學習會變得更主動更積極。這樣孩子的成績不僅會慢慢提高，更重要的是孩子會養(yǎng)成一個自主自發(fā)的良好的學習習慣。
培養(yǎng)孩子良好學習習慣的方式
家長做孩子學習的楷模。人們都說，家長是孩子最好的老師。的確，家長的學習習慣會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家長首先自己要有良好的學習習慣，形成良好的家庭學習氛圍。
試想，如果家長在一周、一月甚至一年中自己從來沒有學習過，迷戀于看電視、娛樂等，要孩子有一個好的學習習慣是很困難的;也可以設(shè)想，如果家長有意無意地流露出學習是一件很痛苦的事情，那么要想使孩子覺得學習很愉快也是不可能的。因此，孩子從我們家長對待學習的態(tài)度上所感受到的一種氛圍，乃是孩子學習習慣養(yǎng)成的天然訓(xùn)練場。
家長培養(yǎng)孩子良好學習習慣的做法
注重培養(yǎng)小學生獨立完成家庭作業(yè)和認真檢查的習慣
家長平時要重視培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的良好習慣，幫助孩子在家有計劃的學習，誘導(dǎo)孩子在規(guī)定的時間內(nèi)集中精力認真做好知識的預(yù)習和復(fù)習，并完成當天的家庭作業(yè)等。這樣做可以讓他們形成一種時間定向，從而養(yǎng)成屆時就能去主動學習的習慣。為此，家長要為小學生創(chuàng)造一個安靜舒適學習環(huán)境，使他們能夠全身心地投入學習，對他們在學習中出現(xiàn)的與學習無關(guān)的動作和言語，家長要及時予以提醒和糾正，以防養(yǎng)成精力分散，做事心不在焉的壞習慣。教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精力專注，高效率地完成任務(wù)，幫助他們學會控制干擾，提高他們高度的專注能力。孩子在做作業(yè)時，有的只顧趕進度，很少顧及到一些細節(jié)問題。作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或少做了習題等。做完作業(yè)后，家長最好教會他們檢查的方法，并要求持有認真負責的態(tài)度，從細微處反復(fù)檢查，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，從而使他們養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣，提高他們自我評價的能力，增強他們的責任心和使命感。
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